Урок русского языка по краеведению

Руденская Людмила Александровна

МОУ СОШ № 30

г. Тамбов

учитель  начальных классов

Русский язык 4 класс

Тема: Повторение изученных орфограмм и пунктограмм.

Цели:

-развитие умения видеть орфограмму, пунктограмму, объяснять её написание;

-обогащение словарного запаса;

-воспитание патриотизма,  любви к природе, чувства гордости за свой родной край.

I.                  Эмоциональный настрой.

Звучит песня «С чего начинается Родина» (слайды).

II.               Каллиграфическая минутка.

- Сегодня мы повторяем написание буквы Ж (показ на доске).

Ж/Ж/Ж/Ж/Ж

Жигалка

- Какие орфограммы встретились?

- Почему слово написано с заглавной буквы?

- Знакомо ли вам это название?

- Что это такое? (Укрепления Тамбова располагались на мысу, образованном слиянием рек Студенца с Ериком. В южной части в Ерик впадала река Перикса, сейчас Жигалка).

III. Словарно-орфографическая работа.

- Среди записанных слов найдите лишнее:

Россия, Тамбовщина, Тамбов, Черноземье, хлеб

- Запишите слова.

- Найдите однокоренные слова, выделите корень.

- Когда образовалась Тамбовская область?

- В нашей области повсеместно встречаются строительные пески, при их добыче в толще земли образуется выемка. Как она называется? (карьер)

- Запишите это слово в тетради столбиком.

к

а

р

ь

е

р

- Напишите по одному словарному слову на каждую букву.

- Сколько слов написали?

- А сколько букв?

- Почему слов меньше?

- Расскажите о правилах написания и роли ь на письме.

IV. Формулирование цели урока.

- Сегодня на уроке мы повторим изученные орфограммы и пунктограммы, вспомним алгоритм правил написания и совершим заочное путешествие по Тамбовскому краю.

V. Развитие умений.

- А теперь выполните упражнение. Вам понадобятся и внимание, и умение быть сосредоточенным. Вставьте пропущенные буквы, объясните правила выбора. Комментированное письмо.

В  н…роде  р…ку (Ц/ц)ну  г…лубой в…личают. Тихая, сп…койная, она медленно т…чет среди ст…пей, лугов и л…сов Тамбовщины уходя в пределы (Р/р)язанской области, где она вп…дает в р…ку (М/м)окшу.

Психологическая физкультминутка.

- Сядьте прямо, закройте глаза, расслабьтесь. Представьте, что вы в осеннем лесу и послушайте музыку С. Рахманинова, нашего земляка. (Тихо звучит музыка).

VI. Самостоятельная работа.

Работа с разноуровневыми заданиями. (Слайды на экране).

I уровень – спишите предложения, поставьте знаки препинания.

Сегодня Тамбов очень красивый город много в нем парков аллей площадей многоэтажные дома концертные залы театры магазины школы университеты – гордость горожан 

II уровень – спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, поставьте запятые, подчеркните однородные члены предложения.

В Тамбове любят цв…ты. Всеми красками радуг…  сияют они в п…ру цв…тения не только в скверах но и на клумбах в п…лисадниках перед домами во дв…рах на б…лконах.

Проверьте свою работу (слайды на экране).

VII. Письмо по памяти.

- А сейчас будем работать с воображением. Сядьте поудобнее. Положите голову на парту, закройте глаза. Представьте, что перед вами появился большой экран, как в кинотеатре. Постарайтесь увидеть на нем то, что описал тамбовский поэт Иван Шамов.

Воздух тамбовский,

Светлые реки…

Край мой отцовский,

Твой я навеки.

- Что представили?

(Слайд на экране).

- Прочитайте с экрана четверостишье, постарайтесь запомнить. Проверка написанного.

VIII. Рефлексивное мини-сочинение.

- Сегодня мы много говорили о Тамбовском крае, о нашем городе, его достопримечательностях. И сейчас мы напишем мини-сочинение «За что я люблю свой дом (школу, улицу)».

IX. Итоги урока.

X. Домашнее задание.

- Найти произведения тамбовских писателей, записать несколько предложений в виде цитаты.

• 1 слайд

  Сегодня Тамбов очень красивый город много в нем парков аллей площадей многоэтажные дома концертные залы театры магазины школы университеты – гордость горожан
  
  В Тамбове любят цв…ты. Всеми красками радуг… сияют они в п…ру цв…тения не только в скверах но и на клумбах в п…лисадниках перед домами во дв…рах на б…лконах.
  I уровень – спишите предложения, поставьте знаки препинания.
  II уровень – спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, поставьте запятые, подчеркните однородные члены предложения.
  

• 2 слайд

  Сегодня Тамбов очень красивый город. Много в нем парков, аллей, площадей. Многоэтажные дома, концертные залы, театры, магазины, школы, университеты – гордость горожан.
  
  В Тамбове любят цветы. Всеми красками радуги сияют они в пору цветения не только в скверах, но и на клумбах, в палисадниках перед домами, во дворах, на балконах.
  I уровень – спишите предложения, поставьте знаки препинания.
  II уровень – спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, поставьте запятые, подчеркните однородные члены предложения.