552263
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка по программе «Начальная школа ХХI век». 3 класс. Тема: «Учимся писать слова с двумя корнями».

Урок русского языка по программе «Начальная школа ХХI век». 3 класс. Тема: «Учимся писать слова с двумя корнями».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка по программе «Начальная школа ХХI век». 3 класс.

Тема: «Учимся писать слова с двумя корнями».

Цели: 1. познакомить с правописанием слов с двумя корнями;

2.закреплять умения выполнять разбор слова по составу;

3.развивать мышление, логику, кругозор учащихся; коммуникативные умения (работать в парах);

4. воспитывать коллективизм, взаимопомощь и взаимовыручку.


  1. Оргмомент, эмоциональный настрой.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили, садитесь.

С усердием трудитесь!

  1. Актуализация знаний.

а) минутка чистописания.

Пропишите в тетради гласные, которые нам встретятся в словах, над которыми мы будем работать позже.

о // е

б) словарная работа

Давайте отгадаем кроссворд.

  1. Красная девица сидит в темнице, а коса на улице. (морковь)

  2. Стебли ползучие, листья колючие. Цветок - воронкой с жёлтой коронкой. А зелёный плод с грядки годен в рот. (огурец)

  3. Сто одёжек, все без застёжек. (капуста)

  4. Есть у нас в квартире робот, у него огромный хобот. Любит робот чистоту и гудит, как лайнер «ТУ»(пылесос).

Какое слово лишнее, почему? (Все слова – словарные, последнее слово (пылесос) не относится к словарным словам). Для чего нужен пылесос? (Для очистки помещений от мелкого мусора, для чистки одежды, мебели, ковров и т.п.). Пылесос также можно использовать для побелки стен, окраски деревянных и металлических поверхностей. Впервые пылесос появился в США в 1899 году.

Составьте из слов, расположенных на зрительных метках, предложение. (Старший брат убирает пылесосом квартиру.) Запись на доске, грамматический разбор предложения.

А как вы помогаете по дому? Не забывайте помогать родителям в уборке по дому.

Ребята, давайте вспомним, из каких частей может состоять слово? (приставки, корня, суффикса, основы слова). Что такое корень слова? Какую роль выполняют приставка и суффикс?

Давайте разберём слова морковь, капуста, пылесос по составу.

  1. Новый материал.

А) определение темы урока, постановка целей.

Как вы думаете, сколько корней в слове пылесос?

Как вы думаете, почему так называется машина для уборки в квартире? (убирает пыль, засасывает её)

Запись на доске и в тетрадях: засасывает (сосёт) пыль.

Подберите однокоренное слово к слову пыль – пыльный (выделение корня).

Есть ли корни пыль, сос в слове пылесос? Так сколько корней в этом слове?

Определите тему урока и поставьте цели.

(Правописание слов с двумя корнями. Цели – познакомимся с правописанием таких слов, узнаем, когда в словах бывает два корня и будем учиться писать такие слова).

Верно, ребята, сегодня на уроке мы познакомимся со словами, которые состоят из двух корней.


Запись и разбор слов: мореход, кожеед, птицелов, рыболов.

Сколько корней в этих словах? Какие гласные стоят между корнями. Сделайте вывод, когда пишется между корнями о, когда е.

Вывод: Слова, которые состоят из двух корней, называются сложными. Между двумя корнями пишутся буквы, которые соединяют два корня. Они называются соединительными гласными. Соединительными могут быть только буквы о,е. Буква о пишется после основ, заканчивающихся на твёрдый согласный; е – пишется после основ, заканчивающихся на мягкий согласный, шипящий и ц.


  1. Первичное закрепление материала.

А) Работа с учебником.

С 100 упр.1. Выписать слова, в которых два корня. Проверка на интерактивной доске.

Пароход, самолёт, лесоруб, мышеловка, пылесос, водолаз, землетрясение.


  1. Физминутка.

Руки в сторону поставим

(стоя, ноги врозь, руки в сторону)

Правой левую достанем.

(поворот влево, хлопок ладонями)

А потом наоборот

(поворот вправо, хлопок ладонями)

Раз хлопок, два хлопок,

Повернись ещё разок.

1,2,3,4 (повороты с хлопками)

Плечи выше, руки шире (в стороны)

Опускаем руки вниз, и за парты вновь садись.


  1. Закрепление материала.

А) работа в парах.

На карточках даны слова, составить сложные слова, помнить, что соединительными гласными только являются буквы: о, е.

Снег +падать

вода+падать

лёд+колоть

дом+хозяйка

мясо+рубить

сам+сваливать

Проверка на доске.

Б) Рубрика «Путешествие в прошлое».

Учебник с 101.

Благодарить – это слово тоже с двумя корнями, ведь благодарить означает «дарить благо, добро». Поэтому, когда благодаришь человека, ты даришь добро. Чаще дари добро людям, чаще благодари их.

Смена поз.

В) Фронтальная работа.

Работа в тетрадях «Пишем грамотно».

Упр. 2 с 27.

Вставь пропущенную соединительную гласную.

Пар__воз, овощ__чистка, пут__шествие, язык__вед, снег__кат, корабл__строитель, овощ__резка, картофел__копалка. Проверка веерами.

Г) Самостоятельная работа.

Отгадай загадки, запиши отгадки.

*Смело в небе проплывает, обгоняя птиц полёт. Человек им управляет. Что такое? (самолёт)

*У какого животного растёт на носу рог? (носорог)

*Возле леса на опушке, украшая тёмный бор. Вырос пёстрый, как Петрушка ядовитый…(мухомор)

Как называются слова, которые вы записали? (сложные). Проверка на интерактивной доске.


  1. Домашнее задание.

По выбору: 1) выполнить упр. 4 с 27 (р.т.)

2) придумать 5 слов с соединительной гласной о, 5 слов с соединительной гласной е.

3) придумать сказку о сложных словах с соединительными гласными о, е.


8. Итог урока, рефлексия, оценивание учащихся.

На доске: Я знаю

Я умею

Я запомнил


Общая информация

Номер материала: ДВ-547592

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация