Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по программе MOODLE

Урок русского языка по программе MOODLE

  • Начальные классы

Название документа Лист самооценки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Лист самооценки



Знаю хорошо

Делаю ошибки

Нужна помощь

1




2




3




4




5










Название документа Проект урока №4 Работа над ошибками по теме Состав слова.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Дистанционное обучение MOODLE в практике обучения и воспитания при дистанционном образовании детей с ОВЗ .


Аристархова Оксана Юрьевна

учитель начальных классов

МБОУ Московской СОШ им. Ивана Ярыгина





Мы живём в век стремительного темпа развития новых компьютерных технологий, а вместе с ними развиваются новые способы обучения, одним из таких способов является пакет MOODLE – система управления дистанционным обучением. Она выделяется как удобством и простотой, так и своими возможностями. Результатом моего знакомства с системой стал электронный курс "Курс обучения по Moodle" ФПКП СФУ.

В основу создания системы управления обучением Moodle были положены принципы, являющиеся обобщением большого количества работ таких ученых, как Лев Семенович Выготский, Джон Дьюи, Жан Пиаже, Эрнст фон Глазерфельд. Благодаря этим научным исследованиям получили развитие такие направления в области образования и психологии, как конструктивизм, конструкционизм, социальный конструктивизм [12-15].

К основным особенностям системы относится:

  • Система спроектирована с учётом достижений современной педагогики с акцентом на взаимодействие между учениками.

  • Может использоваться как для дистанционного, так и очного обучения.

  • Имеет простой и эффективный web-интерфейс.

  • Поддерживаются различные структуры курсов: «каледарный», «форум», «тематический».

  • Богатый набор модулей- составляющих курса: Чат, Опрос, Форум, Глоссарий, Рабочая тетрадь, Урок, Тест, Анкета, Семинар, Ресурс и т.д.

Для того, чтобы использовать возможности системы, надо иметь компьютер, подключенный к сети Интернет. Чтобы начать работать надо набрать в строке адреса web-браузера URL сервера, на котором установлена СДО. После обработки система покажет стартовую страницу системы.







Скриншот 1. Стартовая страница системы.


hello_html_m131698fd.png



MOODLE позволяет создавать курсы с интерактивным обучением и управлять образовательной траекторией ученика.

В качестве примера, хочу предложить урок русского языка по УМК «Начальная школа 21 века» для 2 класса, где будет видно, что дистанционный урок содержит ресурсы ( файлы) и интерактивные элементы: тест, задания.



Проект урока



Учебный предмет: Русский язык

Класс: 2

Тема урока: Работа над ошибками.


Цель урока: откорректировать знания, умения и навыки по теме «Состав слова»

Планируемые результаты (формируемые УУД):


Регулятивные УУД: ученик научится

Планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать деятельность, развивать внимание, мышление через анализ слов и предложений;


Познавательные УУД: ученик научится

Работать с информацией, с учебными моделями, использовать знаково-символические средства, общие схемы. Овладению ресурсами отбора и систематизации материала на определенную тему.

Коммуникативные УУД: ученик научится

Формированию умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Создать условия для культуры общения, интереса к урокам русского языка; воспитывать стремление овладевать навыками совместной работы в коллективе.


Скриншот 2. Курс перепроектированных уроков по MOODLE.


hello_html_4384f493.png





I. Орг.этап:

1. Мотивация.

Создание атмосферы дружелюбия и симпатии, условий для осознанного вхождения учащегося в пространство деятельности на уроке.

II.Постановки цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащегося.


На прошлом уроке мы написали тест. И сегодня по традиции я приглашаю тебя и девочку-Приставочку в «Орфографическое кафе».

hello_html_9c4738d.png

- Почему кафе называется «Орфографическое»?

- Определите тему сегодняшнего урока. (Слайд 1)

- Итак, перед тобой проверенный тест. Может быть кто-то не согласен с тем, как я оценила его работу?

- Может быть кто-то хотел получить более высокую оценку?

- Что вам помешало?

- Сформулируйте цели сегодняшнего урока.

- В нашем «кафе» четыре столиков. За каждым столиком ты будешь работать над определёнными орфограммами. В течение урока ты должен виртуально побывать за каждым столиком . За это время ты должен (Слайд 2):

1). Определить проблему.

2). Заполнить карточку-помощницу.

3). Найти ошибку.

4). Исправить ошибку.

hello_html_4ab8f965.png

hello_html_m6653a58d.png



- Как ты считаешь? Надо ли работать над работать?

- Можешь ли ты это сделать?

-Хочешь ли исправить свои ошибки?

- Тогда – в путь! Удачи!





III. Итоги проверочной работы по теме «Состав слова».

Определение типичных ошибок и пробелов, путей их устранения и совершенствования знаний и умений.



1 столик: Родственные слова. ( слайд 3)

hello_html_m6e4a4b4e.png



2 Столик: Слова с приставкой ( слайд 4)

hello_html_m57bf51e6.png





3 Столик: Уменьшительно-ласкательные суффиксы ( слайд 5)

hello_html_m437ceac0.png

4 Столик: Состав слова ( слайд 6)



hello_html_240a971a.png


IV. Информация о домашнем задании


V. Рефлексия деятельности.

Какую цель ты ставил перед собой на уроке?

- Достиг ли цели урока? Это ты можешь проследить по «Листу самооценки».

- Следующий урок мы начнём с анализа «Листа самооценки», чтобы определить: В каком направлении нам двигаться дальше.

- Спасибо за урок! (Слайд 7)



Самооценка

hello_html_5b7d6412.png

Ученик настраивается.

И опять в гостях Девочка-Приставочка!













































Ученик выходит на проблему: Орфография-правописание

Ученик формирует цель урока.










Ребёнок формулирует выход на учебную задачу и применяет знания.











Ребёнок пытается применить способ действий при решении данного вида задания.















Ученик просматривает итоги проверочного теста с определёнными ощибками.





























Ученик виртуально посещает орфографические столики, корректирует свои ошибки в своём представленном проверочном тесте, фиксируя ошибки в лист самооценки.


























Название документа Работа над ошибками.ppt

Русский язык Тема: Работа над ошибками. Вместе с Оксаной Юрьевной
План работы 1. Определи проблему. 2. Заполни карточку-помощницу. 3. Найди оши...
1 столик: Родственные слова Родственные (однокоренные) слова- слова с одинако...
2 столик Слова с приставками Приставка- это значимая часть слова, которая сто...
3 столик Уменьшительно-ласкательные суффиксы Суффикс- это значимая часть сло...
4 столик Состав слова Состав слова Слово: Значимые части Значимая часть неизм...
Спасибо за урок!
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык Тема: Работа над ошибками. Вместе с Оксаной Юрьевной
Описание слайда:

Русский язык Тема: Работа над ошибками. Вместе с Оксаной Юрьевной

№ слайда 2 План работы 1. Определи проблему. 2. Заполни карточку-помощницу. 3. Найди оши
Описание слайда:

План работы 1. Определи проблему. 2. Заполни карточку-помощницу. 3. Найди ошибки. 4. Исправь ошибки.

№ слайда 3 1 столик: Родственные слова Родственные (однокоренные) слова- слова с одинако
Описание слайда:

1 столик: Родственные слова Родственные (однокоренные) слова- слова с одинаковым корнем.

№ слайда 4 2 столик Слова с приставками Приставка- это значимая часть слова, которая сто
Описание слайда:

2 столик Слова с приставками Приставка- это значимая часть слова, которая стоит пред корнем и служит для образования новых слов. Приставки неизменяемые: -в,-во,-вы, -о, -об,-на,-над,-до, -за Приставки изменяемые: -рас, -раз,-без,-бес. Приставки: -пре, -при Подбор родственных слов

№ слайда 5 3 столик Уменьшительно-ласкательные суффиксы Суффикс- это значимая часть сло
Описание слайда:

3 столик Уменьшительно-ласкательные суффиксы Суффикс- это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Уменьшительно-ласкательные суффиксы: -еньк, -ёньк.-онок,-ёнок,-ик Подбор родственных слов

№ слайда 6 4 столик Состав слова Состав слова Слово: Значимые части Значимая часть неизм
Описание слайда:

4 столик Состав слова Состав слова Слово: Значимые части Значимая часть неизменямая Приставка Корень Суффикс Окончание

№ слайда 7 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Название документа Что ты должен знать!.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


ЧТО ТЫ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ!




Состав слова – это морфологическое строение слова, его морфемный состав, т.е окончание, основа, суффикс, корень, приставка.

 

Словообразование – это  раздел языкознания, изучающий структуру слов и законы их образования.

Словообразование - способы образования новых слов с новыми значениями. 


Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров21
Номер материала ДБ-246498
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх