Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок русского языка по теме: " «Алфавит. Написание большой буквы в словах».

Урок русского языка по теме: " «Алфавит. Написание большой буквы в словах».

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа #U0423#U0440#U043e#U043a #U0440#U0443#U0441#U0441#U043a#U043e#U0433#U043e #U044f#U0437#U044b#U043a#U0430 #U0432#U043e2 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U0435.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка 2 класс

Тема: «Алфавит. Написание большой буквы в словах».

Цель:

  • формирование новых понятий;

  • включение в деятельность уч-ся на личностно-значимом уровне;

  • выявление трудностей в индивидуальной деятельности каждого уч-ся;

  • осознание уч-ся своей УД (учебной деятельности), самооценка результата деятельности своей и всего класса.

  • уметь формулировать учебную задачу урока;

  • отвечать на поставленные вопросы;

  • сотрудничать.

Оборудование:

  • Карточки – задания для коллективной творческой деятельности ;

  • Презентация (актуализация знаний учащихся);

  • Компьютер, интерактивная доска.

Ход урока.

  1. Самоопределение к деятельности (организационный момент).

Предлагаю учащимся проверить готовность к уроку:

-Всё готово для успешной работы на уроке?

-Повернитесь друг к другу лицом, улыбнитесь, пожелайте удачи друг другу.

ІI. Работа над скоростными навыками письма:

Зрительный диктант. На экране появляется предложение, уч-ся внимательно читают его про себя 5-7 секунд. После чего предложение исчезает, а уч-ся записывают его по памяти.

  • Восьмое февраля.

  • Классная работа.

  1. Коллективная творческая деятельность.

  • Распределение в группы по интересам. (Вызываю 4 учащихся, которые набирают себе группу).

  • Командир группы получает задание:

1группа 2 группа


hello_html_m53147322.gifhello_html_m34678ab7.gif






hello_html_m19916fd0.gif

3группа 4 группа

hello_html_m34678ab7.gif

hello_html_m52ad9316.gifhello_html_m34678ab7.gif



hello_html_m34678ab7.gif





Каждая группа уч-ся должна по рисунку восстановить строчки стихотворения Б. Заходера.

  • Самостоятельная работа в группах.

  • . Учитель читает вступление:


33 родных сестрицы,

Писаные красавицы,

На одной живут странице

И повсюду славятся.


К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы,

Очень просят всех ребят

Сними подружиться!


  • Отчёт групп о проделанной работе.

1 группа: 3 группа:

АБВГДЕЖ ПРСТУФХ

Прикатили на еже. Оседлали петуха.

2 группа: 4 группа:

ЗИКЛМНО ЦЧШЩЭЮЯ

Дружно вылезли в окно. Вот и все они, друзья!

  1. Актуализация знаний.

- Что у нас получилось? (Стихотворение)

- Кто знает фамилию автора? (Б. Заходер)

- Кто был самым внимательным? Каких букв не было в стихотворении? (ё,й,ъ,ь,ы)

- Как бы вы озаглавили текст и почему? (Алфавит. Про буквы).

-А что такое алфавит? (Группа букв, расположенных в установленном порядке).

- А что такое буквы? (Специальные графические знаки для обозначения звуков).

-Какова тема урока? (Алфавит).

-Запишите тему урока. Поставьте ударение, обозначьте безударные гласные.

- А каким близким по значению словом (синонимом) можно заменить? (Азбука).

-Запишите.

  1. Постановка учебной задачи.

- А зачем нужно выстраивать буквы в определённом порядке? (Предположения детей).

- Где это может пригодиться? (Предположения детей).

- Цель нашего урока? (Предположения детей).

- А только в русском языке есть алфавит? (Предположения детей).

- А вы знаете алфавит на другом языке? ( Рассказ детей на английском языке).

  1. Первичное закрепление.

    • Работа в парах:

- Откройте учебник стр.91. упр.143. Прочитайте буквы русского алфавита. А теперь прочитайте ещё раз самостоятельно, во время чтения пронумеруйте буквы.

- Упр.№145.прочитайте внимательно задание. Вы будете работать в парах. 1 ученик читает задание, а другой ищет букву, которую надо вставить в кроссворд.

-Какое слово получилось? (Букварь)

-Что это такое? (Предположения детей)

  • Правовое воспитание:

-Ровно 1,5 года, как вы пришли в первый класс. И как граждане России воспользовались правом на…? (Образование)

- А какими ещё правами вы пользуетесь?

- Но кроме прав, еще есть и обязанности. Какие обязанности вы должны соблюдать?

  • Игра «Живой алфавит». Задание:

- Нужно выйти к доске тем, у кого начинается имя с гласной буквы?

-Затем выходят те, у кого имена на звонкую согласную;

- Потом у кого на глухую согласную.

(Остальные проверяют и выстраивают детей в алфавитном порядке).

  1. Постановка учебной задачи.

-Вы слушатели. Слушают сказку


О больших и маленьких

Как-то в море во время шторма выбросило на берег человека. Человек этот долго лежал на песке, прежде чем его нашли буквы. Да, да, те самые буквы, которые жили в прекрасной волшебной стране. Они отогрели человека и тем самым спасли ему жизнь. Человек тот оказался великим ученым из соседней загадочной страны. Он захотел познакомиться по­ближе со своими спасителями — буквами, но не смог и разглядеть их, так они были малы. Тогда ученый достал пакет с таблетками. Это были удиви­тельные таблетки. Съешь синюю — тут же станешь высоким, рослым. А если надо снова стать малень­ким, то в ход идет белая. Много таблеток оставил им в благодарность ученый, и буквы охотно ими пользуются до сего времени. Но только если в этом есть необходимость.

-А какая может быть в этом необходимость, как вы думаете, ребята?

Но были среди букв осторожные братья — Мяг­кий и Твердый знаки. Они наотрез отказались есть волшебные таблетки, а потому никогда не станови­лись большими. А вот буква И — иногда, от случая к случаю. Они и держались как-то обособленно. Однажды букве И пришлось даже утешать свою сестру:

Сказала Й сестре родной:

— Вот ты, сестра, соседка,

Бываешь часто прописной,

А я ужасно редко.

  • Ну, редко — это не беда.
    Иные буквы никогда!

  • И много их?

  • Да целых три:
    Сестра и с ней два брата.
    Зовут их так...

  • Не говори...
    Скажите вы, ребята!
    (Правильно, Ъ, Ъ, Ы)

Вот какие интересные истории происходят в волшебной Стране Азбуковедения.

- О чём сказка?

- С какой целью я вам её рассказала?

  1. Самостоятельная работа.

  • Упр. № 149 стр.94. Выполняют самостоятельно по вариантам:

1вариант – записывает в алфавитном порядке имена девочек своего класса;

2вариант - записывает в алфавитном порядке имена мальчиков своего класса.

  • Взаимопроверка. Если всё правильно, то на полях ставят +.

    1. Включение нового знания в систему знаний и повторений.

Учащимся предлагается 3 задания. Они выполняют одно, на выбор.

Выбери задание:

  • 1) Запиши в алфавитном порядке имена и фамилии своих друзей, которые учатся с тобой в одном классе.

  • 2) Напиши ответы на вопросы:

Как называется город, в котором ты живёшь?

Гражданином, какой страны ты являешься?

Напиши свой домашний адрес.

  • 3) Составь цепочку слов так, чтобы каждое следующее слово начиналось на букву, указанную в первом прямоугольнике.

hello_html_488c431d.gif










Запиши слова в алфавитном порядке.

  1. Рефлексия деятельности (Итог урока)

-Какие задачи ставили?

-Удалось решить?

-Где можно применить новые знания?

-Что на уроке у вас хорошо получалось?

-Кто своей работой доволен?

- Кому еще надо поработать?

  1. Домашнее задание:

    • Стр. 93 упр.№148.


Используемая литература:

для учителя

  • Программа по русскому (для четырёхлетней начальной школы) Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина

  • «Русский с увлечением» сборник занимательных заданий и игр по русскому языку. А. Ундзенкова, О. Сагирова. «АРД ЛТД» 2008 г.

  • «Русский язык в стихах, сказках и рассказах». В.В.Волина. АСТ, 2009 г.

  • «Технология деятельностного метода обучения» Авторы И.Н. Корбакова, Л.В. Терешина. Издательство «Учитель»

  • Учебник «Русский язык 2 класс» Авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. Издательство «Баласс». 2009 г

для учеников

  • «Дидактический материал» (упражнения). К учебнику «Русский язык 2 класс» Л. Ю. Комисарова.


  • Учебник «Русский язык 2 класс» Авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина.. Издательство «Баласс». 2009 г



Название документа #U0430#U043b#U0444#U0430#U0432#U0438#U0442.ppt

Восьмое февраля. Классная работа.
Восьмое февраля. Классная работа.
1) Запиши в алфавитном порядке имена и фамилии своих друзей , которые учатся...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Восьмое февраля. Классная работа.
Описание слайда:

Восьмое февраля. Классная работа.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Восьмое февраля. Классная работа.
Описание слайда:

Восьмое февраля. Классная работа.

№ слайда 8 1) Запиши в алфавитном порядке имена и фамилии своих друзей , которые учатся
Описание слайда:

1) Запиши в алфавитном порядке имена и фамилии своих друзей , которые учатся с тобой в одном классе. 2) Напиши ответы на вопросы: Как называется город, в котором ты живёшь? Гражданином какой страны ты являешься? Напиши свой домашний адрес. Выбери задание:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

Название документа СТИХ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3c535d48.jpghello_html_m3c535d48.jpg















hello_html_m3c535d48.jpg

hello_html_m3c535d48.jpg








_hello_html_m3c535d48.jpghello_html_m3c535d48.jpg______________________________________ _________________________________


























__________________________________

Название документа задание командам.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

п …ля -


з … мля -


т…гровый-


гр…чи-



гр…за –


в…сна –


гр…бной-


с…ды -



ст…лы –


л…сной -


м…ря –


р…ды


в…ренье



Название документа к откр. уроку..doc

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_m53147322.gifhello_html_m34678ab7.gifhello_html_m34678ab7.gifhello_html_m34678ab7.gifhello_html_m34678ab7.gif

Название документа упр143(алф).doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_4a9dd68d.jpghello_html_4a9dd68d.jpghello_html_4a9dd68d.jpghello_html_4a9dd68d.jpg

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров267
Номер материала ДВ-101829
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх