Урок русского языка по развитию речи "Сочинение по картине Н. М. Ромадина "Вербы в половодье"

Технологическая карта урока развития речи по русскому языку в 5 классе

Тема: Сочинение по картине Н. М. Ромадина «Вербы в половодье»

Место урока в системе:  урок 13-й в  разделе  Словообразование.

Цель: совершенствовать умение составлять устное  описание природы.

Задачи:

1 уметь описывать произведение пейзажной живописи;

2) овладеть способами описание природы;

3)   воспитывать эстетическое отношение к природе, произведеньям литературы, живописи»

Тип урока: творческий

Форма урока: РР  творческая работа

Этапы урока	Учитель	Деятельности учащихся	Методы	Форма и приемы
Выявление личного опыта и отношений учащихся касательно изучаемого объекта	Как вы можете выразить любовь к Родине?	Читает подготовленный ученик текста	Использование житейского и познавательного опыта учащихся	Учебный диалог
Создание ситуации образовательной напряженности	Прочитайте выразительно текст упр 455 Проанализируйте текст по плану Раздаю карточки: Определите тему, основную мысль текста, тип  и стиль речи Назовите средства выразительности	Тема: мастерство художника Н. М. Ромадина ОМ: любовь к России и ощущаем себя ее частью ТР: Рассуждение СР: художественный Метафоры пушистые барашки, ворсистая шубка, Эпитеты: удивительная  страна, невозможна, бессмысленна, ничтожна жизнь	Работа По карточкам с текстом	Выразительное чтение Анализ текста Анализ выразительных средств
Демонстрация результатов творческой деятельности  систематизация образовательных продуктов учащихся	Прочитайте свои работы для обсуждения	Демонстрируют свои работы, участвуют в обсуждении	систематизация	устное  описание
Выполнение творческой работы	Напишите сочинение, правильно выстраивая композицию текста	Пишут сочинение	Письменная монологическая речь	Описание природы
Работа с культурно-историческими аналогами	В чем заслуга художника Н. М. Ромадина    К. Паустовский в статье «Заметки о живописи», из которой был взят предыдущий текст «Ромадин не один. Вместе с ним славят эту шестую часть земли и другие замечательные художники. И. как любили говорить в старину - вплоть до какой-нибудь стыдливой ромашки. До листопада в лесах. До бледного неба, глядящего в глубину ее чистых вод».		Работа с разными источниками информации	Извлечение информации
Рефлексия	Достигнуты ли наши результаты? ДЗ повторить раздел Словообразование упр 453	Рефлексируют свои действия		Речевой самоконтроль

Карточки с заданиями для групп: (сделать несколько экземпляров)

Проанализируйте текст по плану:

1.     Определите тему,

2.     Основную мысль текста,

3.     Тип  и стиль речи

4.     Назовите средства выразительности

Краткое описание документа:

Конспет урока содежит указание целей и задач урока, типа урока, форму урока. Урок построен на деятельностной основе. Исходя из этого материал учителя представляет собой конкретные вопросы и задания. которые направляют деятельность учащихся. Основная частьурок  представлена в виде таблицы, на которой отражены все этапы творческого урока. Подробно описаны деятельность учителя, деятельность учащихся. В отдельной графе указаны методы и приемы работы. Такая форма подготовки к уроку занимает немного времени, она легка в использовании. Очень удобна для самоанализа урока. На технологической карте целостно виден весь урок, что позволяет быстро и легко проанализировать урок.