Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка "Обобщение знаний о глаголе. Глаголы единственного и множественного числа. 2 класс"

Урок русского языка "Обобщение знаний о глаголе. Глаголы единственного и множественного числа. 2 класс"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык 2 класс

Тема: «Обобщение знаний о глаголе. Глаголы единственного и множественного числа.»

Цели: повторение и систематизация знаний о глаголе, развитие речи, повторение написания словарных слов.

Ход:

- Сегодня на минутке чистописания повторяем написание сочетаний букв ОРО(объяснение написания на доске)

- А сейчас, мы повторим написание словарных слов (дети выходят к доске по цепочке, объясняя написание слов)

ХОРОШО, МОРОЗ, ВОРОБЕЙ, ВОРОНА, СОРОКА. (для проверки на доске появляются карточки со словами)

На доске появились слова: ОСЛАБ, ПРИГРЕЛО, РАДЫ

- Из слов, которые вы видите на доске составим небольшой рассказ используя эти слова.



Ослаб мороз. Хорошо пригрело солнышко. Рады весне воробей и ворона и сорока.

- Как вы думаете, а почему они радуются?

-Может быть они рады тому, что совсем скоро вернутся на родину их друзья – перелётные птицы.

- Вот именно о них у вас было домашнее задание. Проверим его.

Упр.52

-Прочитайте предложения, выделяя голосом каждое предложение.

- А как на письме вы обозначили начало и конец предложения?

- Какие глаголы нашли в упражнении?

Физминутка(зарядка для глаз)



- Сегодня на уроке мы продолжаем узнавать о глаголах, будем учится находить их в тексте.

-А что такое глагол? (Глагол- часть речи, которая обозначает действие и отвечает на ? что делать, что сделать?)

- Откройте учебник на стр.35

-Кого вы видите на иллюстрации?

-Какая красивая полянка под её ногами!!

-Посмотрите, что делает весна?

- Я прочту текст, а вы прослушайте, скажите о чём он.

-В тексте встретится незнакомое слово, запомните его.

(читая текст упр.53)

-О чём это стихотворение?

-В тексте встретились слово, оно выделено красным цветом. Нужно пояснить, что означает слово С ГОМОНОМ?

Из толкового словаря: ГОМОН – неясный, громкий шум множества голосов, звуков.

-Выпишите, в тетрадь, глаголы, устно задавая вопрос (комментированное письмо)

По аналогии текст упражнения 55.

Итог6 –Что мы выписали?

Физминутка

ГРУППОВАЯ РАБОТА (дети делятся на две группы)

- Давайте для скорого наступления весны соберём ромашки. (детям раздаю 2 серединки с вопросами глаголов что делают? Что делали?)

- У вас есть вопросы, на столе есть лепестки с глаголами. Нужно выбрать те, которые подходят и наклеить их. Собирают ромашки по командам.

- Посмотрите, какие ромашки у нас получились!

-Как вы думаете, почему глаголы разные? (ед.ч и мн.ч)

Срез : разделите на 2 столбика глаголы ЖУРЧАЛ, ЦВЕЛИ, ПОДУЛ, ПОСПЕЛИ.

-На какие вопросы они отвечают?

Инструктаж д/з:

Упр54, дома вы будете работать с глаголами единственного и множественного числа.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Конспект открытого урока русского языка. В рабочей программе этот урок четвёртый.

На уроке предполагается использование карточек для рефлексии, разрезных карточек для закрепления и сбора ромашек. В ходе урока чётко просматриваются все этапы. Дети вовлечены в работу на каждом из них. Особый восторг у детей вызвал "сбор ромашек" из лепестков-глаголов.Чувствовалось приближение весны!

Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров159
Номер материала ДВ-117215
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх