Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского языка "Односоставные предложения. Обобщение"

Русский язык. "Понятие об односоставных предложениях"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
2243
127
28.07.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Потихонина Екатерина Анатольевна

Учитель русского языка и литературы

Рабочий лист для урока русского языка в 8 классе. Тема: "Понятие об односоставных предложениях". Лист содержит задания (как аналитические, так и творческие) по всем видам односоставных предложений.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист для урока русского языка в 8 классе. Тема: "Понятие об односоставных предложениях". Лист содержит задания (как аналитические, так и творческие) по всем видам односоставных предложений.

Урок русского языка "Односоставные предложения. Обобщение"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок Однорсоставные предложения 8 класс@SEP@Интегрированный урок русского языка и литерату4ры Односоставные предложения. Обобщение. 8 класс.docx

            Интегрированный урок русского языка и литературы в 8 «Б» классе

                       Учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №17 г.Вольска»

                        Петрушина Марина Валентиновна

 Тема:  «Односоставные предложения. Обобщение»

            ( по произведениям  русских писателей и поэтов)

Цели урока: развивать у учащихся умение выполнять лингвистический анализ текста

Задачи урока:

                       . развивать  навыки самостоятельной работы

                       . закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Односоставные

                         предложения»

                       . научить распознавать односоставные предложения в тексте.

                         определять их вид, видеть художественные особенности

                         данных предложений в поэтических текстах                                  

                       . развивать творческие способности учащихся, память, мышление

Оборудование:  отрывки из произведений А.Фета, А.Пушкина, И.Бунина

                            (раздаточный материал), толковый словарь, оценочный лист,

                             мультимедийная установка (презентация)

 

 

 

                                            Ход  урока

Презентация

«Не стыдно не знать, стыдно не учиться»

(слайд № 1 )

- Прочитайте эпиграф к сегодняшнему уроку.

- Как вы понимаете данное высказывание?

- Вы с ним согласны?

- Сегодня мы будет работать не в рабочей тетради, а все записи выполнять в 

  оценочном листе, который есть у каждого из вас на парте. Запишем в него эпиграф

  нашего урока. (Приложение №1)

- Рассмотрите структуру этого предложения с точки зрения наличия в нём главных членов. Какое это предложение? (односоставное)

-Как вы думаете, односоставные предложения часто встречаются в нашей речи,

  в художественных текстах?

-Как вы уже, наверное, догадались, на сегодняшнем уроке речь пойдёт об односоставных предложениях. На примере произведений А.Пушкина, С. Есенина,

 И.Бунина, А.Фета мы постараемся выявить роль данных предложений в  художественной литературе. Запишем тему урока.

 (Слайд № 2)

Поэзия – очень трудное ремесло, и каждый художник слова переживает, удалось или не удалось ему передать словами краски природы, звуки, свет. Слова, состоящие из букв, бледнее живописных и музыкальных  средств выражения. Но они могут сказать намного больше, и в этом мы сегодня ещё раз сможем убедиться, проанализировав художественные тексты знакомых вам поэтов.

 

  Погружение в тему.

- Сейчас вам предстоит вспомнить прекрасные строчки великих мастеров слова.

 Перед вами начало строки из известного вам стихотворения, а вам предстоит её закончить и назвать фамилию автора этих строк.

(слайд № 3  )

. Люблю грозу………      ( в начале мая) Ф.Тютчев

. Дни поздней осени……(бранят обыкновенно) А.Пушкин

. Шёпот. Робкое………  (дыханье. Трели соловья) А.Фет

. Еду. Тихо…………….  (Слышны звоны ) С.Есенин

 

- Что объединяет все эти предложения?  (они односоставные)

- Какие предложения называются односоставными?

-Какие виды односоставных предложений вы знаете?

-Определите вид этих односоставных предложении й.

- Вспомните ещё отрывки из известных вам стихотворений, где встречаются односоставные предложения. ( примеры учащихся)

- Запишите одно из понравившихся вам предложений, выполните его синтаксический разбор и определите вид.

Лингвистическая разминка.

(слайд № 4 )

Проведём лингвистическую разминку. Перед вами отрывки из стихотворений известных вам поэтов. Эти предложения  распределены по видам. Но, как вы уже наверное догадались, распределение сделано неверно. Ваша задача- сделать правильное распределение и записать  каждое предложение в соответствующую колонку.

 

Определённо-личное

И на обломках самовластья напишут наши имена

Неопределённо-личное

В лесу одному шумно, и жутко, и грустно, и весело.

Назывное

Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы.

Безличное

Шёпот. Робкое дыханье. Трели соловья.             

 

Проверка выполнения работы.

 

- Какую роль играют односоставные предложения в художественных текстах?

(ответы учащихся)

Односоставные предложения  более лаконичны, энергичны по сравнению с двусоставными. Они  придают речи характер призывности, им свойственна собирательность, обобщённость. Поэту важно выразить общее суждение, без отношения к определённому лицу. Односоставные предложения часто выражают такие смысловые оттенки, которые не могут быть переданы средствами двусоставного предложения.

Анализ текста.

(слайд №5 )

-Прочитаем отрывок из стихотворения.

Мороз и солнце; день чудесный!

Ещё ты дремлешь, друг прелестный,-

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

 

- Кто автор этих строк?

- Каким настроением проникнуто стихотворение?

- На основании чего вы сделали такой вывод?

- Докажем, что  стихотворение «Зимнее утро» проникнуто радостным настроением.

-Назовите ключевые слова, которые раскрывают тему этого стихотворения.

- К кому обращается поэт?

- Как называет любимую?

-Какую картину вы представляете, читая это стихотворение?

- Какие краски преобладают в вашей картине?

-Зачитайте по  словарю значение слов нега и северная Аврора.

(слайд№6)

 Нега – блаженство, приятное состояние.

 Северная Аврора – богиня утренней зари у древних римлян.

 

- Какие предложения преобладают в этом стихотворном отрывке?

- Определите их вид.

 

 

Физминутка    Гимнастика Стрельниковой (слайды)

Предлагаемая методика была разработана педагогом-вокалистом Александрой Николаевной Стрельниковой.  Эта гимнастика восстанавливает дыхание  и чрезвычайно благотворно воздействует на организм в целом.
А именно:
- восстанавливает нарушенное носовое дыхание;
- улучшает дренажную функцию бронхов;
- положительно влияет на обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении, в том числе и лёгочной ткани;
- повышает общую сопротивляемость организма, его тонус, улучшает  нервную систему.

 

Исследовательская работа.

У каждого из вас на парте есть раздаточный материал. Обратимся к нему. Работа будет по вариантам. Первый вариант работает с карточкой №1, в которой записаны  отрывки из стихотворений А.С.Пушкина, а второй вариант – с карточкой №2, в которой приведён отрывок из рассказа И.А.Бунина  «Антоновские яблоки»

Ваша задача – найти и выписать из этих отрывков только односоставные предложения и определить их вид.  (Приложение №2)

Проверка исследовательской работы учащихся.

Сравните свои записи с правильными ответами, допишите те предложения, которых у вас нет.

(слайд №7)

 

Сочинение- миниатюра.

(слайд №8)

Ребята, в течение урока мы с вами рассматривали односоставные предложения, анализировали их, старались проникнуть в тайны писательского труда. На примере текстов И.Бунина, А.Пушкина, С.Есенина, А.Фета мы ещё раз убедились в том, что односоставные предложения очень часто используются в художественных текстах и придают им особую лаконичность и красоту.

И в заключение нашего урока я предлагаю вам побыть в роли писателей и написать  небольшое сочинение- миниатюру по предложенной картине, включив в свой текст односоставные предложения, как это делали великие русские поэты и писатели.

 

(Включается музыка.  Работа выполняется 5-7 минут)

-Кто хочет зачитать своё сочинение- миниатюру? (Зачитывается 3-4 работы)

 

 

Итог урока.

-Сегодня на уроке мы повторили односоставные предложения, закрепили умение находить их в художественных текстах и определять их вид. Каждый из вас будет оценен мною по итогам вашей письменной работы, а вам я предлагаю самим оценить свою работу на этом уроке первой оценкой в вашем оценочном листе, а второй оценкой вы оценить пользу и значимость этого урока для вас.

Домашнее задание.

(слайд №9)

Найти и выписать из произведений известных русских писателей и поэтов 10 односоставных предложений и определить их вид.

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дата проведения урока:_____________________

                                     Оценочный лист.

Ф.И. ----------------------------------------------------------------------------------

Тема урока:_________________________________________________

Эпиграф: -----------------------------------------------------------------------------

Синтаксический разбор предложения

 

 

Определённо-

личные

 

 

Неопределённо-

личные

 

 

Безличные

 

 

 

Обобщённо-

личные

 

 

 Назывные

 

 

 

                            Исследовательская  работа  (работа по карточкам)

Односоставные предложения в произведениях русских  писателей и поэтов.

 

 

 

 

 

 

                               Творческая  работа

Сочинение – миниатюра

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

Я оцениваю свою работу на уроке «     »

Я оцениваю значимость урока «     »

 

 

Раздаточный материал

 

Карточка№1 (Вариант 1)

 

Во глубине сибирских руд

Храните гордое терпенье,

Не пропадёт ваш скорбный труд

И дум великое стремленье.

 

             * *

Пока свободою горим,

Пока сердца  для чести живы,

Мой друг, Отчизне посвятим

Души прекрасные порывы!

            

            * *

Зима! Крестьянин торжествуя

На дровнях обновляет путь;

Его лошадка, снег почуя,

Несётся рысью как -нибудь.

 

 

 

 

Карточка №2 (Вариант 2)

 

Утро. Я ещё в полусне. Чувствуется приятная свежесть летнего утра. Вдруг в дверь постучались. Быстро я вскакиваю, одеваюсь, бегу открывать. На пороге стоят мои друзья. В руках держат удочки, сачки и корзины. Завтракаем легко, и в путь. Узкая тропинка, цветы вокруг, птицы! Знаю: день проведём отлично! Поэтому весело!

 

                                                                 И.А.Бунин «Антоновские яблоки»

    

 

 

 

 

    

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка "Односоставные предложения. Обобщение"" Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Выбранный для просмотра документ Урок Однорсоставные предложения 8 класс@SEP@презентация Односоставные предложения.ppt

Скачать материал "Урок русского языка "Односоставные предложения. Обобщение""

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «НЕ СТЫДНО НЕ ЗНАТЬ,СТЫДНО НЕ УЧИТЬСЯ!»(пословица)

    1 слайд

    «НЕ СТЫДНО НЕ ЗНАТЬ,
    СТЫДНО НЕ УЧИТЬСЯ!»
    (пословица)

  • «Односоставные предложения. Обобщение»  (по произведениям русских писателей...

    2 слайд

    «Односоставные предложения. Обобщение»
    (по произведениям русских писателей и поэтов)

  • Люблю грозу ………………
          Дни поздней осени………..
          Шёпо...

    3 слайд


    Люблю грозу ………………
    Дни поздней осени………..
    Шёпот. Робкое………………
    Еду. Тихо…………………..


  • Люблю грозу  в начале мая.
   Дни поздней осени бранят обыкновенно
  Шёпо...

    4 слайд


    Люблю грозу в начале мая.
    Дни поздней осени бранят обыкновенно
    Шёпот. Робкое дыханье. Трели соловья.
    Еду. Тихо. Слышны звоны.


  • 5 слайд

  • Проверь себяОпределённо- личное      Мой друг, Отчизне посвятим души...

    6 слайд

    Проверь себя
    Определённо- личное Мой друг, Отчизне посвятим души
    прекрасные порывы!

    Неопределённо-личные И на обломках самовластья
    напишут наши имена.

    Безличные В лесу одному и шумно, и жутко,,
    и грустно, и весело

    Назывные Шёпот. Робкое дыханье.
    Трели соловья.

  • Мороз и солнце; день чудесный!
      Ещё ты дремлешь, друг прелестный,...

    7 слайд


    Мороз и солнце; день чудесный!
    Ещё ты дремлешь, друг прелестный,-
    Пора, красавица, проснись:
    Открой сомкнуты негой взоры
    Навстречу северной Авроры,
    Звездою севера явись!

  • Упражнение “Ладошки” (разминочное)Исходное положение: встать прямо, показа...

    8 слайд



    Упражнение “Ладошки” (разминочное)
    Исходное положение: встать прямо, показать ладошки “зрителю”, руки далеко от тела не уводить. Делайте короткий, шумный, активный вдох носом и одновременно сжимайте кулачки в ладошки.

  • Упражнение “Погончики”Исходное положение: встать прямо, сжатые в кулаки кист...

    9 слайд

    Упражнение “Погончики”
    Исходное положение: встать прямо, сжатые в кулаки кисти рук прижать к поясу.
    В момент короткого и шумного вдоха носом с силой толкайте кулаки к полу, как бы отжимаясь от него или сбрасывая с рук что-то. При этом во время толчка кулаки разжимаются

  • Упражнение “Насос”Исходное положение: встать прямо, руки опущены.Слегка нак...

    10 слайд

    Упражнение “Насос”
    Исходное положение: встать прямо, руки опущены.
    Слегка наклонитесь вниз, к полу: спина круглая (а не прямая), голова опущена, (смотрит вниз, в пол. Шею не тянуть и не напрягать, руки опущены вниз). Сделайте короткий шумный вдох в конечной точке поклона (“понюхайте пол”).

  • Упражнение “Обними плечи”Исходное положение: встаньте прямо. Руки согнуты в...

    11 слайд

    Упражнение “Обними плечи”
    Исходное положение: встаньте прямо. Руки согнуты в локтях и подняты на уровень плеч. В момент короткого шумного вдоха носом бросаем руки навстречу друг другу, как бы обнимая себя за плечи.

  • “Повороты головы” И.П.: встаньте прямо. Поверните голову вправо и сделайте к...

    12 слайд

    “Повороты головы”
    И.П.: встаньте прямо. Поверните голову вправо и сделайте короткий шумный вдох справа. Затем сразу же (без остановки посередине) поверните голову влево, шумно и коротко понюхайте воздух слева.

  • Проверь себя!
Вариант 1
1.Во глубине сибирских руд
   Храните гордое терпенье...

    13 слайд

    Проверь себя!
    Вариант 1
    1.Во глубине сибирских руд
    Храните гордое терпенье.
    2.Пока свободою горим.
    3. Мой друг, Отчизне посвятим
    Души прекрасные порывы!
    4. Зима!

    Вариант 2
    Утро. Я ещё в полусне. Вдруг в дверь постучались. В руках держат удочки, сачки и корзины. Завтракаем легко, и в путь.
    Узкая тропинка, цветы вокруг, птицы! Знаю: день проведём отлично!
    Поэтому весело!

  • СОЧИНЕНИЕ- МИНИАТЮРА

    14 слайд

    СОЧИНЕНИЕ- МИНИАТЮРА

  • Домашнее задание:

 Выписать 10  односоставных предложений из произведений ру...

    15 слайд

    Домашнее задание:

    Выписать 10 односоставных предложений из произведений русских писателей и поэтов,
    определить их тип.

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 353 992 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Итоговое сочинение по направлению"Дом"по роману М. А. Булгакова "Белая гвардия".План и рабочие материалы к сочинению.
  • Учебник: «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.
  • Тема: Роман «Белая гвардия»
  • 15.09.2015
  • 4031
  • 15
«Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.09.2015 2199
    • RAR 1.3 мбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Петрушина Марина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Петрушина Марина Валентиновна
    Петрушина Марина Валентиновна

    Учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19116
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Работаю в школе с 1988 года. В 1995 году закончила Саратовский педагогический институт имени К.А.Федина по специальности учитель русского языка и литературы. Имею высшую квалификационную категорию. Воспитала 3-х золотых и 5 серебряных медалистов. За добросовестный труд и успехи в образовании и воспитании подрастающего поколения награждена почётной грамотой Министерства Саратовской области.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 494 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Формирование функциональной грамотности в дошкольном образовании

3 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Введение в искусственный интеллект

3 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 92 человека из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 125 человек

Мини-курс

Психология мышления, воображения, речи и внимания: теоретические основы

3 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов