Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка по теме "Устаревшие слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка по теме "Устаревшие слова"

библиотека
материалов


Тема: «Устаревшие слова».

Цель урока: создать условия для знакомства учащихся с устаревшими словами.

Задачи: познакомиться с некоторыми устаревшими словами, которые встречаются в современном русском языке; правильно объяснять значение этих слов и употреблять их; пользоваться толковым словарем.

Личностные УУД:

формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному

материалу, осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат; готовность открыто выражать свою позицию на уроках, адекватная самооценка;

Регулятивные УУД:

умение формулировать тему и цели урока; умение составлять алгоритм и последовательность действий; контроль своей деятельности способом сравнения с образцом; умение видеть ошибку; умение оценивать процесс и результат деятельности.

Познавательные УУД:

умение строить устные высказывания; формулирование проблемы и её решение;

поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний и построение модели; выбор основания и критерия для сравнения; классификация объектов; установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД:

умение слушать и слышать учителя, ученика; вступать в диалог; сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач; адекватно оценивать себя

формулировать собственное мнение.

Ожидаемые результаты: умение находить в текстах устаревшие слова, понимать и объяснять их значение.

Тип урока - урок ознакомления с новым материалом

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, работа в парах, в группах, учебный диалог, фронтальная.

Методы: словесный, наглядно-иллюстративный, частично-поисковый.

Средства обучения: учебник «Русский язык» 2 класс, автор С.В.Иванов, Кузнецова М.И.

Компьютер, экран, презентация Microsoft Power Point.


Оборудование: карточки со словами, учебник, тетрадь ,старинные вещи, сундучок, монетки

Использованная литература:

Кузнецова М.И.; Комментарии к урокам: 2 класс

Школьный толковый словарик

«Толковый словарь живого русского языка». В И Даль.






Ход урока


 Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.  

(Создание эмоционального настроя).

Учитель.

Ребята! Друг на друга посмотрели,

Повернулись, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

-Ребята, поздоровайтесь с гостями, улыбнитесь и им, для того чтобы с хорошим настроением начать урок русского языка.

- Пожелаем друг другу успехов в учении.

Мы-умные, мы-дружные,

Мы-внимательные, мы-старательные!

1.Чистописание

-Начинаем урок с минутки чистописания.

-Разомнём пальчики .

2.Пальчиковая гимнастика


- Наши пальчики проснулись, 
- Потянулись, потянулись… 
- И встряхнулись… 
- По ладошке побежали 
- Побежали, побежали, 
- Поскакали, поскакали 

Актуализация знаний (Введение в проблему).  


- А теперь открываем тетрадочку и записываем число и классная работа


-Следим за осанкой.

-Посмотрите на доску. Вспомните правильное соединение букв. Что интересного вы заметили?


Учитель.

ом чо ил очи-глаза


-Из первых букв каждого слога составьте слово .

си ун на де ум кы сундук

лю ь зу яв льзя-можно

-Какое слово получилось? Запишите его на следующей строчке.

сундук

-Ребята, а что обозначает оно?

-Как называются такие слова? (слова-синонимы)

-В настоящее время сундук можно увидеть в  деревнях, а также в различных музеях.

-А сейчас мы используем это слово?

-А где мы можем узнать значение этих слов?

( в толковом словаре)- ПОКАЗ НЕСКОЛЬКИХ СЛОВАРЕЙ

Постановка цели и задач урока.
-Переверните сундучки, которые у вас лежат на партах. Откроете их в конце урока.

-Как же мы назовем такие слова, которые не употребляем в наше время?

-Какая же тема нашего урока? (Устаревшие слова).  Слайд

- Слова, которые перестали употребляться в современном языке, называют устаревшими.

-А чему мы будем сегодня учиться на уроке?
Будем учиться: Слайд -читают с места по одному

-мы будем знакомиться с устаревшими словами;

-находить и распознавать устаревшие слова;

- уметь объяснять смысл устаревших слов;

-искать их в толковом словаре

-грамотно писать устаревшие слова

-подбирать к ним слова-синонимы

Да, ребята, жизнь людей постоянно меняется. Со временем уходят из обихода какие-то предметы, явления. А слова, которые они обозначали, постепенно забываются, устаревают.

Первичное усвоение новых знаний.

В стране родного языка

Не всё известно нам пока,

Но путешествовать начнём

И сами до всего дойдём.

-Так как мы будем знакомиться с устаревшими словами, то совершим небольшое путешествие в прошлое.

-Представьте себя в старинном городе.  Слайд

-Нас встречают люди , они о чем-то говорят.

-Давайте внимательно послушаем их.

Театрализованный диалог


(Здорово, боярин! (поклон)

-Здравствуй, богатырь!

Хороший на тебе кафтан.

А я вот недавно примерял кольчугу.

Мне бы ещё меч в десницу.

Был бы настоящий богатырь.)
- Какие устаревшие слова вы услышали? 
(Кольчуга, боярин, кафтан, десница) 

-Найдите эти слова в сундучке (на карточках). Запишите их. СЛАЙД С МУЗЫКОЙ

-Найдите толкование этих слов в своих словариках.
-Запишите толкование любого 1 слова в тетрадь .

-А какого слова у вас не было в словаре? (десница)

-Что обозначает слово десница?

(губы- спросите у гостей или учителя; толковый словарь- посмотрите в нём)

Физминутка (МАССАЖНЫЕ КОВРИКИ)- предупреждение плоскостопия

Перекаты

На носках

На пяточках

На правой ноге 5 прыжков

На левой ноге 5 прыжков

Перекаты
Первичное закрепление.

- А где мы сейчас можем встретить устаревшие слова? ( В сказках, в былинах, песнях, пословицах…)
- Для чего нам надо знать их значение?

-Молодцы, ребята. Хотите еще открыть сундучок и узнать другие слова? 

Работа в группах

-Как обычно, работаем в группах.


-Задания у вас лежат на парте. Внимательно прочитайте и начинайте работать. Объяснение учащимися заданий.

1 группа (пословицы)

-Прочитай пословицы, найди устаревшие слова.

-Найди в толковом словарике значение слова золотник. СЛАЙД

1.Пословица недаром молвится

2.Всякий Еремей дело разумей.

3. Мал золотник, да дорог».

-Записываем слова через запятую.

Золотник - старинная мера веса ,равная 4 граммам.

2 группа  ( Отрывок из сказки Ершова «Конёк-Горбунок) СЛАЙД
1) Повели коней в конюшни
Десять конюхов седых,
Все в нашивках золотых,
Все с цветными кушаками
И с
сафьянными бичами 
В этом отрывке мы встретили такие слова: кушак, сафьян. 
- Открываем сундук – слова записываем в тетрадь .
(Слова сафьян и кушак употреблялись в старину. Кушаком называли широкий пояс, а сафьяном тонкую и мягкую козью шерсть. 
- Сейчас мы не употребляем эти слова: кушак исчез из нашей одежды, а слово сафьян заменяется сочетанием тонкая кожа. 
Как можно назвать эти слова: кушак – пояс? ( Синонимы)

-Итак, мы видим еще одну причину исчезновения устаревших слов – они заменились другими словами –синонимами.


3 группа

Составить словарик устаревших слов

И на первую седмицу
Братья едут в град столицу.

1.Устаревшее слово (град, седмица )

2. Толкование слова

3.Картинка

4.Отрывок

4 группа- «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина

И царица хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И пощёлкивать перстами

1.Найдите устаревшее слово.

2.Что оно означает. Подберите к нему синоним.

3.Какие из перечисленных слов являются однокоренными? Назовите в них корень.

палец

перст

перстень) СЛАЙД

перчатки

напёрсток

3.Какие слова являются синонимами?

-Запишите родственные слова в столбик в тетради и выделите корень

(Перст-палец)-слова синонимы

-Проверка по эталону (СЛАЙД № )

-Записываем слова.

5 группа

Найти на стр.87 упр.3

Отрывок из русской народной сказки «Колобок» СЛАЙД

-Найти устаревшие слова.

-Найти значение слова сусек

-Вот и подошло наше путешествие к концу.


Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (дифференцированное) СЛАЙД

Выполнить упр.3 стр.87

Найти в русских народных сказках устаревшие слова

Отгадать кроссворд

Физминутка СЛАЙД

Зарядилися мы впрок
Чтоб продолжить наш урок


Первичная проверка понимания (самостоятельная работа в парах)

-Ну а теперь давайте попробуем вспомнить устаревшие слова и их синонимы.
Задание – Соедини стрелками устаревшее и современное слово. 
Проверка. 

уста – губы СЛАЙД

прореха-дыра

лукошко-корзинка

колыбель-кроватка
перст – палец

кушак-пояс



Рефлексия учебной деятельности на уроке. СЛАЙД
-Вспомните тему нашего урока.

-Какие слова называются устаревшими?

СЛАЙД

Слова, которые перестали употребляться в современном языке.
(Мы повторили многие устаревшие слова, учились подбирать к ним синонимы, узнали, как в старину назывались некоторые предметы.)
- Ребята, для чего нам нужно изучать устаревшие слова?
(Чтобы правильно употреблять их в речи. Они украшают нашу речь, делают её выразительней. Устаревшие слова – это подарок нам от предков, мы должны его бережно хранить.

-Мне ваша работа на уроке очень понравилась. Особо хочу отметить 
Старались …. Пожелаю быть активнее…. Вы можете… И все у вас получится.
-На следующем уроке русского языка мы продолжим знакомство с устаревшими словами.
-Откройте свои сундучки.Там монетки: золотая, серебряная и бронзовая. 
-Если вам было трудно на уроке и вы не поняли тему, выберите бронзовую монетку(коричневую), 
-Если вам понравилось работать, но вы испытывали небольшие трудности- выберите серебряную (серенькую), 
-А если вам было легко и вы все поняли –золотую . 

Положите мне в сундучок. СЛАЙД С МУЗЫКОЙ
-Сегодня было приятно работать с вами.
-А у меня в сундучке – много золота. Я очень рада, ведь ничто не дается так дешево и не ценится так дорого как знания и вежливость.



hello_html_5280bbad.pnghello_html_m244ca8b.pnghello_html_m22b37401.png

6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров184
Номер материала ДБ-297540
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх