Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка по ФГОС

Урок русского языка по ФГОС

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык. 5 класс.

Тема: «Тире между подлежащим и сказуемым".

Цели:- познакомить с особенностями постановки тире между подлежащим и сказуемым, обощить знания о главных членах предложения и способах их выражения;

- способствовать развитию речи, умения анализировать лингвистический материал;

- способствовать воспитанию языковой культуры и познавательного интереса к предмету.

Орг. момент


Проверка д/з


Запись под диктовку


Вступительная беседа.





Выход на тему.


Работа с учебником.






Физминутка.



Выборочный диктант.




Взаимопроверка.






Игра "Путаница"





Рефлексия

( итог)





Д/З

Организация класса


П.33, упр.166


Осенний вечер тих.Голый лес прозрачен. Дождь - спутник осени.


Задание:подчеркнуть грам. осн., обозначить части речи, которыми выражена основа.

-Какими частями речи выражена основа в последнем предложении?(им.сущ. в Им. п.)

-Что мы слышим при чтении этого предложения?(паузу)

-Какой знак препинания луше всего отражает паузу?(тире)

-Сформулируйте тему урока.(Тире между подлежащим и сказуемым),запишите её в тетрадь.

-Составьте схему последнего предложения.


Откройте учебники с.79,упр.169,познакомьтесь с заданием.Мы выполним его устно.


Хорошо, а теперь поработаем в тетрадях, упр.170 будем выполнять комментированно с места.


Настало время немножко отдохнуть.



Задание: записать предложения, где нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым, графически выделить грамматическую основу и тире.


У каждого города есть своё неповторимое имя.Имя нашей столицы - Москва.Название этого города знают во всём мире. Москва - это сердце страны.


-Сколько предложений записали?Проверьте у соседа по парте правильность написанного, проверим вслух.


А теперь поиграем!На доске вы видите слова, из них нужно составить предложение так, чтобы между подлежащим и сказуемым было тире.

- Зачитаем, что у вас получилось.

Скромная берёзка - любимое дерево в России.

Вспомним, что мы делали на уроке и закончим предложения.

-Мне понравилось на уроке...

-Сегодня я узнал...

-Тире между подлежащим и сказуемым ставят, если...


П.34, упр.172


- Спасибо за урок.

Концентрация и подготовка к занятиям

Проверка д/з,знания теории(правила)

Запись под диктовку,графически выделяют грамматическую основу.



Отвечают на поставленный вопрос, участвуют в обсуждении темы урока.




Записывают схему в тетрадь.


Отработка выразительного чтения при постановке тире.


Отработка умения определять место тире в предложении.


Учащиеся выполняют несколько физических упражнений, делают зарадку для глаз.



Анализ лингвистического материала, запись в тетрадь 2 и 4 предложений.

Учащиеся обмениваются тетрадями. осуществляют взаимопроверку, затем зачитывают предложения вслух.


Учащиеся составляют и записывают предложение, графически выделяют условия выбора тире.


Чтение вариантов предложения.


Учащиеся анализируют свою работу на уроке.



Запись д/з.

Регулятивные


Познавательные ,регулятивные,коммуникативные.

Познавательные,личностные.





Познавательные, регулятивные.






Познавательные,регулятивные.


Познавательные, регулятивные, коммуникативные.


Познавательные,регулятивные. коммуникативные.


Регулятивные.






Познавательные, регулятивные.


Коммуникативные, личностные.





Регулятивные, познавательные.







Личностные, коммуникативные.



Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров8
Номер материала ДБ-365801
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх