Урок русского языка "Пишите письма"

РЕКОМЕНДАТЕЛЬНОЕ

Д Р У Ж Е С К О Е

Л Ю Б О В Н О Е

ИЗВИНИТЕЛЬНОЕ

благодарственное

поздравительное

сочувственное

письмо в СМИ

письмо-совет

письмо-обращение

письмо дают только тому, кого хорошо знают, в письме коротко говорят о способностях рекомендуемого; в меру необходимости, о личных данных		письмо содержит признание в  дружбе
посылается тому, кого обидели; хорошо воспитанный человек не считает для себя унизительным признаться в своей бестактности и попросить за нее прощение		письмо содержит признание в любви
письмо содержит благодарность; посылается в том случае, если вы не имели возможности лично поблагодарить лицо, оказавшее вам услугу		письмо содержит поздравление с каким-либо событием
посылают тому, кого постигло какое-либо несчастье; это одно из самых трудных писем, требующих большого чувства такта; соболезнование должно быть кратким и в то же время сердечным		письмо содержит вопрос, просьбу, пожелание, проблему и т.д.
Письмо содержит призыв, обращение		письмо содержит совет, рекомендацию, пожелание

рекомендательное (письмо дают только тому, кого хорошо знают, в письме коротко говорят о способностях рекомендуемого; в меру необходимости, о личных данных);

дружеское (письмо содержит признание в  дружбе )

любовное ( письмо содержит признание в любви )

извинительное (посылается тому, кого обидели; хорошо воспитанный человек не считает для себя унизительным признаться в своей бестактности и попросить за нее прощение).

благодарственное (письмо содержит благодарность; посылается в том случае, если вы не имели возможности лично поблагодарить лицо, оказавшее вам услугу);

поздравительное (письмо содержит поздравление с каким-либо событием)

сочувственное (посылают тому, кого постигло какое-либо несчастье; это одно из самых трудных писем, требующих большого чувства такта; соболезнование должно быть кратким и в то же время сердечным);

письмо в СМИ (письмо содержит вопрос, просьбу, пожелание, проблему и т.д. )

письмо-совет (содержит совет, рекомендацию, пожелание)

письмо-обращение ()

1П

О

Ч

Т

2А

Л

Ь

О

Н

О

Д

3А

Д

Р

Е

С

Р

Д

Т

Е

Р

С

С

Е

4К

К

А

С

5О

Б

Р

А

Щ

Е

Н

И

Е

А

Н

И

Т

Т

В

П

Е

Т

Р

У

т

М

				1				2
3
		4
		5

По горизонтали:

1. Разносчик почты, корреспонденции по адресам.

3. Местожительство определенного лица или местонахождение     учреждения, предприятия, организации.

5. Слово или сочетание слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью.

По вертикали:

1.Приписка к оконченному и подписанному письму, обычно обозначается латинскими буквами P.S.

2. Отправитель, лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление.

3. Получатель, лицо, которому адресовано почтовое  отправление.

4. Пакетик из бумаги для вкладывания в него письма.

Слова для справок:

Обращение

Почтальон

Постскриптум

Конверт

Адрес

Адресат

Адресант

ПЛАН ПИСЬМА

Приветствие или    обращение.

Вступление.

Основная часть.

Заключение.

Дата.

Подпись.

P.S. (постскриптум).

ПЛАН ПИСЬМА

Приложение 3

				1				2
3
		4
		5

По горизонтали:

1. Разносчик почты, корреспонденции по адресам.

3. Местожительство определенного лица или местонахождение     учреждения, предприятия, организации.

5. Слово или сочетание слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью.

По вертикали:

1.Приписка к оконченному и подписанному письму, обычно обозначается латинскими буквами P.S.

2. Отправитель, лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление.

3. Получатель, лицо, которому адресовано почтовое  отправление.

4. Пакетик из бумаги для вкладывания в него письма.

Слова для справок:

Обращение

Почтальон

Постскриптум

Конверт

Адрес

Адресат

Адресант

РЕКОМЕНДАТЕЛЬНОЕ

Д Р У Ж Е С К О Е

Л Ю Б О В Н О Е

ИЗВИНИТЕЛЬНОЕ

благодарственное

поздравительное

сочувственное

письмо в СМИ

письмо-совет

письмо-обращение

рекомендательное (письмо дают только тому, кого хорошо знают, в письме коротко говорят о способностях рекомендуемого; в меру необходимости, о личных данных);

дружеское (письмо содержит признание в  дружбе )

любовное ( письмо содержит признание в любви )

извинительное (посылается тому, кого обидели; хорошо воспитанный человек не считает для себя унизительным признаться в своей бестактности и попросить за нее прощение).

благодарственное (письмо содержит благодарность; посылается в том случае, если вы не имели возможности лично поблагодарить лицо, оказавшее вам услугу);

поздравительное (письмо содержит поздравление с каким-либо событием)

сочувственное (посылают тому, кого постигло какое-либо несчастье; это одно из самых трудных писем, требующих большого чувства такта; соболезнование должно быть кратким и в то же время сердечным);

письмо в СМИ (письмо содержит вопрос, просьбу, пожелание, проблему и т.д. )

письмо-совет (содержит совет, рекомендацию, пожелание)

письмо-обращение

Е. Благинина

                          « Папе на фронт»

Здравствуй, папка! Ты опять мне снился,

Только в этот раз не на войне.

Я немножко даже удивилась-

До чего ты прежний был во сне!

Прежний-прежний, ну такой же самый,

Точно не видались мы два дня.

Ты вбежал, поцеловался с мамой,

А потом поцеловал меня.

Мама будто плачет и смеется,

Я визжу и висну на тебе.

Мы с тобою начали бороться,

Одолела я тебя в борьбе.

А потом даю те два осколка,

Что нашли недавно у ворот,

Говорю тебе: « А скоро елка!

Ты приедешь к нам на Новый год?»

Я сказала, тут же и проснулась,

Как случилось это, не пойму.

Осторожно к стенке прикоснулась,

В удивленье глянула во тьму.

Тьма такая - ничего не видно,

Аж круги в глазах от этой тьмы!

До чего ж мне сделалось обидно,

Что с тобою вдруг расстались мы…

Папа! Ты вернешься невредимый!

Ведь война когда-нибудь пройдет?

Миленький, голубчик мой родимый,

Знаешь, вправду скоро Новый год!

Я тебя, конечно, поздравляю

И желаю вовсе не болеть.

Я тебе желаю - прежелаю

Поскорей фашистов одолеть!

Чтоб они наш край не разрушали,

Чтоб как прежде можно было жить,

Чтоб они мне больше не мешали

Обнимать тебя, тебя любить.

Чтоб над всем таким большущим миром

Днем и ночью был веселый свет…

Поклонись бойцам и командирам,

Передай им от меня привет.

Пожелай им всякую удачу,

Пусть идут на немцев день и ночь…

…Я пишу тебе и чуть не плачу,

Это так … от счастья…. Твоя дочь.

Тема: «Пишите письма»           Группа 3                       _ ________________________

Задание № 1 (группа 1).

1 2 3 4 5

По горизонтали: 1. Разносчик почты, корреспонденции по адресам. 3. Местожительство определенного лица или местонахождение     учреждения, предприятия, организации. 5. Слово или сочетание слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. По вертикали: 1.Приписка к оконченному и подписанному письму, обычно обозначается латинскими буквами P.S. 2. Отправитель, лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление. 3. Получатель, лицо, которому адресовано почтовое  отправление. 4. Пакетик из бумаги для вкладывания в него письма.

Задание № 2.

Вставьте подходящие по смыслу слова, выделите грамматическую основу.

__________________ отправил  телеграмму.

__________________ получил заказное письмо.

Задание № 3.

Перед вами отрывки из писем М.Горького. Понаблюдайте, какими разнообразными могут быть обращения  в письмах. Поставьте знаки препинания.

1. Дорогие мои ребята   Рад был получить ваши письма и очень обрадован вашими успехами.

2. Здравствуйте   ребята   Получил ваше письмо…

3. Сердечный привет вам  будущие доктора, инженеры, поэты, летчики,  педагоги, изобретатели   Хорошее письмо прислали вы…

Задание № 4.

Даны образцы писем

            1.  Прочтите  письмо. 

            2.  Определите  вид  письма. Почему  так  решили?  Докажите.

            3.  Выделите основные компоненты письма. Определите содержание компонентов (частей) письма

            4.  Найдите  речевые формулы.

Письмо первое: Антуан де Сент Экзюпери – своей  маме.

Мамочка!

Как вы можете оставлять меня так долго без вестей о себе, вы же знаете, какая это мука. Мама, как бы мне хотелось быть с вами!

Пишите. Мне так хорошо после ваших писем, будто до меня долетает какое-то дуновение свежести.

Вы мне нужны сейчас, как в дни младенчества. Если бы вы только знали, как я люблю вас, мама!  Вы — лучшее, что у меня есть в жизни.

Сегодня вечером мне грустно до слез. А когда гру­стно, вы — единственное утешение, вы умеете заставить обо всем позабыть, и под вашим крылом волей-неволей снова чувствуешь себя совсем маленьким мальчуганом.

Нежно-нежно вас целую.

Ваш большой сын

Антуан. 1921г.

Р.S. Завтра в самолете я пролечу, по меньшей мере, пять­десят километров в вашу сторону и буду воображать, что я лечу к вам.

Задание №5.  Напишите письмо своей маме.

                                        

Тема: «Пишите письма»       Группа 1               _______________________________

Задание № 1 (группа 1).

1 2 3 4 5

По горизонтали: 1. Разносчик почты, корреспонденции по адресам. 3. Местожительство определенного лица или местонахождение     учреждения, предприятия, организации. 5. Слово или сочетание слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. По вертикали: 1.Приписка к оконченному и подписанному письму, обычно обозначается латинскими буквами P.S. 2. Отправитель, лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление. 3. Получатель, лицо, которому адресовано почтовое  отправление. 4. Пакетик из бумаги для вкладывания в него письма.

Задание № 2.

Вставьте подходящие по смыслу слова, выделите грамматическую основу.

__________________отправил  телеграмму.

__________________получил заказное письмо.

Задание № 3.

Перед вами отрывки из писем М.Горького. Понаблюдайте, какими разнообразными могут быть обращения  в письмах. Поставьте знаки препинания.

1.Дорогие мои ребята   Рад был получить ваши письма и очень обрадован вашими успехами.

2.Здравствуйте   ребята   Получил ваше письмо…

3. Сердечный привет вам  будущие доктора, инженеры, поэты, летчики,  педагоги, изобретатели   Хорошее письмо прислали вы…

Задание № 4.

Даны образцы писем

            1.  Прочтите  письмо. 

            2.  Определите  вид  письма. Почему  так  решили?  Докажите.

            3.  Выделите основные компоненты письма. Определите содержание компонентов (частей) письма

            4.  Найдите  речевые формулы.

Письмо второе: письмо сказочной героини из волшебной сказки.

«Здравствуйте, ребята!
           Пишет вам Фея Вежливости.

Мне бы хотелось рассказать, как вы можете стать волшебниками. Это совсем не трудно, просто нужно говорить людям волшебные слова, которые поднимают настроение, помогают в беде.

Вы знаете, что вовремя сказанное доброе слово может спасти вашего друга.

Когда один человек дарит другому радость, то в мире становится больше доброты и счастья.

Мне бы хотелось, чтобы вы написали письма вашим друзьям, поделились с ними радостью.
           Желаю вам удачи, тепла и хорошего настроения.

Фея Вежливости»

Задание № 5. Напишите письмо первоклассникам.

                                    

Тема: «Пишите письма»                Группа 2        ___________________________

Задание № 1 (группа 1).

1 2 3 4 5

По горизонтали: 1. Разносчик почты, корреспонденции по адресам. 3. Местожительство определенного лица или местонахождение     учреждения, предприятия, организации. 5. Слово или сочетание слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. По вертикали: 1.Приписка к оконченному и подписанному письму, обычно обозначается латинскими буквами P.S. 2. Отправитель, лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление. 3. Получатель, лицо, которому адресовано почтовое  отправление. 4. Пакетик из бумаги для вкладывания в него письма.

Задание № 2.

Вставьте подходящие по смыслу слова, выделите грамматическую основу.

__________________отправил  телеграмму.

__________________получил заказное письмо.

Задание № 3.

Перед вами отрывки из писем М.Горького. Понаблюдайте, какими разнообразными могут быть обращения  в письмах. Поставьте знаки препинания.

1.Дорогие мои ребята   Рад был получить ваши письма и очень обрадован вашими успехами.

2.Здравствуйте   ребята   Получил ваше письмо…

3. Сердечный привет вам  будущие доктора, инженеры, поэты, летчики,  педагоги, изобретатели   Хорошее письмо прислали вы…

Задание № 4.

Даны образцы писем

            1.  Прочтите  письмо. 

            2.  Определите  вид  письма. Почему  так  решили?  Докажите.

            3.  Выделите основные компоненты письма. Определите содержание компонентов (частей) письма

            4.  Найдите  речевые формулы.

Письмо третье: Письмо сорок шестое из книги Д.С.Лихачёва «Письма о добром и прекрасном» (Путями доброты!)

Дорогие друзья!

Что же самое главное в жизни?

 Главное может быть у каждого свое собственное, неповторимое, но обязательно  доброе и значительное.

Человек должен уметь подниматься над лич­ными заботами и думать о смысле своей жизни.

Если жить только для себя, забо­тами о собственном благополучии, то от про­житого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы.

Люди, служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую и значи­тельную цель, запоминаются надолго.

Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе.

Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты — очень и очень важно. Поверьте мне!

Дмитрий Сергеевич Лихачёв

Задание № 5.  Напишите письмо президенту нашей страны.

                                    

Конспект открытого урока по теме: «Пишите письма»

Учитель: Карпунина Т.Н.

Цель урока познакомиться с письмом как одним из видов общения, узнать историю письма, разновидности писем, научиться писать содержательные и интересные послания.

Ход урока:

Прошу тебя, пиши мне письма!
  В наш громкий век им нет цены.

Н. Кузовлёва

I.  Вступительное слово учителя.

— Здравствуйте. Поприветствуйте, пожалуйста, наших гостей.

Ребята, я рада видеть вас сегодня на уроке.

Тема урока: «Пишите письма»

- Часто ли вы пишите письма?  А получаете? Почему?

Уже  давно прошло время, когда единственным способом сообщения были письма. На дворе 21 век – сотовые телефоны, Интернет! А что может быть лучше настоящего бумажного письма, написанного таким родным, знакомым почерком. И не стоит думать, что телефонные разговоры смогут заменить письма.

Героиня Е. Васильевой фильма "Приходи на меня посмотреть"  одинокая пожилая женщина, прикованная к инвалидному креслу. Читая письма мужа, погибшего на фронте, она произносит замечательную фразу: “Что бы мне осталось от  него, если бы в окопах стояли телефоны?”

Я очень люблю письма. Они нечто нетленное, хоть и ветшают с годами, ведь в каждом письме частичка души того, кто его писал.

            Актуально звучат сегодня строки н. кузовлёвой.

Я  хочу,  чтобы    и  у  вас  к  письмам  было  такое  же  теплое  и  трепетное  отношение, чтобы  вы  умели  и  желали  писать  письма

            Писать письма – это искусство, которое требует одновременно  легкости и глубины, ума и такта, тонкости и деликатности. В разговоре слова сопровождаются взглядом, голосом, жестом. А на  листе бумаги перед нами только фраза. Поэтому надо  быть осторожными при выборе слов, ведь они могут не только сделать человека счастливым, но и сильно ранить. Нужно писать письма, которые бы радовали, соединяли людей, помогали перенести разлуку.

II.  Сообщение темы и цели  урока.

Учитель: цель нашего урока познакомиться с письмом как одним из видов общения, узнать историю письма, познакомиться с разновидностями писем, научиться писать содержательные и интересные послания.

   -  Для  решения  этих  задач  мы  с  вами  построим  работу  таким  образом:

                   А)  познакомимся с историей письма,  с  новыми  словами,  которые  имеют        

                        отношение  к  эпистолярному  жанру;

                   Б)  проанализируем  несколько  писем;

                   В)  составим  памятку-таблицу;

                   Г)  напишем  письмо 

III.  Презентация

Учитель:       Что вы знаете об истории письма?

Давайте вместе посмотрим тот материал, который подготовили Максим, Вероника, Марк и помогали им их родители.

Презентация

IV.   Работа в группах

Учитель: Да, письмо видоизменилось, перейдя в электронную форму, однако сама суть послания, обращенного от человека к человеку, сохранилась, поэтому не теряет актуальности само создание текста письма

Группы получают задания.  У каждого ученика свой конспект, в котором он работает (это для экономии времени), а после урока конспект необходимо вклеить в справочник.

Руководители групп получите задания и оформите ватманы.

Работа в группах

v. ВЫСТУПЛЕНИЕ ГРУПП

1)  Словарная работа

Учитель:   И начнем мы по традиции со словарной работы.   

Слово представителям 1 группы ( кроссворд)

Учитель: Все учащиеся выполняют Задание № 1  (вписывают слова в кроссворды своих конспектов).

1П О Ч Т 2А Л Ь О Н  О Д 3А Д Р Е  С Р  Д  Т Е  Р  С С  Е 4К  К А  С 5О Б  Р А Щ Е Н И Е  А Н  И Т  Т В  П Е  Т Р  У т  М

По горизонтали: 1. Почтальон - разносчик почты, корреспонденции по адресам. 3. Адрес (фр.) – местожительство определенного лица или местонахождение     учреждения, предприятия, организации. 5. Обращение - слово или сочетание слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. По вертикали: 1. Постскриптум (лат.) – после написанного – приписка к оконченному и подписанному письму, обычно обозначается латинскими буквами P.S. 2. Адресант (нем.) – отправитель, лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление. 3. Адресат (нем.) – получатель, лицо, которому адресовано почтовое  отправление. 4. Конверт - пакетик из бумаги для вкладывания в него письма.

Учитель:  Спасибо 1 группе.

В конспектах выполняем Задание № 2. Выделите трудные случаи правописания.

Даны предложения. Вставьте подходящие по смыслу слова, выделите грамматическую основу.

Адресант   отправил  телеграмму.

Адресат  получил заказное письмо.

2)  Виды писем.

Учитель: По своему назначению письмо может быть простым и заказным.

А каким может быть письмо по содержанию?

Как вы думаете, зачем пишут письма?

(Ответы учащихся)

Существует два основных вида писем – деловые (официальные) и частные (неофициальные)

деловые (официальные) – заявления, для которых нет специальных бланков; обычно пишутся на машинописном листе, по возможности коротко, деловито и понятно;

частные (неофициальные) на разные случаи обыденной жизни.

Экспертами по этому вопросу являются представители 2 группы

Выступление 2 группы (пазлы):

 К частным письмам относятся:

рекомендательное (письмо дают только тому, кого хорошо знают, в письме коротко говорят о способностях рекомендуемого; в меру необходимости, о личных данных);

дружеское (письмо содержит признание в  дружбе )

любовное ( письмо содержит признание в любви )

извинительное (посылается тому, кого обидели; хорошо воспитанный человек не считает для себя унизительным признаться в своей бестактности и попросить за нее прощение).

благодарственное (письмо содержит благодарность; посылается в том случае, если вы не имели возможности лично поблагодарить лицо, оказавшее вам услугу);

поздравительное (письмо содержит поздравление с каким-либо событием)

сочувственное (посылают тому, кого постигло какое-либо несчастье; это одно из самых трудных писем, требующих большого чувства такта; соболезнование должно быть кратким и в то же время сердечным);

письмо в СМИ (письмо содержит вопрос, просьбу, пожелание, проблему и т.д. )

письмо-совет (содержит совет, рекомендацию, пожелание)

письмо-обращение  (содержит призыв, обращение)

бывают и другие виды писем. Мы назвали только самые распространенные.

Учитель:  С помощью писем люди общаются на расстоянии, сообщают новости из своей жизни, поддерживают друг друга в трудные минуты и разделяют радость.

Чаще всего мы пишем письма близким, знакомым, родным, чтобы поделиться своими мыслями, чувствами, переживаниями.

Нам важно знать, как живет наш собеседник, интересно знать его мнение о том, что нас волнует. В письмах мы советуем, утешаем, убеждаем, спорим, рассказываем о своих делах.

3)  Структура письма

Все письма объединяет единая структура или общий план письма.

Итак, 3 группа, вам слово. 

1. Приветствие или обращение 2. Вступление 3. Основная часть 4. Заключение. 5. Дата. 6. Подпись. 7.  PS (постскриптум)

Ученик: Письмо должно начинаться с приветствия или обращения. Дальше вступление, потом само содержание письма, т.е. основная часть, затем заключение. И в конце письма необходимо поставить дату и подписать письмо. Но если вы что-то забыли написать, можно дописать это в постскриптуме после знака P.S.

Учитель:  Спасибо. (Знаете ли вы, что по подписи можно определить характер адресанта?

А по обращению можно определить каково отношение к адресату.)

Каждое письмо, ребята, начинается с приветствия и с обращения к адресату.

Что вы знаете о знаках препинания при обращении? Откройте справочник, проверьте свой ответ.  (Ответы учащихся).

Обращение на письме выделяется запятыми, если произносится с сильным чувством, после обращения  ставится восклицательный знак.

Учитель: Выполните задание №3

Перед вами отрывки из писем М.Горького. (О Горьком).

Понаблюдайте, какими разнообразными могут быть обращения  в письмах.

Поставьте знаки препинания.

1. Дорогие мои ребята! Рад был получить ваши письма и очень обрадован вашими успехами.
2. Здравствуйте, ребята! Получил ваше письмо…
3. Сердечный привет вам, будущие доктора, инженеры, поэты, летчики,  педагоги, изобретатели! Хорошее письмо прислали вы…

VI.  Работа с таблицей

Учитель: Как еще можно обратиться в письме?

Существуют так называемые вспомогательные слова, речевые формулы или по-другому клише, которые употребляют в письмах.

Рассмотрим таблицу «Структура письма и речевые формулы, используемые в них».

Структура письма и речевые формулы, используемые в них

Основные части и содержание письма	Речевые формулы
1. Приветствие или обращение	Здравствуйте! Уважаемый… Добрый день!	Приветствую тебя! Дорогой (милый, любимый, родной мой)… имя и его формы
2. Вступление (вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания).	Разрешите поздравить… Получил Ваше письмо                                               Как Ваши дела… Рад возможности писать Вам…	Очень соскучился… от всей души… от всего сердца… сердечно…
3. Основная часть (изложение информации, интересующей адресата).	Хочу спросить Вас о… Хотелось бы знать Ваше мнение о… У меня к Вам большая просьба… Ваше мнение о проблеме… Я обращаюсь к Вам… Я не могу сказать… Я прошу… Согласен с Вами…	Разделяю Вашу точку зрения… Хочется сообщить… Я хотел бы рассказать… Я очень хочу поделиться с тобой мыслями о… Вот некоторые новости… Ты спрашиваешь, что у нас нового…
4. Заключение. Итоговые фразы: просьба писать; предположение, что переписка будет регулярной; благодарности; пожелания; приветы и прощание; уверения в уважении, дружбе, любви.	С (глубоким, искренним) уважением… Позвольте пожелать… Я очень благодарен… Большое (огромное) спасибо… Благодарю вас за то, что Напиши мне о… Мне интересно узнать… Пишите  чаще.	Жду ответа. Любящий тебя… Желаю Вам всего доброго (хорошего)… Спасибо за… Очень скучаю без тебя… Привет всем нашим… До свидания!
5. Дата.
6. Подпись.
7.  PS (постскриптум)

Учитель: Обращаю ваше внимание на правописание слов «здравствуйте», «до свидания»

VII.  Анализ писем.

Учитель:  В ваших конспектах (Задание № 4). Даны образцы писем

            1.  Прочтите  письмо.  Какова основная мысль текста?

            2.  Определите  вид  письма. Почему  так  решили?  Докажите.

            3.  Выделите основные компоненты письма. Определите содержание компонентов (частей) письма

            4.  Найдите речевые формулы.

Работа в группах.

Письмо первое: Антуан де Сент Экзюпери – своей  маме.

Мамочка!

Как вы можете оставлять меня так долго без вестей о себе, вы же знаете, какая это мука. Мама, как бы мне хотелось быть с вами!

Пишите. Мне так хорошо после ваших писем, будто до меня долетает какое-то дуновение свежести.

Вы мне нужны сейчас, как в дни младенчества. Если бы вы только знали, как я люблю вас, мама!  Вы — лучшее, что у меня есть в жизни.

Сегодня вечером мне грустно до слез. А когда гру­стно, вы — единственное утешение, вы умеете заставить обо всем позабыть, и под вашим крылом волей-неволей снова чувствуешь себя совсем маленьким мальчуганом.

Нежно-нежно вас целую.

Ваш большой сын

Антуан. 1921г.

Р.S. Завтра в самолете я пролечу, по меньшей мере, пять­десят километров в вашу сторону и буду воображать, что я лечу к вам.

Письмо второе: письмо сказочной героини из волшебной сказки.

«Здравствуйте, ребята!
           Пишет вам Фея Вежливости.

Мне бы хотелось рассказать, как вы можете стать волшебниками. Это совсем не трудно, просто нужно говорить людям волшебные слова, которые поднимают настроение, помогают в беде.

Вы знаете, что вовремя сказанное доброе слово может спасти вашего друга.

Когда один человек дарит другому радость, то в мире становится больше доброты и счастья.

Мне бы хотелось, чтобы вы написали письма вашим друзьям, поделились с ними радостью.
           Желаю вам удачи, тепла и хорошего настроения.

Фея Вежливости»

Письмо третье: Письмо сорок шестое из книги Д.С.Лихачёва «Письма о добром и прекрасном» (Путями доброты!)

Дорогие друзья!

Что же самое главное в жизни?

 Главное может быть у каждого свое собственное, неповторимое, но обязательно  доброе и значительное.

Человек должен уметь подниматься над лич­ными заботами и думать о смысле своей жизни.

Если жить только для себя, забо­тами о собственном благополучии, то от про­житого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы.

Люди, служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую и значи­тельную цель, запоминаются надолго.

Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе.

Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты — очень и очень важно. Поверьте мне!

Дмитрий Сергеевич Лихачёв.

Выступления групп

VIII.  Выставка книг.

Учитель: Наши соотечественники, жившие в прошлом, умели и любили писать письма. Не  случайно  письма  так  часто  привлекали  внимание  писателей. 

Сколько  великолепных  сюжетов  опирается  на  письма!  «Дети  капитана   Гранта» Ж. Верна,  «Два  капитана» В. Каверина  и  др.

- А вы читали книги, в которых были письма? Назовите их.

1.      А. Чехов “Ванька”.

2.      Д. Лихачев “Письма о добром и прекрасном”.

3.      М. Горький “Письма сыну”.

4.      А. Сухомлинский “письма сыну”.

5.      Ж.Верн «Дети капитана Гранта»

6.      В.Каверин «Два капитана»

7.      Ф.Достоевский «Бедные люди»

8.      Артур Конан Дойл «Тайна пляшущих человечков»

9.      Р.Киплинг «Как было написано первое письмо»

10.  Э.Успенский «Трое из Простоквашино»

11.  Н. М. Карамзин «Письма русского путешественника»

12.  А.Гайдар «Чук и Гек»

13.  А.С.Пушкин «Капитанская дочка», «Евгений Онегин»

14.  Л.Н.Толстой «Кавказский пленник»

15.  А.Алексин «Оля пишет Коле, Коля пишет Оле», «В тылу как в тылу»

16.  Б.Васильев «Неопалимая купина»

17.  и другие.

Но ведь русские писатели прошлого писали письма и сами. Писали много, с упоением, с любовью к тем, кому они посылались.

Что ни письмо, то маленькое художественное произведение нового жанра: элегическое раздумье, озорной анекдот, сценка, пародия, мистификация.

IX.  Оформление конверта.

Учитель:  Герой какого рассказа отправил письмо по адресу : «На деревню дедушке»? Кто автор рассказа? Какие ошибки в оформлении адреса допустил мальчик?

- Для того чтобы письмо дошло до адресата, очень важно, чтобы адрес на конверте был написан правильно.

Правила заполнения конверта

В России порядок написания адреса следующий:

1. Город или другой населенный пункт.

2.Область, район.

3.Улица (площадь, проспект, переулок)

4.Дом №, корпус №, квартира №

5. Фамилия, имя, отчество адресата.

- Помни, что фамилия, имя, отчество адресата должны употребляться в дательном падеже, а адресанта – в родительном падеже.

- Обратите внимание на знаки препинания при написании адреса.

X.   Написание письма

Учитель:  Давайте обратимся еще раз к эпиграфу к нашего  урока.  

Прошу тебя, пиши мне письма!
 В наш громкий век им нет цены.

Н. Кузовлёва

Вы знаете виды писем, структуру письма, речевые обороты.

Попробуйте сами написать письмо.

Но помните: в переписке существует определенный речевой этикет, знание которого необходимо составителям писем.

Советы по написанию письма.

1)            Старайся писать чисто и аккуратно.

2)            Учитывай, кому пишешь, выбери для своего письма верный тон.

3)            В письме слова "Ты" и "Вы" пишутся с большой буквы.

4)            Будь искренним, дружелюбным. Не стесняйся выразить чувства любви, нежности, уважения, доверия, если ты ими наполнен. 

5)            Правильно оформляй конверт.  

6)             Помни: что написано пером, не вырубишь топором.

Есть еще одно положение, о котором нам напомнят Володя, Максим и Марк. 

Сценка на лингвистическую тему (В. Гончаров, «О грамоте и больной ноге»)

Работа в группах

Тема писем: “Письмо президенту”, “Письмо маме”, “Письмо первокласснику”.

XI. Чтение лучших работ.

Отзывы о письмах, написанных учащимися.

Учитель: Пишите письма друг другу, родным и близким, друзьям и знакомым.

И употребляйте  в них только волшебные слова, которые действуют не на разум, а через разум на чувства человека.

Пишите письма, хорошие письма и пусть они  радуют тех, кому  адресованы!

Д/З  Напишите письмо себе в будущее.

1.	2.	3.
4.	5.	6.
7.

From: ksanka 2007-03-17 04:18 pm (UTC)

(Link)

Письма друзей храню...хотя никогда их не перечитываю. Но, может, этак лет через несколько будет интересно почитать. Да и рука никогда не поднимется их выкинуть, ведь каждом письме частичка души человека, который его писал.
А летом в деревне в камоде нашла письма моего деда тех времен, когда он еще молодой был. Так интересно было читать! И стиль совсем другой.
А сейчас, по-моему, настоящая почта потихоньку умирать начала... SMS, e-mail...
А что может быть лучше настоящего бумажного письма, написанного таким родным до боли знакомым почерком?..

(Reply to this)(Thread)

Игнатьева Т. комментирует произведение Письма, комментарии: 2 (2), 15.09.2007 00:12, [ Ответить ]

Лена, хорошо! Как я люблю письма. И очень жалею, что проходят времена простого письма, сейчас все больше - звоним, интернетовские переписки - это все канет в небытие. Письма же - нечто нетленное, хоть и ветшают с годами, но они хранят частичку души писавшего - поэтому сами - как эта душа! Спасибо! Таня.

1. Миляева Е., 15.09.2007 17:50

Спасибо, Таня! Я всегда трепетно относилась к письмам! Я получаю огромное удовольствие оттого, что держу в руках листочек, который до меня держал мой друг, вложил свои чувства, мысли. Мне кажется, что я чувствую настроение человека! С теплом, Лена. Писать  друзьям  без  практической  надобности,   вести  дневники  - достойнейшее занятие! - убеждала она. - Никчемные и расчетливые люди этим не занимаются: одним нечего  доверить бумаге, другим жалко  времени.  А великие мира  сего  и мысли  записывали:  незаписанная  мысль подобна  птице,  перед которой распахнули окно. Я  хочу,  чтобы    и  у  вас  к  письмам  было  такое  же  теплое  и  трепетное  отношение, чтобы  вы  умели  и  желали  писать  письма Да,  в  нашей  стремительной  жизни  практически  уже  нет  места письмам.  Телефоны  заменили  неспешное  умное  письмо. То  ли  дело прежде!  Эпистолярный  жанр  был  очень   популярен. Конец  18  и  19  века    названы  эпохой  классического  письма  Сколько  души  вкладывали  в каждую  строчку  люди   старшего  поколения,  какую  память  о  себе  оставляли.  В  иных письмах нет  ничего,  кроме  немудрящих  домашних  новостей,     но    от  которых  вдруг  защемит  сердце.  А  что  же  тогда  говорить  о  письмах,  в  которых  дышит  история?  Их  авторами  были  люди,  творившие  нашу   культуру,  науку,   политику. Для  нас  драгоценно  каждое  их  слово,  даже  самое  незначительное.  И вдесятеро  дороже  становится  письмо,  когда  в  нем  кипят  мысли  и  чувства  человека, - тогда  оно  превращается  в  зеркало  души. Не  случайно  письма  так  часто  привлекали  внимание  писателей.  Сколько  великолепных  сюжетов  опирается  на  письма!  «Дети  капитана   Гранта» Ж. Верна,  «Два  капитана» В. Каверина  и  др. А  сколько  личной     переписки   великих  поэтов  и  писателей -  А. Пушкина, М. Цветаевой, С. Есенина, В. Маяковского - хранится  в  государственных  архивах. В  кабинете  литературы  есть  такие  книги,  вы  можете  с  ними познакомиться Выставка книг:      показать  письма  Цветаевой,     Маяковского,  Пушкина  и др.

История письма

• История первых писем
• История Эпохи классического письма.
• Содержание раздела “О письмах”.
• Эпоха электронного письма.

1 вариант

Давайте мы с вами совершим путешествие в глубь веков, а поможет нам экскурсовод.

Ученик-экскурсовод. С каменного века начинается история обмена известиями. Тогда информация передавалась дымом костров, ударами в сигнальный барабан, звуками труб. Позже стали посылать гонцов с устными сообщениями. Такой вестник заучивал “письмо” со слов отправителя, а затем пересказывал его адресату. Память об этом сохранилась в нашем языке: мы чаще говорим “в письме сказано”, чем “в письме написано”.

Великие державы древности Ассирия, Египет, Персия, Рим, государство инков имели развитую, хорошо организованную почту. По мощёным дорогам и караванным тропам день и ночь курсировали гонцы. Они сменялись или меняли лошадей на специально построенных станциях. Собственно, от латинского выражения “мансио посита” - “станция в пункте” и произошло слово “почта”. 2500 лет назад уже применялся эстафетный способ передачи от гонца к гонцу.

В последней четверти IX века, почти в самом начале существования Киевской Руси, закладываются основы русской почты – одной из старейших в Европе.

Особое место в русской истории занимает почта Великого Новгорода XI–XV веков. Находки в последние годы десятков берестяных писем-грамоток, доставленных по каналам связи, позволяют говорить не только о почти поголовной грамотности новгородцев, но и о существовании в боярской республике развитой системы пересылки частной корреспонденции.

(На слайде – берестяная грамота из Новгорода)

Учитель-историк. Татарское нашествие принесло неисчислимые беды русской земле. Приостановилось развитие почты. Долгие годы отечественная система связи находилась на уровне XIII века. Единственное, что русские позаимствовали у поработителей, так это новое название почты – ямская гоньба.

Иностранцы, посещавшие Московию, ещё в первой четверти XVI века называли русскую систему связи “почтой”, хотя на Руси это слово стало широко применяться только с середины XVII века.

Первые линии регулярной общедоступной почты пошли за рубежи русского государства в “немецкие” страны. Так иногда русские люди называли земли, где говорили на непонятных нашим предкам “немых” языках. Отсюда и пошло наименование первых почт в Ригу и Вильно – “немецкая”, в отличие от ямской.

Ученик-экскурсовод. С XVIII века ямской почтамт в Москве доставлял государственную и частную корреспонденцию по всей России. Ему подчинялась также “фруктовая” почта, возившая из Астрахани в Петербург не только письма, но виноград, арбузы, дыни к царскому столу.

В это время стало по карману покупать бумагу и гусиные перья и оплачивать почтовые расходы, а престиж службы по почтовому ведомству возрос, наступила эпоха классического письма. Люди более практичные заметили, что написать письмо как надо не всякому грамотному под силу и начали издавать письмовники.

На слайде. Письмовник – книга, содержащая правила и примеры для писем, бумаг, деловой и частной переписки; сборник писем.

С доставкой ратных вестей началась русская почтовая связь, но военно-полевой почты, как таковой, долгое время не существовало. С XVII века в России начинает создаваться институт военных почтальонов. С 1773 года русская служба связи начинает повсеместно принимать для пересылки векселя и деньги. В то же время зарождаются новые термины: эстафета, постпакет, куверт (конверт), почтовый колокольчик, тройка.

1782 год. Все средства доставки корреспонденции сливаются в единую организацию, управляемую Главным почтовых дел правлением. Потребовалось почти 900 лет со времени первого упоминания о посылке вестника на Руси, чтобы почта по своей форме и организации приблизилась к той, которой мы пользуемся сейчас.

За годы Первой мировой, а затем Гражданской войны 1918 – 1922 годов, почтовое хозяйство пришло в упадок.

С окончанием в 1920 году Гражданской войны почтовые маршруты были восстановлены, возобновился международный почтовый обмен со странами, входившими во Всемирный почтовый союз.

Начавшаяся в июне 1941 года война с Германией поставила перед почтовой связью новую задачу: организовать бесперебойную доставку почтовых отправлений между фронтом и тылом.

Ежемесячно в действующую армию из тыла доставлялось до 70 миллионов писем и более 30 миллионов газет.

Это – письма фронтовые.

Учитель:

Война – жесточе нету слова,
Война – печальней нету слова…

– Письма с фронта. Они не шли в конвертах, на них не было марок. Они были сложены треугольником. Вот так…

Учитель показывает примеры таких писем (см. Приложение). Зачитываются тексты писем, стихотворения о Великой Отечественной войне.

Учитель: Сколько стихов и песен сложено в эту пору. “Я вернусь” – этими словами часто завершались послания к родным. Известное стихотворение К. Симонова стало молитвой к любимым.

Чтение стихотворения.

Учитель: 16 “домашних строк” из письма фронтового поэта своей жене Софье Кревс были положены на музыку.

Прослушивание песни “В землянке”.

Учитель: Известное стихотворение Е. Благининой “Папе на фронт” передает состояние таких же детей, как и вы.

Чтение стихотворения.

X. Минута молчания

Учитель: Письма согревали бойца, в холодном окопе, солдат, поднимавшихся в атаку, защищали от смерти. Годы уходят, но память о войне жива. Давайте, почтим минутой молчания. Пока мы помним с вами наших отцов и матерей, значит, есть у всех сердце. Может, стоит ответить на поставленный вопрос и сменить знак?

Учащиеся отвечают: “Да”. Знак вопроса в проблеме заменяет учитель на восклицательный

В повести “Старые письма” автор рассказывает о старой одинокой женщине, прикованной к инвалидному креслу. Прошло много лет после войны, но единственной её отрадой было чтение писем мужа, погибшего на фронте. И здесь звучит замечательная фраза: “Что бы мне осталось от мужа, если бы в окопах стояли телефоны?”

Ребята, как вы понимаете смысл этой фразы?

Ученик-экскурсовод. К 1950 году почтовое хозяйство, разрушенное войной, было восстановлено. Почта, телеграф, телефон объединились в одно предприятие. Была создана огромная сеть почтовых ящиков, которые устанавливались не только в городах, но и в сельских населённых пунктах.

Учитывая роль российской почты в историческом развитии государства в 1994 году экс-президент России Б.Н. Ельцин учредил профессиональный праздник почтовых работников “День российской почты”, который ежегодно отмечают во второе воскресенье июля. Другим президентским указом в 1997 году были восстановлены геральдические традиции российской почты – эмблема и флаг.

2 вариант

За несколько тысячелетий существования письменности люди употребляли для письма разнообразные материалы. Они высекали надписи на скалах, на каменных плитах, вырезали на костях, чертили на глиняных дощечках. А позже на металлических, бронзовых, свинцовых. На юге писали на пальмовых листьях, а в древнем Новгороде – на бересте. Примерно 5 тыс.лет назад в качестве материала для письма стали применять папирус – тропический тростник. Позже был найден более прочный и долговечный материал – специально выделанная кожа молодых животных – пергамент, название было дано по городу Пергама в Сирии. Бумага – одно их величайших изобретений человечества. Появилась она сначала в V веке в Китае, затем в XII-XIII вв. в государствах Европы.

3 вариант

Археологические раскопки свидетельствуют о том, что эпистолярное* творчество существует с давних времен. Самая древняя письменность - восточная.

Еще во времена античности* существовал этикет составления писем.

Материал, на котором писали письма, также с течением времени менялся. Письма писались на каменных, деревянных и глиняных пластинах, на пальмовых листьях, папирусе*, на вощеных дощечках, пергаменте* и начиная с 15 века - на бумаге.

Употребляемую в наше время обычную форму письма, так же как и заклеенный конверт, начали использовать только в 20-х годах 19 века в Англии. В середине того же столетия вошли в употребление почтовые марки.

Информация из энциклопедии.

Почтовый ящик был придуман моряками в XVI веке. Направляясь из Европы в Индию, морские путешественники оставляли письма в большом каменном ящике на мысе Доброй Надежды, а возвращавшиеся корабли забирали послания в Европу. Подобная связь действовала чётко в течение нескольких столетий.

В настоящее время этот камень, служивший первым почтовым ящиком, хранится в одном из музеев Кейптауна.

Почтовый ящик более скромных размеров появился в Австрии в XVI веке, и висел он не на стене, а на ремне, перекинутом через плечо почтальона. И только в 1785 году в Вене был установлен обычный почтовый ящик, украшенный изображением письма и почтового рожка. В других столицах Европы почтовые ящики стали использовать ещё позднее.

В России самый первый почтовый ящик появился в Санкт- Петербурге. Его образец можно увидеть в Центральном музее связи имени А. С. Попова. Он сделан из дюймовых досок и обшит снаружи листовым железом. Датой его рождения считают 1 декабря 1848 года.

Конструкция его оказалась неудобной: без особого труда ящик можно было открыть. К тому же злоумышленники часто уносили почтовые ящики вместе с письмами. На смену пришёл ящик из чугуна весом более 40 кг. Затем в обиход вошли железные почтовые ящики, которые прикреплялись к стенам домов. В 1910 году конструктор П. Н. Шабаров разработал ящик с донной дверцей: она открывалась механически, когда к ней прикладывали специальный мешок. Эта система сохранилась до сегодняшнего дня.

Появляется ученик, переодетый в ямщика. Он рассказывает историю о символе российской почты.

В XVI- XVII веках в России, чтобы не было задержек при смене лошадей, ямщики, подъезжая к селению, громко свистели. Свистом ямщики погоняли лошадей и давали сигнал всем встречным освободить дорогу.

Пётр I решил сломать эту традицию и сделать всё как в Европе. При нём для подачи сигналов стал вводиться почтовый рожок. Сначала он использовался на линии Петербург-Нарва. Но среди ямщиков это новшество не находило поддержки.

В XIX веке рожок всё же стал символом российской почты, его изображения появились на почтовом флаге, вывесках, печатях, но по своему прямому назначению он практически не использовался.

Почтовый рожок и лихая почтовая тройка на бескрайних российских просторах так и не смогли соединиться. Но выход был найден. С 70-х годов XVIII века для подачи звукового сигнала стали использовать поддужный колокольчик.

С развитием железных дорог стали постепенно исчезать почтовые дилижансы в Европе и почтовые тройки в России. Рожок остался как почтовый символ, а колокольчику с этим не повезло.

Рассказ о том, как был придуман почтовый конверт. (Сообщение ученицы).

В 1820 году владелец магазина в английском городе Брайтоне г-н Бревер решил для привлечения покупателей устроить в витрине магазина оригинальную выставку. Всю ночь он трудился над сооружением грандиозной пирамиды из бесчисленных бумажных листов самых разных размеров.

Основанием пирамиды служили листы бумаги, предназначенные для печатания газет, а вершиной- листок бумаги величиной с визитную карточку.

Бумажная пирамида в витрине магазина привлекла внимание всего города. Днём и ночью у витрины собиралась толпа. Особого внимания удостоился листок, венчавший пирамиду. Если до этого брайтонцы использовали для писем бумагу любого формата, то после выставки стало особым шиком писать письма на бумаге формата визитной карточки.

Вскоре выяснилось, что это неудобно: чтобы отправить письмо по почте, требовалось написать адрес получателя, а так как о конвертах никто не имел тогда ни малейшего представления, то адрес писался на том же листе бумаги, что и само письмо. Для этого письмо складывалось с таким расчётом, чтобы оставалось свободное место для адреса. На маленьком листке этого свободного места не оставалось.

Владелец магазина стал получать от своих покупателей многочисленные жалобы по этому поводу, которые и навели его на мысль изготовить нечто вроде мешочков для вкладывания в них писем.

Бревер, продумав форму и размеры, изготовил небольшую партию таких мешочков и стал вручать их своим покупателям. Мешочки имели громадный успех и получили название “конверт”. Успех конвертов был столь велик, что Бревер вынужден был поручить их изготовление 12 специальным предприятиям.

Со дня изобретения первого почтового конверта прошло почти двести лет. За это время менялись его формат, оформление, качество бумаги, но суть остаётся прежней – нести по почте вести людям.

- Спасибо нашим гостям. Прошло много лет, а люди до сих пор пишут письма, но отправляют их уже всё чаще и чаще по электронной почте.

Словарная работа

Письмо -  написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь, кому-нибудь.

Адрес (фр.) – местожительство определенного лица или местонахождение     учреждения, предприятия, организации.

Адресат (нем.) – получатель, лицо, которому адресовано почтовое  отправление.

Адресант (нем.) – отправитель, лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление.

Эпистола (греч.) – устное письмо или послание.

              Правила составления писем

План:

1. Сроки ответа. (Ответить на полученное письмо нужно как можно быстрее: не позднее чем через 3-5 дней после получения. Если нет времени, напишите хотя бы несколько строк. Следует ответить на каждый вопрос письма. Если вы состоите с кем-либо в постоянной переписке, то никаких твердых сроков для ответа не существует, так как каждый пишет, когда у него есть время и желание. Но и здесь медлить нежелательно).

2. Формат письма. (Даже для того, чтобы написать несколько фраз, нужно использовать целый лист бумаги. Бумага должна быть абсолютно чистой, аккуратно обрезанной. Письмо складывается текстом внутрь).

3. Конверт. (Формат конверта должен быть таким, чтобы письмо свободно поместилось в него. Клеевой край не смачивают языком.

Во-первых, это негигиенично, во-вторых - неэстетично).

4. Адрес. (Адрес должен быть точным и аккуратно написанным. Написав обратный адрес, вы экономите время своего адресата, который мог его затерять. Также письмо может возвратиться обратно по каким-либо причинам, без обратного адреса оно просто затеряется).

5. Текст письма. (В письме не должно быть помарок и клякс, почерк должен быть разборчивым. Частные письма, поздравления, выражение благодарности, соболезнования пишут от руки. На машинке печатать письмо лучше при деловой переписке. Старайтесь писать без ошибок, в письме они бросаются в глаза. Затрудняют чтение неправильно поставленные или пропущенные знаки препинания. Иногда неправильно поставленный знак может придать фразе противоположное значение).

6. Дата. (В правом верхнем углу на первой странице или в конце письма поставьте дату).

7. Подпись. (Обязательно ставьте подпись под своим письмом).

8. Обращение к адресату. (Начинайте письмо с обращения "Здравствуй...", "Добрый день...", "Дорогой...", "Милый...". В письме обращения "Ты" и "Вы" пишутся с большой буквы. Закончите письмо пожеланием здоровья, успехов, пожеланиями "Счастливо!", "Всего доброго" и т.д.).

9. Постскриптум (P.S.). (Если случайно забыли что-то написать, можете добавить это уже после подписи, поставив две латинские буквы P.S., что означает "после написанного" (постскриптум).

10. Главное содержание. (Главное в письме - это содержание и стиль. Помните: что написано пером, не вырубишь топором. Не садитесь за письмо в плохом настроении).

Результат; учащиеся должны усвоить этику составления частного Письма.

1. Отвечать на письма нужно как можно быстрее (не позднее чем через 3—4 дня после их получения).
2. Письмо состоит из нескольких частей: обращения; вступления; изложения; заключения; подписи; может быть P.S. — постскриптум.
3. Бумага для письма должна быть чистой и аккуратно обрезанной.
4. Не пишите писем карандашом.
5. Старайтесь не делать исправлений, ошибок.
6. В правом верхнем углу должна быть поставлена дата.
7. Чистый, неизмятый конверт подписывается четко, аккуратно.
8. Никогда не вскрывайте чужих писем и не читайте уже вскрытые. Это относится и к самым близким людям. Это выражение уважения к свободе другого человека.
9. Поздравительные письма отправляйте заблаговременно.

общие требования к тексту делового письма: лаконичность, ясность и точность изложения. Текст должен быть изложен грамотно в соответствии с действующими правилами орфографии и пунктуации, в официально-деловом стиле.

Любое письмо должно быть написано грамотно, чисто и аккуратно.

    Советы Риторика

1)            Старайся писать ясно и просто.

2)            Учитывай, кому пишешь, выбери для своего письма верный тон. Афоризм К. Паустовского: “Нельзя писать в пустоту. Работая, надо представлять того человека, которому ты пишешь все лучшее, что накопилось у тебя на душе и на сердце. Тогда придут сильные и свежие слова.”.

3)             

4)            Будь искренним, дружелюбным. Не пиши писем в минуты гнева, раздражения.

5)            Поздравляй родителей в дни рождения, в Новый год и в другие большие семейные праздники.

6)            Не стесняйся выразить чувства любви, нежности, уважения, доверия, если ты ими наполнен.              

• 1 слайд

  ПИСЬМО – НАПИСАННЫЙ ТЕКСТ, ПОСЫЛАЕМЫЙ ДЛЯ СООБЩЕНИЯ ЧЕГО-НИБУДЬ КОМУ-НИБУДЬ. /Словарь русского языка С.И.Ожегова/
  

• 2 слайд

  История первых писем
  
  С каменного века начинается история обмена известиями. Тогда информация передавалась дымом костров, звуками труб, ударами в сигнальный барабан.
  

• 3 слайд

  С возникновением и развитием письменности люди употребляли для письма разнообразные материалы. Они высекали надписи на скалах, на каменных плитах, чертили на глиняных, а позже на металлических и бронзовых дощечках .
  На юге писали на пальмовых листьях, а в древнем Новгороде – на берёсте.
  

• 4 слайд

  Примерно 5 тыс.лет назад в качестве материала для письма стали применять папирус – тропический тростник.
  Позже был найден более прочный и долговечный материал – специально выделанная кожа молодых животных – пергамент, название было дано по городу Пергама в Сирии.
  

• 5 слайд

  История изобретения и распространения бумаги
  Бумага – одно их величайших изобретений человечества.
  Появилась она сначала в V веке в Китае, затем в XII-XIII вв. в государствах Европы.
  

• 6 слайд

  Кирилл и Мефодий
  основатели славянских азбук
  Кириллица Глаголица
  

• 7 слайд

  В XVIII - в XIX веках широко было распространено эпистолярное искусство.
  
  Это время называют эпохой классического письма
  Epistolē (греческое) – письмо, послание
  

• 8 слайд

  ПИСЬМОВНИК-КНИГА,СОДЕРЖАЩАЯ ПРАВИЛА И ПРИМЕРЫ ДЛЯ ПИСЕМ, БУМАГ, ДЕЛОВОЙ И ЧАСТНОЙ ПЕРЕПИСКИ.
  Пригласительное письмо:
  Милый друг Р… Д…
  Не откажись сделать великое одолжение своим посещением вечерком сегодня
  Душевно тебе преданного Л… Р…
  
  Поздравительное письмо:
  Добрая и милая бабушка!
  Маленькая внучка Ваша поздравляет Вас с Новым годом и желает прожить много-много счастливых лет в радости и веселье.
  Ах, как бы я хотела Вас, милая моя бабушка, обнять и расцеловать. Но злая судьба не дает мне такого счастья.
  Крепко-крепко целующая Вас
  Внучка Лида
  

• 9 слайд

  История почты
  Общение людей через письма зависит от многих условий и одно из важнейших – это служба доставки писем.
  Письма посылали по почте, а разносили их почтальоны, которые сначала ходили пешком, затем ездили в специальных почтовых каретах в европейских странах и на ямских тройках в России.
  

• 10 слайд

  Первый почтовый ящик в России
  
  Современный почтовый ящик
  

• 11 слайд

  В 1997 году были восстановлены геральдические традиции российской почты
  РИСУНОК ЭМБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПОЧТОВОЙ СВЯЗИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
  
  
  
  РИСУНОК ФЛАГА ОРГАНИЗАЦИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПОЧТОВОЙ СВЯЗИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
  

• 12 слайд

  Фронтовые письма
  Письма с фронта. Они не шли в конвертах, на них не было марок. Они были сложены треугольником. Вот так…
  Великая Отечественная война поставила перед почтовой связью задачу: организовать бесперебойную доставку писем между фронтом и тылом. Ежемесячно доставлялось до 70 миллионов писем.
  

• 13 слайд

  Письма Эпикура, Цицерона, Горацио;
  Переписка Ивана IV с князем Курбским;
  «Письма русского путешественника» Н. М. Карамзина;
  «Роман в письмах» А. С. Пушкина;
  «Бедные люди» Ф. М. Достоевского
  Эпистолярное искусство в литературе
  

• 14 слайд

  Эпистолярное искусство в живописи
  Белоусов П.П.
  Письмо
  И. Е. Репин
  «Запорожцы»
  Государственный Русский музей
  

• 15 слайд

  Вторая жизнь эпистолярного жанра
  Электронная почта или e-mail прочно входит в обиход пользователей Интернета.
  Письмо не исчезло. Оно видоизменилось, перейдя в электронную форму, однако сама суть послания, обращенного от человека к человеку, сохранилась.
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

Структура письма и речевые формулы, используемые в них.

Основные части и содержание письма	Речевые формулы
1. Приветствие или обращение	Здравствуйте! Добрый день! Уважаемый…	Приветствую тебя! Дорогой (милый, любимый, родной мой)… имя и его формы
2. Вступление (вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания).	Разрешите поздравить… Получил Ваше письмо                                               Как Ваши дела… Рад возможности писать Вам…	Очень соскучился… От всей души… От всего сердца… Сердечно…
3. Основная часть (изложение информации, интересующей адресата).	Хочу спросить Вас о… Хотелось бы знать Ваше мнение о… У меня к Вам большая просьба… Ваше мнение о проблеме… Я обращаюсь к Вам… Я не могу сказать… Я прошу…	Согласен с Вами… Разделяю Вашу точку зрения… Хочется сообщить… Я хотел бы рассказать… Я очень хочу поделиться с тобой мыслями о… Вот некоторые новости… Ты спрашиваешь, что у нас нового…
4. Заключение. Итоговые фразы: просьба писать; предположение, что переписка будет регулярной; благодарности; пожелания; приветы и прощание; уверения в уважении, дружбе, любви.	С (глубоким, искренним) уважением… Позвольте пожелать… Я очень благодарен… Большое (огромное) спасибо… Благодарю вас за то, что Напиши мне о… Мне интересно узнать…	Пишите  чаще. Жду ответа. Любящий тебя… Желаю Вам всего доброго (хорошего)… Спасибо за… Очень скучаю без тебя… Привет всем нашим… До свидания!
5. Дата.
6. Подпись.
7.  PS (постскриптум)

Виды писем.

Письма деловые (официальные)                 частные (неофициальные)  К частным письмам относятся: рекомендательное дружеское любовное извинительное благодарственное поздравительное сочувственное письмо в СМИ письмо-совет письмо-обращение и др.

Советы по написанию письма.

1)   Старайся писать грамотно и аккуратно. 2)   Учитывай, кому пишешь, выбери для своего письма верный тон. 3)   В письме слова "Ты" и "Вы" пишутся с большой буквы. 4)   Будь искренним, дружелюбным. Не стесняйся выразить чувства любви, нежности, уважения, доверия, если ты ими наполнен.  5)   Правильно оформляй конверт.    Помни: что написано пером, не вырубишь топором.

Правила заполнения конверта.

В России порядок написания адреса следующий: 1. Город или другой населенный пункт. 2.Область, район. 3.Улица (площадь, проспект, переулок). 4.Дом №, корпус №, квартира № 5. Фамилия, имя, отчество адресата. - Помни, что фамилия, имя, отчество адресата должны употребляться в дательном падеже, а адресанта – в родительном падеже. - Обратите внимание на знаки препинания при написании адреса.

Приложение 3

				1				2
3
		4
		5

По горизонтали:

1. Разносчик почты, корреспонденции по адресам.

3. Местожительство определенного лица или местонахождение     учреждения, предприятия, организации.

5. Слово или сочетание слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью.

По вертикали:

1.Приписка к оконченному и подписанному письму, обычно обозначается латинскими буквами P.S.

2. Отправитель, лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление.

3. Получатель, лицо, которому адресовано почтовое  отправление.

4. Пакетик из бумаги для вкладывания в него письма.

Слова для справок:

Обращение

Почтальон

Постскриптум

Конверт

Адрес

Адресат

Адресант

Тема: «Пишите письма»       Группа 1               _______________________________

Задание № 1 (группа 1).

1 2 3 4 5

По горизонтали: 1. Разносчик почты, корреспонденции по адресам. 3. Местожительство определенного лица или местонахождение     учреждения, предприятия, организации. 5. Слово или сочетание слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. По вертикали: 1.Приписка к оконченному и подписанному письму, обычно обозначается латинскими буквами P.S. 2. Отправитель, лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление. 3. Получатель, лицо, которому адресовано почтовое  отправление. 4. Пакетик из бумаги для вкладывания в него письма.

Задание № 2.

Вставьте подходящие по смыслу слова, выделите грамматическую основу.

__________________отправил  телеграмму.

__________________получил заказное письмо.

Задание № 3.

Перед вами отрывки из писем М.Горького. Понаблюдайте, какими разнообразными могут быть обращения  в письмах. Поставьте знаки препинания.

1.Дорогие мои ребята   Рад был получить ваши письма и очень обрадован вашими успехами.

2.Здравствуйте   ребята   Получил ваше письмо…

3. Сердечный привет вам  будущие доктора, инженеры, поэты, летчики,  педагоги, изобретатели   Хорошее письмо прислали вы…

Задание № 4.

Даны образцы писем

            1.  Прочтите  письмо. 

            2.  Определите  вид  письма. Почему  так  решили?  Докажите.

            3.  Выделите основные компоненты письма. Определите содержание компонентов (частей) письма

            4.  Найдите  речевые формулы.

Письмо второе: письмо сказочной героини из волшебной сказки.

«Здравствуйте, ребята!
           Пишет вам Фея Вежливости.

Мне бы хотелось рассказать, как вы можете стать волшебниками. Это совсем не трудно, просто нужно говорить людям волшебные слова, которые поднимают настроение, помогают в беде.

Вы знаете, что вовремя сказанное доброе слово может спасти вашего друга.

Когда один человек дарит другому радость, то в мире становится больше доброты и счастья.

Мне бы хотелось, чтобы вы написали письма вашим друзьям, поделились с ними радостью.
           Желаю вам удачи, тепла и хорошего настроения.

Фея Вежливости»

Задание № 5. Напишите письмо первоклассникам.

                                    

Тема: «Пишите письма»                Группа 2        ___________________________

Задание № 1 (группа 1).

1 2 3 4 5

По горизонтали: 1. Разносчик почты, корреспонденции по адресам. 3. Местожительство определенного лица или местонахождение     учреждения, предприятия, организации. 5. Слово или сочетание слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. По вертикали: 1.Приписка к оконченному и подписанному письму, обычно обозначается латинскими буквами P.S. 2. Отправитель, лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление. 3. Получатель, лицо, которому адресовано почтовое  отправление. 4. Пакетик из бумаги для вкладывания в него письма.

Задание № 2.

Вставьте подходящие по смыслу слова, выделите грамматическую основу.

__________________отправил  телеграмму.

__________________получил заказное письмо.

Задание № 3.

Перед вами отрывки из писем М.Горького. Понаблюдайте, какими разнообразными могут быть обращения  в письмах. Поставьте знаки препинания.

1.Дорогие мои ребята   Рад был получить ваши письма и очень обрадован вашими успехами.

2.Здравствуйте   ребята   Получил ваше письмо…

3. Сердечный привет вам  будущие доктора, инженеры, поэты, летчики,  педагоги, изобретатели   Хорошее письмо прислали вы…

Задание № 4.

Даны образцы писем

            1.  Прочтите  письмо. 

            2.  Определите  вид  письма. Почему  так  решили?  Докажите.

            3.  Выделите основные компоненты письма. Определите содержание компонентов (частей) письма

            4.  Найдите  речевые формулы.

Письмо третье: Письмо сорок шестое из книги Д.С.Лихачёва «Письма о добром и прекрасном» (Путями доброты!)

Дорогие друзья!

Что же самое главное в жизни?

 Главное может быть у каждого свое собственное, неповторимое, но обязательно  доброе и значительное.

Человек должен уметь подниматься над лич­ными заботами и думать о смысле своей жизни.

Если жить только для себя, забо­тами о собственном благополучии, то от про­житого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы.

Люди, служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую и значи­тельную цель, запоминаются надолго.

Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе.

Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты — очень и очень важно. Поверьте мне!

Дмитрий Сергеевич Лихачёв

Задание № 5.  Напишите письмо президенту нашей страны.

                                    

Тема: «Пишите письма»           Группа 3                       _ ________________________

Задание № 1 (группа 1).

1 2 3 4 5

По горизонтали: 1. Разносчик почты, корреспонденции по адресам. 3. Местожительство определенного лица или местонахождение     учреждения, предприятия, организации. 5. Слово или сочетание слов, которыми называют того, к кому обращаются с речью. По вертикали: 1.Приписка к оконченному и подписанному письму, обычно обозначается латинскими буквами P.S. 2. Отправитель, лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление. 3. Получатель, лицо, которому адресовано почтовое  отправление. 4. Пакетик из бумаги для вкладывания в него письма.

Задание № 2.

Вставьте подходящие по смыслу слова, выделите грамматическую основу.

__________________ отправил  телеграмму.

__________________ получил заказное письмо.

Задание № 3.

Перед вами отрывки из писем М.Горького. Понаблюдайте, какими разнообразными могут быть обращения  в письмах. Поставьте знаки препинания.

1. Дорогие мои ребята   Рад был получить ваши письма и очень обрадован вашими успехами.

2. Здравствуйте   ребята   Получил ваше письмо…

3. Сердечный привет вам  будущие доктора, инженеры, поэты, летчики,  педагоги, изобретатели   Хорошее письмо прислали вы…

Задание № 4.

Даны образцы писем

            1.  Прочтите  письмо. 

            2.  Определите  вид  письма. Почему  так  решили?  Докажите.

            3.  Выделите основные компоненты письма. Определите содержание компонентов (частей) письма

            4.  Найдите  речевые формулы.

Письмо первое: Антуан де Сент Экзюпери – своей  маме.

Мамочка!

Как вы можете оставлять меня так долго без вестей о себе, вы же знаете, какая это мука. Мама, как бы мне хотелось быть с вами!

Пишите. Мне так хорошо после ваших писем, будто до меня долетает какое-то дуновение свежести.

Вы мне нужны сейчас, как в дни младенчества. Если бы вы только знали, как я люблю вас, мама!  Вы — лучшее, что у меня есть в жизни.

Сегодня вечером мне грустно до слез. А когда гру­стно, вы — единственное утешение, вы умеете заставить обо всем позабыть, и под вашим крылом волей-неволей снова чувствуешь себя совсем маленьким мальчуганом.

Нежно-нежно вас целую.

Ваш большой сын

Антуан. 1921г.

Р.S. Завтра в самолете я пролечу, по меньшей мере, пять­десят километров в вашу сторону и буду воображать, что я лечу к вам.

Задание №5.  Напишите письмо своей маме.

                                        

Список книг:

1. А. Чехов “Ванька”.
2. Д.С. Лихачев “Письма о добром и прекрасном”.
3. М. Горький “Письма сыну”.
4. А. Сухомлинский “Письма сыну”.
5. Ж. Верн «Дети  капитана Гранта»
6. В. Каверин  «Два  капитана»
7. К.Паустовский «Телеграмма»
8. О Генри «Вождь краснокожих»

            Уже  давно прошло время, когда единственным способом сообщения были письма. На дворе XXI век! Сотовые телефоны! Интернет! А что может быть лучше настоящего бумажного письма, написанного таким родным, знакомым почерком. И не стоит думать, что телефонные разговоры смогут заменить письма.

            Актуально звучат сегодня строки н. кузовлёвой: «Прошу тебя, пиши мне письма! В наш громкий век им нет цены».

            Писать письма – это искусство, которое требует одновременно  легкости и глубины, ума и такта, тонкости и деликатности. В разговоре слова сопровождаются взглядом, голосом, жестом. А на  листе бумаги перед нами только фраза. Поэтому надо  быть осторожными при выборе слов, ведь они могут не только сделать человека счастливым, но и сильно ранить. Нужно писать письма, которые бы радовали, соединяли людей, помогали перенести разлуку.

            Цель нашего урока познакомиться с письмом как одним из видов общения, узнать историю письма, научиться писать содержательные и интересные послания.

            Для  решения  этих  задач  мы  строим  работу  таким  образом:

а)  познакомимся с историей письма,  с  новыми  словами,  которые  имеют  отношение  к  эпистолярному  жанру;

б)  проанализируем  несколько  писем;

в)  составим  памятку-таблицу;

г)  напишем  письмо. 

            Сегодня письмо видоизменилось, перейдя в электронную форму, однако сама суть послания, обращенного от человека к человеку, сохранилась, поэтому не теряет актуальности само создание текста письма