339250
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка "Односоставные предложения. Обобщение"

Урок русского языка "Односоставные предложения. Обобщение"

Выбранный для просмотра документ Интегрированный урок русского языка и литерату4ры Односоставные предложения. Обобщение. 8 класс.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Интегрированный урок русского языка и литературы в 8 «Б» классе

Учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №17 г.Вольска»

Петрушина Марина Валентиновна

Тема: «Односоставные предложения. Обобщение»

( по произведениям русских писателей и поэтов)

Цели урока: развивать у учащихся умение выполнять лингвистический анализ текста

Задачи урока:

. развивать навыки самостоятельной работы

. закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Односоставные

предложения»

. научить распознавать односоставные предложения в тексте.

определять их вид, видеть художественные особенности

данных предложений в поэтических текстах

. развивать творческие способности учащихся, память, мышление

Оборудование: отрывки из произведений А.Фета, А.Пушкина, И.Бунина

(раздаточный материал), толковый словарь, оценочный лист,

мультимедийная установка (презентация)




Ход урока

Презентация

hello_html_22775da3.gif

«Не стыдно не знать, стыдно не учиться»

(слайд № 1 )

- Прочитайте эпиграф к сегодняшнему уроку.

- Как вы понимаете данное высказывание?

- Вы с ним согласны?

- Сегодня мы будет работать не в рабочей тетради, а все записи выполнять в

оценочном листе, который есть у каждого из вас на парте. Запишем в него эпиграф

нашего урока. (Приложение №1)

- Рассмотрите структуру этого предложения с точки зрения наличия в нём главных членов. Какое это предложение? (односоставное)

-Как вы думаете, односоставные предложения часто встречаются в нашей речи,

в художественных текстах?

-Как вы уже, наверное, догадались, на сегодняшнем уроке речь пойдёт об односоставных предложениях. На примере произведений А.Пушкина, С. Есенина,

И.Бунина, А.Фета мы постараемся выявить роль данных предложений в художественной литературе. Запишем тему урока.

hello_html_m3d73659c.gif

(Слайд № 2)

Поэзия – очень трудное ремесло, и каждый художник слова переживает, удалось или не удалось ему передать словами краски природы, звуки, свет. Слова, состоящие из букв, бледнее живописных и музыкальных средств выражения. Но они могут сказать намного больше, и в этом мы сегодня ещё раз сможем убедиться, проанализировав художественные тексты знакомых вам поэтов.


Погружение в тему.

- Сейчас вам предстоит вспомнить прекрасные строчки великих мастеров слова.

Перед вами начало строки из известного вам стихотворения, а вам предстоит её закончить и назвать фамилию автора этих строк.

hello_html_4181c68a.gif

(слайд № 3 )

. Люблю грозу……… ( в начале мая) Ф.Тютчев

. Дни поздней осени……(бранят обыкновенно) А.Пушкин

. Шёпот. Робкое……… (дыханье. Трели соловья) А.Фет

. Еду. Тихо……………. (Слышны звоны ) С.Есенин


- Что объединяет все эти предложения? (они односоставные)

- Какие предложения называются односоставными?

-Какие виды односоставных предложений вы знаете?

-Определите вид этих односоставных предложении й.

- Вспомните ещё отрывки из известных вам стихотворений, где встречаются односоставные предложения. ( примеры учащихся)

- Запишите одно из понравившихся вам предложений, выполните его синтаксический разбор и определите вид.

Лингвистическая разминка.

hello_html_6c95421c.gif

(слайд № 4 )

Проведём лингвистическую разминку. Перед вами отрывки из стихотворений известных вам поэтов. Эти предложения распределены по видам. Но, как вы уже наверное догадались, распределение сделано неверно. Ваша задача- сделать правильное распределение и записать каждое предложение в соответствующую колонку.


Определённо-личное

И на обломках самовластья напишут наши имена

Неопределённо-личное

В лесу одному шумно, и жутко, и грустно, и весело.

Назывное

Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы.

Безличное

Шёпот. Робкое дыханье. Трели соловья.


Проверка выполнения работы.


- Какую роль играют односоставные предложения в художественных текстах?

(ответы учащихся)

Односоставные предложения более лаконичны, энергичны по сравнению с двусоставными. Они придают речи характер призывности, им свойственна собирательность, обобщённость. Поэту важно выразить общее суждение, без отношения к определённому лицу. Односоставные предложения часто выражают такие смысловые оттенки, которые не могут быть переданы средствами двусоставного предложения.

Анализ текста.

hello_html_2b555866.gif

(слайд №5 )

-Прочитаем отрывок из стихотворения.

Мороз и солнце; день чудесный!

Ещё ты дремлешь, друг прелестный,-

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!


- Кто автор этих строк?

- Каким настроением проникнуто стихотворение?

- На основании чего вы сделали такой вывод?

- Докажем, что стихотворение «Зимнее утро» проникнуто радостным настроением.

-Назовите ключевые слова, которые раскрывают тему этого стихотворения.

- К кому обращается поэт?

- Как называет любимую?

-Какую картину вы представляете, читая это стихотворение?

- Какие краски преобладают в вашей картине?

-Зачитайте по словарю значение слов нега и северная Аврора.

hello_html_m2955ae82.gif

(слайд№6)

Нега – блаженство, приятное состояние.

Северная Аврора – богиня утренней зари у древних римлян.


- Какие предложения преобладают в этом стихотворном отрывке?

- Определите их вид.



Физминутка Гимнастика Стрельниковой (слайды)

Предлагаемая методика была разработана педагогом-вокалистом Александрой Николаевной Стрельниковой. Эта гимнастика восстанавливает дыхание и чрезвычайно благотворно воздействует на организм в целом.
А именно:
- восстанавливает нарушенное носовое дыхание;
- улучшает дренажную функцию бронхов;
- положительно влияет на обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении, в том числе и лёгочной ткани;
- повышает общую сопротивляемость организма, его тонус, улучшает  нервную систему.


Исследовательская работа.

У каждого из вас на парте есть раздаточный материал. Обратимся к нему. Работа будет по вариантам. Первый вариант работает с карточкой №1, в которой записаны отрывки из стихотворений А.С.Пушкина, а второй вариант – с карточкой №2, в которой приведён отрывок из рассказа И.А.Бунина «Антоновские яблоки»

Ваша задача – найти и выписать из этих отрывков только односоставные предложения и определить их вид. (Приложение №2)

Проверка исследовательской работы учащихся.

Сравните свои записи с правильными ответами, допишите те предложения, которых у вас нет.

hello_html_2c0ebd3b.gif

(слайд №7)


Сочинение- миниатюра.

hello_html_74e05ed4.png

(слайд №8)

Ребята, в течение урока мы с вами рассматривали односоставные предложения, анализировали их, старались проникнуть в тайны писательского труда. На примере текстов И.Бунина, А.Пушкина, С.Есенина, А.Фета мы ещё раз убедились в том, что односоставные предложения очень часто используются в художественных текстах и придают им особую лаконичность и красоту.

И в заключение нашего урока я предлагаю вам побыть в роли писателей и написать небольшое сочинение- миниатюру по предложенной картине, включив в свой текст односоставные предложения, как это делали великие русские поэты и писатели.


(Включается музыка. Работа выполняется 5-7 минут)

-Кто хочет зачитать своё сочинение- миниатюру? (Зачитывается 3-4 работы)



Итог урока.

-Сегодня на уроке мы повторили односоставные предложения, закрепили умение находить их в художественных текстах и определять их вид. Каждый из вас будет оценен мною по итогам вашей письменной работы, а вам я предлагаю самим оценить свою работу на этом уроке первой оценкой в вашем оценочном листе, а второй оценкой вы оценить пользу и значимость этого урока для вас.

Домашнее задание.

hello_html_m68a2cb40.gif

(слайд №9)

Найти и выписать из произведений известных русских писателей и поэтов 10 односоставных предложений и определить их вид.

































Дата проведения урока:_____________________

Оценочный лист.

Ф.И. ----------------------------------------------------------------------------------

Тема урока:_________________________________________________

Эпиграф: -----------------------------------------------------------------------------

Синтаксический разбор предложения



Определённо-

личные



Неопределённо-

личные



Безличные




Обобщённо-

личные



Назывные




Исследовательская работа (работа по карточкам)

Односоставные предложения в произведениях русских писателей и поэтов.







Творческая работа

Сочинение – миниатюра



































Оценка

Я оцениваю свою работу на уроке « »

Я оцениваю значимость урока « »

Раздаточный материал


Карточка№1 (Вариант 1)


Во глубине сибирских руд

Храните гордое терпенье,

Не пропадёт ваш скорбный труд

И дум великое стремленье.


* *

Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы,

Мой друг, Отчизне посвятим

Души прекрасные порывы!

* *

Зима! Крестьянин торжествуя

На дровнях обновляет путь;

Его лошадка, снег почуя,

Несётся рысью как -нибудь.





Карточка №2 (Вариант 2)


Утро. Я ещё в полусне. Чувствуется приятная свежесть летнего утра. Вдруг в дверь постучались. Быстро я вскакиваю, одеваюсь, бегу открывать. На пороге стоят мои друзья. В руках держат удочки, сачки и корзины. Завтракаем легко, и в путь. Узкая тропинка, цветы вокруг, птицы! Знаю: день проведём отлично! Поэтому весело!

И.А.Бунин «Антоновские яблоки»









Выбранный для просмотра документ презентация Односоставные предложения.ppt

библиотека
материалов
«НЕ СТЫДНО НЕ ЗНАТЬ, СТЫДНО НЕ УЧИТЬСЯ!» (пословица)
«Односоставные предложения. Обобщение» (по произведениям русских писателей и...
Люблю грозу ……………… Дни поздней осени……….. Шёпот. Робкое……………… Еду. Тихо……………...
Люблю грозу в начале мая. Дни поздней осени бранят обыкновенно Шёпот. Робкое...
ОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНЫЕ	И на обломках самовластья напишут наши имена. НЕОПРЕДЕЛЁН...
Проверь себя Определённо- личное Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные п...
Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный,- Пора, крас...
Упражнение “Ладошки” (разминочное) Исходное положение: встать прямо, показат...
Упражнение “Погончики” Исходное положение: встать прямо, сжатые в кулаки кист...
Упражнение “Насос” Исходное положение: встать прямо, руки опущены. Слегка нак...
Упражнение “Обними плечи” Исходное положение: встаньте прямо. Руки согнуты в...
“Повороты головы” И.П.: встаньте прямо. Поверните голову вправо и сделайте ко...
Проверь себя! Вариант 1 1.Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье. 2...
СОЧИНЕНИЕ- МИНИАТЮРА
Домашнее задание: Выписать 10 односоставных предложений из произведений русск...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «НЕ СТЫДНО НЕ ЗНАТЬ, СТЫДНО НЕ УЧИТЬСЯ!» (пословица)
Описание слайда:

«НЕ СТЫДНО НЕ ЗНАТЬ, СТЫДНО НЕ УЧИТЬСЯ!» (пословица)

2 слайд «Односоставные предложения. Обобщение» (по произведениям русских писателей и
Описание слайда:

«Односоставные предложения. Обобщение» (по произведениям русских писателей и поэтов)

3 слайд Люблю грозу ……………… Дни поздней осени……….. Шёпот. Робкое……………… Еду. Тихо……………
Описание слайда:

Люблю грозу ……………… Дни поздней осени……….. Шёпот. Робкое……………… Еду. Тихо…………………..

4 слайд Люблю грозу в начале мая. Дни поздней осени бранят обыкновенно Шёпот. Робкое
Описание слайда:

Люблю грозу в начале мая. Дни поздней осени бранят обыкновенно Шёпот. Робкое дыханье. Трели соловья. Еду. Тихо. Слышны звоны.

5 слайд ОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНЫЕ	И на обломках самовластья напишут наши имена. НЕОПРЕДЕЛЁН
Описание слайда:

ОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНЫЕ И на обломках самовластья напишут наши имена. НЕОПРЕДЕЛЁННО- ЛИЧНЫЕ В лесу одному и шумно, и жутко, и грустно, и весело, я ничего не пойму. БЕЗЛИЧНЫЕ Шёпот. Робкое дыханье. Трели соловья. НАЗЫВНЫЕ Мой друг, Отчизне посвятим Души прекрасные порывы!

6 слайд Проверь себя Определённо- личное Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные п
Описание слайда:

Проверь себя Определённо- личное Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы! Неопределённо-личные И на обломках самовластья напишут наши имена. Безличные В лесу одному и шумно, и жутко,, и грустно, и весело Назывные Шёпот. Робкое дыханье. Трели соловья.

7 слайд Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный,- Пора, крас
Описание слайда:

Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный,- Пора, красавица, проснись: Открой сомкнуты негой взоры Навстречу северной Авроры, Звездою севера явись!

8 слайд Упражнение “Ладошки” (разминочное) Исходное положение: встать прямо, показат
Описание слайда:

Упражнение “Ладошки” (разминочное) Исходное положение: встать прямо, показать ладошки “зрителю”, руки далеко от тела не уводить. Делайте короткий, шумный, активный вдох носом и одновременно сжимайте кулачки в ладошки.

9 слайд Упражнение “Погончики” Исходное положение: встать прямо, сжатые в кулаки кист
Описание слайда:

Упражнение “Погончики” Исходное положение: встать прямо, сжатые в кулаки кисти рук прижать к поясу. В момент короткого и шумного вдоха носом с силой толкайте кулаки к полу, как бы отжимаясь от него или сбрасывая с рук что-то. При этом во время толчка кулаки разжимаются

10 слайд Упражнение “Насос” Исходное положение: встать прямо, руки опущены. Слегка нак
Описание слайда:

Упражнение “Насос” Исходное положение: встать прямо, руки опущены. Слегка наклонитесь вниз, к полу: спина круглая (а не прямая), голова опущена, (смотрит вниз, в пол. Шею не тянуть и не напрягать, руки опущены вниз). Сделайте короткий шумный вдох в конечной точке поклона (“понюхайте пол”).

11 слайд Упражнение “Обними плечи” Исходное положение: встаньте прямо. Руки согнуты в
Описание слайда:

Упражнение “Обними плечи” Исходное положение: встаньте прямо. Руки согнуты в локтях и подняты на уровень плеч. В момент короткого шумного вдоха носом бросаем руки навстречу друг другу, как бы обнимая себя за плечи.

12 слайд “Повороты головы” И.П.: встаньте прямо. Поверните голову вправо и сделайте ко
Описание слайда:

“Повороты головы” И.П.: встаньте прямо. Поверните голову вправо и сделайте короткий шумный вдох справа. Затем сразу же (без остановки посередине) поверните голову влево, шумно и коротко понюхайте воздух слева.

13 слайд Проверь себя! Вариант 1 1.Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье. 2
Описание слайда:

Проверь себя! Вариант 1 1.Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье. 2.Пока свободою горим. 3. Мой друг, Отчизне посвятим Души прекрасные порывы! 4. Зима! Вариант 2 Утро. Я ещё в полусне. Вдруг в дверь постучались. В руках держат удочки, сачки и корзины. Завтракаем легко, и в путь. Узкая тропинка, цветы вокруг, птицы! Знаю: день проведём отлично! Поэтому весело!

14 слайд СОЧИНЕНИЕ- МИНИАТЮРА
Описание слайда:

СОЧИНЕНИЕ- МИНИАТЮРА

15 слайд Домашнее задание: Выписать 10 односоставных предложений из произведений русск
Описание слайда:

Домашнее задание: Выписать 10 односоставных предложений из произведений русских писателей и поэтов, определить их тип.

Общая информация

Номер материала: ДA-045720

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.