339117
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка "Обобщение знаний о частях речи" (2 класс)

Урок русского языка "Обобщение знаний о частях речи" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

(2-а класс, «Перспектива»)

Курс: Русский язык

Раздел: Части речи

Тема: Части речи. Обобщение.

Учебно-методическое обеспечение: Л.Ф.Климанова  «Русский язык» учебник 2 класс, Просвещение,  2012г

Образовательное учреждение: МБОУ «Овгортская ШИСОО»

Время реализации занятия  (40 минут)

Учитель Смирнова А.В.

Цель урока: Обобщение знаний о частях речи

 Планируемые результаты:

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, осознания себя как гражданина своей страны.


 Метапредметныеспособность к самопроверке, самооценке, проверке по образцу и корректировке, взаимопроверке, умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, умение анализировать и выстраивать доказательство своих взглядов, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве (убеждать, доказывать), оценивать правильность выполнения действий, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.


 Предметные: повторить, обобщить, систематизировать знания  о частях речи; закрепить умение определять части речи в связном тексте. Развивать умение подбирать к существительным подходящие по смыслу прилагательные.
Формировать представления об основных грамматических признаках   существительных, прилагательных, глаголов. 

Оборудование: учебник русского языка для 2 класса, карточки для индивидуальной работы, карточки для фронтальной работы, смайлики, презентация, компьютер.

Ход урока

I. Организационный момент

Дети декламируют речевку:

На уроке мы сидим, не шумим и не шалим.
Руку тихо поднимаем, если спросят – отвечаем.

Учитель проверяет готовность принадлежностей к уроку

- Ребята, кто вы? Какие вы? Что будете делать?

Почему я так начала вести урок? (Это вопросы частей речи, с которыми мы знакомились на прошлых уроках)

Хоровое проговаривание с выполнением действий:

Я тетрадь свою открою и наклонно положу.
Я от вас, друзья, не скрою – ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь,

За работу я примусь.

Запись числа (комментирует один из учеников)

1) Используя материал, который изучали на предыдущих уроках, сформулируйте тему сегодняшнего урока (Части речи)

2) Ориентируйтесь на тему урока и опорные слова, сформулируйте его цель:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1, СЛАЙД 1

- узнаю…

- повторю…

- буду учиться…

- запомню…

Цели нашего урока – повторить всё, что мы знаем о частях речи;

  • учиться отличать одну часть речи от другой;

  • правильно использовать слова в устной и письменной речи;

  • познакомиться с новым словарным словом.

II. Познавательный этап.

1) Словарная работа.

Прочитайте и определите, как образовано слово ученик. Таким же образом составьте слово в нижнем ряду.


Улица - качели - шутник

ученик

Пламя - цветок

?

- Что обозначает слово платок? (ответы детей)

- А теперь обратимся к словарю. (зачитывает ученик)

1. Предмет одежды — кусок ткани, обычно квадратный, или вязаное изделие такой формы. Головной п. Пуховый п.

2. То же, что носовой платок. Кармашек для платка. II уменьш. платочек, -чка, м. II прил. платочный, -ая, -ое.

- Запишите, диктуя себе.

- Поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

- Разберите слово платок по составу.

Словообразование рассматривает и группу родственных слов.

- Подберите однокоренные слова к слову платок и запишите. (платочек)

- Какой частью речи является слово платок? Докажите.

Итог. Что же вы узнали о слове платок?

III. Физминутка

Шли по крыше три кота,

Три кота Василия.

Поднимали три хвоста

Прямо в небо синее.

Сели киски на карниз,

Посмотрели вверх и вниз,

И сказали три кота:

- Красота! Красота!

IV. Работа над темой урока.

-Отгадайте мои загадки:

«Давно живу я в мире этом
Даю названья всем предметам 
Без меня никак нельзя. 
Как зовут меня, друзья?

(Имя существительное)


 « 
Определяю я предметы,
 Они со мной весьма приметны,
 Я украшаю вашу речь,
 
 Меня вам нужно знать, беречь.
 
 (Имя прилагательное)
 

«
Что без меня предметы?
Лишь названия.
А я приду – всё в действие придет.
Летит ракета,
Люди строят здания,
Цветут сады
 И хлеб в полях растет
(
Глагол).

- Расскажите, что такое имя существительное? Имя прилагательное? Глагол?

  1. Работа по карточке


- Диктую слова, а вы распределяйте их правильно по частям речи.

- Тарелка, чистый, лежит, косой, убегать, заяц.

(проверка)

-Из данных слов составьте и запишите одно предложение.

-Подчеркните им.сущ. одной чертой, глагол – двумя, им.прил. – волнистой чертой.

2) Работа в группах

На столах листы со словами

  1. Глаз, место, свет

Составить из данных слов 3 части речи ( сущ., прил., глагол)

  1. Выписать сначала имя сущ., имя прил., гл.

Северный, север, жара, гладить, быстрое, свистел.

(Листы меняют между рядами и проверяют)

- Оцените себя.

V. Физминутка.

Музыкальная, со словами.

VI. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику, стр.108-109, упр. 151

Учебники пока закрыты, читаю стихотворную загадку, ученики говорят последнее слово.

Затем открывают учебники и выполняют задание самостоятельно.

VII. Рефлексивный этап.

- Подведём итог.

- Чтобы узнать, чему вы научились, дополним предложения словами:

  1. Имя сущ. обозначает …(предмет)

  2. Глаголы отвечают на вопросы … (Что делать? Что сделать?)

  3. Имя прилагательное сочетается с … (именем сущ.)

  4. Глагол обозначает … (действие предмета)

VIII. Итог урока.

-Давайте, вспомним, а чему мы учились на уроке?
С помощь смайликов оцените себя (у детей кружочки с цветом)

  • Было легко (зеленый)

  • Было трудно, но я справился (жёлтый)

  • Было трудно (красный)
















Общая информация

Номер материала: ДБ-211060

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.