Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка "Неопределённая форма глагола"

Урок русского языка "Неопределённая форма глагола"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

 Урок русского языка в 4 классе.     Тема . Неопределённая форма глагола.

Цель:  Познакомить учащихся с неопределённой формой глагола. Развивать орфографическую зоркость, умение выделять глагол неопределённой     формы, образовывать от него глаголы настоящего, будущего, прошедшего  времени. Формировать УУД.  Воспитывать аккуратность при работе в тетради, умение работать в паре, группе.

                                                       Ход работы.

 Орг. момент.             Прозвенел для нас звонок,

                                      Пригласил нас на урок.

Урок русского языка.

(В тетради уже записано число, классная работа,( тема).)

II Актуализация знаний.

1 Минутка чистописания.                   ТЬ ТИ ЧЬ

  Сегодня эти сочетания нам пригодятся на уроке, с ними мы ещё встретимся.

 Пальч.Зар. 1.Пальчики здороваются”. Локти стоят на парте. Каждым пальцем правой руки касаемся большого пальца левой руки и наоборот. 2.“Согреем пальчики”. Поглаживание кистей рук и пальцев. Правой рукой поглаживаем левую руку, и наоборот. 3. Игра “Пианино”.4. Ладошки лежат на столе. Поднимаем пальцы по одному (начиная с большого) сначала одной руки, затем другой, потом в обратном порядке.

 Ребята! Нам пришла телеграмма.

 Странно. На ней нет подписи отправителя. Но есть адрес: Остров Глаголов.

     Срочно приезжайте! Хочу сообщить вам о себе много нового и интересного!

- Кто бы это мог нас пригласить туда?

- Ваши предположения?

-Вы готовы отправиться в путешествие?

  Тогда в путь! Нас ждёт остров Глаголов. (Открывается доска, на которой изображён остров Глаголов. На этом острове 4 дома: н.в., п.в., б.в. Инфинитив, ниже домов находятся  в хаотичном порядке глаголы)

-Вот мы и на острове. Но что это?

 Все дома пусты. Что происходит?

 Мне кажется, здесь от нас ждут помощи!

- Чем мы можем помочь жителям острова?          ( вернуть их в дома)

Глаголы: теплеет, прилетят, оденется, плывём, посеяли, подняла, посмотреть, везти.

( По 1 человеку выбегают и определяют глаголы по временам ).

- Как доказать, что жильцы попали в свои дома? (вспомнить вопросы)

-Что вы знаете про глаголы настоящего, будущего и прошедшего времени? (изменяются по числам, имеют лицо, время, изменяются по родам только в прошедшем времени)

- А это что за странный дом? Кто в нём живёт? Давайте вместе прочитаем табличку.

                                           ИНФИНИТИВ

Уж не он ли пригласил нас в гости?  Какие странные часы на доме?! Можно ими воспользоваться? (нет)

- О чём нам говорит  эта маска? (нет лица)

Давайте посмотрим на глаголы, которые мы не смогли заселить.

- На какие вопр. они отвечают? Везти (что делать?)         Посмотреть (что сделать?)

-Как вы думаете, куда мы можем поселить эти глаголы?(инфинитив)

Но если мы не можем определить ни времени, ни лица, то как они будут называться?           ( Неопределённая форма глагола)

Итак: попробуйте определить тему нашего урока: ( Записать на доску и в тетрадь)

III Сообщение темы и цели урока.

 Сегодня на уроке мы узнаем что такое ИНФИНИТИВ.

IV.Работа по теме урока. - Чему же должны будем научиться сегодня? Доска:

  1. Отличать неопределенную форму глагола от других глагольных форм

  2. Ставить вопросы

  3. Образовывать неопределенную форму

  4. Употреблять и находить глаголы в неопределенной форме в тексте

-  Поставьте вопросы к глаголам (см. выше в домике «Инфинитив»).

-  Какие вопросы прозвучали?

Доска:            Что делать?                                           Что сделать?

- Чем отличаются вопросы?

- Попробуйте назвать глаголы, которые отвечают на вопрос      Что делать? 

- Теперь на вопрос   Что сделать?

- Что заметили?

- У большинства глаголов, отвечающих на вопрос (Что сделать?) есть приставка.

