Урок русского языка по теме

Урок русского языка по теме "Повелительное наклонение глагола". 6-й класс

Эпиграф: “Все обучают каждого – каждый обучает всех”.

Цель урока: создать условия для понимания и применения знаний учениками правописания глаголов повелительного наклонения, его значения, образования.

Задачи:

1. Учащиеся совершенствуют навык правильного употребления глаголов повелительного наклонения в речи;

2.Учащиеся смогут в ходе анализа упражнений образовывать формы повелительного

наклонения, выделять главное;

3.Учащиеся развивают речь, память, внимание; навык работы в парах, а так же навык

самоконтроля и взаимоконтроля, оценки и самооценки;

4.Учащиеся учатся уважать чужое мнение, умению совместной деятельности, ответственности за выполнение заданий.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Оборудование: таблица “Наклонения глагола”; карточки с заданиями; карточки с ответами для самоконтроля и взаимоконтроля; “Листок учета знаний”.

ХОД УРОКА:

I. Орг. момент. Приветствие.

Актуализация знаний.

- Мы сегодня, ребята, продолжим знакомство с наклонениями глагола. Будем работать в парах, помогая друг другу при усвоении новой темы и контролируя знания друг друга. А сейчас давайте обратим внимание на таблицу.

Наклонения глагола

Наклонение	Пример	Значение действия
Изъявительное	пишу, писал, буду писать	происходит, происходило, будет происходить
Условное	написал бы, прочитал бы	возможно при каком-либо условии
Повелительное	напишите, пожалуйста быстро принеси	просьба или приказ выполнить

- Сколько наклонений имеет глагол? (три наклонения)

- Какое действие обозначают глаголы в изъявительном наклонении? (действие, которое происходило, происходит и будет происходить)

- Какое действие обозначают глаголы в сослагательном наклонении? (которое возможно при каком-либо условии)

- Какое действие обозначают глаголы в повелительном наклонении? (которое просят или приказывают выполнить)

- Как образуются формы повелительного наклонения глаголов? Об этом мы узнаем сегодня, а также научимся правописанию глаголов в повелительном наклонении.

2. Запись темы урока в тетрадях.

II. Основной этап

Ученикам раздаются карточки с заданиями и “Листки учета знаний”. Выполненное задание сразу проверяется и оценивается в парах.

Задание 1.

Вариант 1

Самостоятельная работа

Работа с партнером

Задание 1

1. Работа с учебником: чтение теоретического материала. Выучи, что обозначают, в какой форме употребляются и как образуются глаголы повелительного наклонения.

2. Выпиши примеры.

1. Расскажи товарищу о глаголах в повелительном наклонении.

Попроси его ответить на вопросы:

-Какие действия обозначают глаголы в повелительном наклонении?

-В форме какого лица и числа они употребляются?

-Как образуются?

Попроси его повторить определение повелительного наклонения

(Оценка партнеру)

Задание 2

Спиши текст, подчеркни глаголы повелительного наклонения.

Советы биолога.

Ничего нельзя нарушать в лесу! Иди в лес, но не бери с собой сачков и морилок. Оставь дома своего четвероногого друга – собаку. Старайся тише говорить, чтобы больше увидеть, услышать и не нарушить лесную жизнь.

Запиши в дневнике, сколько видел муравейников, очисти их от мусора. Увидите плакучую березу – залепите глиной рану. Не лови и не бери домой зайчат, птенцов.

(Самоконтроль по карточке с ответом, самооценка)

Продиктуй товарищу текст. Проверь, нет ли ошибок. Попроси товарища назвать глаголы в повелительном наклонении, подчеркнуть в них суффиксы. Помоги в случае затруднения.

(Оценка партнеру)

Задание 3

Образуйте форму повелительного наклонения единственного и множественного числа. Запишите, обозначая суффиксы и окончания.

Быть, бежать, везти, жарить, плакать, стричь.

(Самоконтроль по карточке с ответом, самооценка)

Предложи товарищу выполнить самостоятельно. Сверьте работы.

(Оценка партнеру

Задание 4

Спиши текст, заменяя глаголы неопределенной формы глаголами повелительного наклонения мн. Числа.

Приготовление домашних заданий.

(Научиться) быстро включаться. Не (отвлекаться), (быть) внимательны и аккуратны. (Сесть) прямо, не (горбиться). Сначала (готовить) уроки средней трудности. Когда втянетесь в работу, (переходить) к выполнению наиболее трудных заданий, (заканчивать) более легкими. Через каждые 40-50 минут (делать) перерыв на 5-10 минут. (Проветрить) комнату, (сделать) несколько гимнастических упражнений и (продолжать) работу.

(Самоконтроль по карточке с ответом, самооценка)

Предложи товарищу выполнить самостоятельно. Сверьте работы.

(Оценка партнеру)

Вариант 2

Самостоятельная работа

Работа с партнером

Задание 1

2. Выпиши примеры.

1. Расскажи товарищу о глаголах в повелительном наклонении.

Попроси его ответить на вопросы:

- Какие действия обозначают глаголы в повелительном наклонении?

- В форме какого лица и числа они употребляются?

- Как образуются?

Попроси его повторить определение повелительного наклонения

(Оценка партнеру)

Задание 2

Спиши текст, подчеркни глаголы повелительного наклонения.

Советы юным велосипедистам.

Езде на велосипеде учитесь в стороне от уличного движения. Научитесь самостоятельно садиться на велосипед. Не держитесь слишком сильно за руль! Смотрите на метров пять-шесть вперед, а не на колесо. Педали вращайте равномерно, без рывков.

Прежде чем спуститься, прекратите вращение педалей. Когда скорость уменьшится, машина накренится. Опустите в сторону наклона ногу и поставьте ее на землю.

(Самоконтроль по карточке с ответом, самооценка)

(Оценка партнеру)

Задание 3

Возить, резать, шить, купить, читать, сдать.

(Самоконтроль по карточке с ответом, самооценка)

Предложи товарищу выполнить самостоятельно. Сверьте работы.

(Оценка партнеру)

Задание 4

Спиши текст, заменяя глаголы неопределенной формы глаголами повелительного наклонения мн. Числа.

Составление плана текста.

(Прочитать) текст, (выяснить) значение непонятных слов. (Определить) тему и основную мысль текста. (Разделить) текст на смысловые части, (озаглавить) их. (Написать) черновик плана. (Сопоставить) его с текстом. (Проследить), все ли нашло отражение в плане; связаны ли пункты по смыслу. (Проверить), можно ли, руководствуясь планом, изложить текст.

(Самоконтроль по карточке с ответом, самооценка)

Предложи товарищу выполнить самостоятельно. Сверьте работы).

(Оценка партнеру)

Разминка «Макарена»

Листок учета знаний.

Ф.И. ученика ___________________________________________

№ заданий

№1

№2

№3

№4

Карточки с

ответами

Тест

Итоговая оценка

Оценка

Самокотроль

Взаимоконтроль

Самоконтроль

Взаимоконтроль

Самоконтроль

Взаимоконтроль

Самоконтроль

Взаимоконтроль

Самоконтроль

Учитель

Оценка

Задание 2. Карточки с ответами.

Вариант 1.

Задание 1. Образуйте от данных глаголов форму повелительного наклонения единственного и множественного числа.

Бежать, отрезать, поздравлять, поехать, бежать, измерять, прославиться, знакомиться.

Критерии оценок:

8-9 правильных ответов-“5”;

6-7 правильных ответов- “4”;

4-5 правильных ответов-“3”;

0-3 правильных ответа-“2”.

Задание 2. Найдите глаголы повелительного наклонения.

Быть- будут- будь – будьте; бежать- бегут- беги – бегите; везти – везут – вези –везите; жарить –жарят-жарь-жарьте; плакать –плачут -плачь-плачьте; стричь- стригут- стриги – стригите.

Критерии оценок:

6 правильных ответов-“5”;

4-5 правильных ответов- “4”;

3 правильных ответа-“3”;

0-1 правильных ответа-“2”.

Задание3.Составить словосочетания с глаголами в повелительном наклонении во множественном числе

Прилечь, не хмурить, спрятать, наладить, не горбитесь, не спорить, переходить, заканчивать.

Критерии оценок:

8 правильных ответов-“5”;

7-6 правильных ответов- “4”;

4-5 правильных ответа-“3”;

0-3 правильных ответа-“2”.

Вариант 2.

Взвесить, вставать, поехать, верить, кинуть, лечь, измерять, положить.

Критерии оценок:

8 правильных ответов-“5”;

6-7 правильных ответов- “4”;

4-5 правильных ответов-“3”;

0-3 правильных ответа-“2”.

Задание 2. Найдите глаголы повелительного наклонения.

Возить – возят –вози- возите; резать –режут – режь - режьте; шить – шьют – шей - шейте; купить – купят – купи - купите; плакать –плачут -плачь-плачьте; стричь- стригут- стриги – стригите.

Критерии оценок:

6 правильных ответов-“5”;

4-5 правильных ответов- “4”;

3 правильных ответа-“3”;

0-1 правильных ответа-“2”.

Задание 3. Составить словосочетания с глаголами в повелительном наклонении во множественном числе

Прочитать, выяснить, определить, разделить, написать, сопоставить, проследить, проверить, ответить.

Критерии оценок:

8 правильных ответов-“5”;

7-6 правильных ответов- “4”;

4-5 правильных ответа-“3”;

0-3 правильных ответа-“2”.

III. Заключительный этап.

1. Контроль степени усвоения темы. Учащимся предлагается выполнить тест. Учащиеся выполняют тест на ноутбуках

Выполните тест:

1. Укажите глагол в повелительном наклонении.

а) Отдохните;

б) помогаешь;

в) думал;

г) сделал бы.

2. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а) Улыбается;

б) соберется;

в) отправься.

3. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а) Тишь;

б) брешь;

в) режь.

4. Глагол ОТКРОЙ-КА находится в форме :

а) условного наклонения;

б) изъявительного наклонения;

в) повелительного наклонения.

5. Вставьте букву –И- в глагол повелительного наклонения:

а) Работа. . т;

б) вылет. . те;

в) отправ. . тся.

6. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а)Не смейте забывать учителей,

б)Ведь лучшее все в нас – от их усилий:

в)Учителями славится страна.

(Ключ к тексту: а,б,в,в,б,а.)

2. Взаимопроверка тестов. Выставление оценок партнеру.

3. Подведение итогов.

-Что нового мы узнали о повелительном наклонении глагола?

-В форме какого лица и числа они употребляются?

-От основы какого времени они образуются?

3. Сбор листков учета знаний и выставление итоговой оценки.

4. Рефлексия.

«СОЛНЫШКО И ТУЧКА»

5. Д.з. : параграф 85, правило, упр.642 (по заданию)

Краткое описание материала

Эпиграф: “Все обучают каждого – каждый обучает всех”.

Цель урока:создать условия для понимания и применения знаний учениками правописания глаголов повелительного наклонения, его значения, образования.

глаголов повелительного наклонения, его значения, образования.

Задачи:

1. Учащиеся совершенствуют навык правильного употребления глаголов повелительного наклонения в речи;

2.Учащиеся смогут в ходе анализа упражнений образовывать формы повелительного

наклонения, выделять главное;

3.Учащиеся развивают речь, память, внимание; навык работы в парах, а так же навык

самоконтроля и взаимоконтроля, оценки и самооценки;

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Оборудование: таблица “Наклонения глагола”; карточки с заданиями; карточки с ответами для самоконтроля и взаимоконтроля; “Листок учета знаний”.

Урок русского языка по теме

Русский язык

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

576

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Цыбенко Елена Анатольевна

учитель русского языка и литературы

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 96442
Подписчики: 1
Всего материалов: 41

96442
просмотров
41
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Цыбенко Елена Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.