(Крючков :(ввести понятие сов-ого и несов-ого вида)

- Обратите внимание, на какие буквосочетания оканчиваются глаголы в н.ф.

Доска:  -ТЬ          -ЧЬ         -ТИ

- Иногда после них может стоять частица  - СЯ   или  - СЬ

- С какой формой глагола мы познакомились?

- Кто сможет рассказать о неопределенной форме глагола?

Доска:

                                               Что делать?           - ТЬ                       время

неопределенная                                                  -  ЧЬ                       число

форма                                   Что сделать?         - ТИ

Кр:- И еще одно серьезное дополнение: - Найдите в словаре любой глагол

- Прочитайте - Поставьте вопрос - Посмотрите, на что оканчивается

- Сделайте вывод - Почему так?

Неопределенная форма глагола  не несет на себе отпечатка времени, числа, рода, поэтому ее выбрали как начальную форму. От нее образ. другие глагольные формы.

Доска:        НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА

Н.Р. :Первичное закрепление

- Запишите глаголы в два столбика (с  ком-нием), - Подчеркните    -ТЬ,  -ЧЬ,  -ТИ

1гр :Образуй от данных глаголов неопределенную форму. Следите за вопросом!


глагол в неопр. форме

гуляют


вошли


познакомились


узнают


полюбовались


побывали




отдыхают




купили


- А теперь попробуйте отличить глаголы в н. ф. от других глаголов

- А как это сделать? - Составим алгоритм. Доска:

1.  Поставить вопрос

2.  Посмотреть, на что оканчивается глагол

3.  Сделать вывод

Итак:- На какие вопросы отвечают глаголы в неопр. форме?

- На что оканчиваются?

- Вспомните, какие задачи мы ставили перед собой в начале урока.

   - Какие уже выполнили?

- Теперь научимся образовывать неопределенную форму глагола.

Упр. 479, с. 88 ( Выписать инфинитивы, выделить ту часть слова, которая показывает ,что это инфинитив ).

Кр: --Ребята, каким членом предложения обычно бывает глагол, а инфинитив, как вы думаете? (убедиться в том, что инф. бывает и подлежащим).

Жить - Родине служить! Побеждать - наш девиз! Помнить о героях – наш долг!

Физминутка. Учитель. Встали из-за парт, руки на пояс. Шагаем, я буду называть глаголы, если встретится глагол неопределенной формы, нужно присесть и руки вытянуть вперед.

Гудеть, пишет, бежать, читает, стеречь, рисует, шьёт, научить, поёт, блестит, блистать, желаю, иметь, пляшет.

Н.Р. Включение новых знаний в систему знаний.

- На адрес школы пришло письмо для нашего класса:

Здравствовать, ученики 4-а класса!

       Писать вам письмо жители далекой планеты. Мы хотеть рассказать вам о нашей жизни. Мы очень любить свою планету. Она красива. Мы беречь природу, уважать традиции нашего народа, изучать историю. Наш народ хотеть знать о вашем городе, об особенностях языка, о ваших национальных блюдах. Мы хотеть приехать в ваш город на экскурсию.

До свидания.

- Понятно ли вам содержание этого письма?

- Какая часть речи употреблена в тексте с нарушением норм русского языка?

- В какой форме стоят глаголы?

- Видимо, это является  особенностью языка жителей той планеты.

- Я (или дети) переведу вам это письмо на русский язык…- Давайте приготовимся к встрече гостей. - А как? -  Можно приготовить подарки.

Задание для работы в группах

-  Инопланетяне хотят посетить наш город. Давайте подготовимся к их приезду. Для этого надо выполнить несколько заданий. В этом нам поможет наш кубик.

Составим путеводитель по центру нашего города – это будет задание для 1 гр.

  1.  Прочитайте текст. Вставьте подходящие по смыслу глаголы из таблицы,  употребив их в неопределенной форме.

Феодосия — один из самых древних городов Крыма.

Хорошо ________________ по центру нашего города,

___________________ в картинную галерею И.К.Айвазовского,

_________________ с творчеством великого художника,

______________________ о детстве и юности,

___________________ чудесными картинами.

Потом________________ в музее А.Грина,

___________________ на берегу моря ,

И наконец___________________ сувениры в сувенирной лавке.


- Им интересны особенности нашего языка. Русский язык богат крылатыми выражениями и пословицами. Над этим будут работать другие ребята.

2 группа

Объясните фразеологизм одним глаголом, употребив его в неопредел.форме.

Держать язык за зубами - ________________________.

Зарубить на носу - _____________________________.

Повесить нос - _________________________________.

Показать, где раки зимуют - _____________________.

Пускать пыль в глаза - __________________________.

Слова для справок:  радоваться, похвалить, запомнить, грустить, голодать, молчать, обманывать, кричать,  наказать.


4.- Одним из распространенных сувениров в Украине является матрешка. Но купить для всех мы не сможем, поэтому составим инструкцию по ее изготовлению из картона.

3 группа

Прочитайте инструкцию. Образуйте от глаголов в скобках неопредел.форму

Внимательно следите за вопросом! 

(Взяли)_________шаблон и лист плотной бумаги.

(Вырезали)______________ матрёшку по контуру.

(Обвели)________________ его простым карандашом.

(Рассмотрели)____________________ образец.

(Вырезали) __________________ и (наклеили) _____________ их.

(Расположили)_____________ шаблон в центре листа.

(Нарисовали)___________________ лицо.

(Украсили)___________________ матрешку росписью.

(Разметили)___________________ детали косынки и фартука.


- А еще инопланетным гостям интересны наши национальные блюда. Вот мы и составим рецепт пшенной каши с грибами.

- Но, ребята, надо помнить об особенностях языка жителей той планеты - все глаголы должны быть употреблены в неопределенной форме!

4 группа

Прочитайте рецепт каши. Поставьте глаголы из скобок в неопределённую форму. Внимательно следите за вопросом!

Каша пшённая с грибами.

(Промыли)_______________ сушёные грибы. (Замочили)________________ их на два часа в теплой воде. Затем в этой же воде (отварили)_______________. (Откинули)_________________ готовые грибы на дуршлаг и мелко (порезали)_______________. В кипящий грибной бульон (засыпали)________________ пшено, (посолили)___________________________,(покрыли)____________________крышкой и (доведем)_________________ до готовности на медленном огне. В готовую кашу (добавим)________________ жареный лук, грибы. (Перемешаем)__________________и (подадим)_______________ к столу.

- Вспомним Правила дружной работы.

Работа в группах

Рефлексия.  Подведение итогов

Отчет групп о выполненной работе.

- Молодцы, все справились с работой. Инопланетянам тексты будут понятны. Но и мы с вами не нарушили норм русского языка.

- Что нового узнали на уроке о глаголе?

Повторение по опорной схеме на доске

Доска:

                                               Что делать?             -ТЬ                        время

Неопределенная                                                    -ЧЬ                        число

(начальная) форма            Что сделать?           -ТИ

-Прочитайте задачи, которые мы ставили перед собой в начале урока:

Доска:

  1. Отличать неопределенную форму глагола от других глагольных форм

  2. Ставить вопросы

  3. Образовывать неопределенную форму

  4. Употреблять и находить глаголы в неопределенной форме в тексте

- Со всеми ли мы справились?

- Нарисуйте на полях в тетрадях «смайлика»:

  - все понял, могу сам выполнить упражнение, могу объяснить другу.

  - все понял, могу сам выполнить упражнение.

  - остались вопросы.

Домашнее задание.(дифференцированное)

1.    Стр.85 , упр.472.

  1. Запишите 5 полезных советов для своего друга на любой случай, используя глагол неопределённой формы.

  2. Выпиши из словаря фразеологизмов 6 фразеологических оборотов, в которых встречается глагол неопределённой формы.

4. Узнай в словаре, что обозначает слово ИНФИНИТИВ.

Итог урока



















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

На уроке я ставила перед собой цель: познакомить учащихся с неопределённой формой глагола, развивать орфографическую зоркость, умение выделять глагол неопределённой формы, образовывать от него глаголы настоящего, будущего, прошедшего времени. Формировать УУД. Воспитывать аккуратность при работе в тетради, умение работать в паре, группе.

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров357
Номер материала ДВ-344118
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх