Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок русского языка по теме «Большая буква в написании имен, отчеств, фамилий людей»

Урок русского языка по теме «Большая буква в написании имен, отчеств, фамилий людей»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ большая буква.ppt

библиотека
материалов
Прозвенел звонок и смолк, Он зовет нас на урок.
Пора за дело браться, Придется постараться. Чтобы грамотными стать, Надо мног...
Л. Н. Толстой А. Н. Толстой А. К. Толстой
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Прозвенел звонок и смолк, Он зовет нас на урок.
Описание слайда:

Прозвенел звонок и смолк, Он зовет нас на урок.

№ слайда 2 Пора за дело браться, Придется постараться. Чтобы грамотными стать, Надо мног
Описание слайда:

Пора за дело браться, Придется постараться. Чтобы грамотными стать, Надо много правил знать.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Л. Н. Толстой А. Н. Толстой А. К. Толстой
Описание слайда:

Л. Н. Толстой А. Н. Толстой А. К. Толстой

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ карточки.docx

библиотека
материалов



Аня


Миша

Никита

Ольга

Света

Максим


Наташа

Вика

Серёжа

Соня



Аня


Миша

Никита

Ольга

Света

Максим


Наташа

Вика

Серёжа

Соня



Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов

Тема урока «Большая буква в написании имен, отчеств, фамилий людей»


Основные цели:

  1. Сформировать умение писать имена собственные с заглавной буквы;

2) Актуализировать способность к использованию изученного правила

на письме.

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД:

Личностные УУД: формировать положительное отношение к познавательной деятельности, желание приобретать новые ЗУН;

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать необходимые действия; адекватно оценивать свои достижения;

Познавательные УУД: осуществлять для решения учебной задачи операции анализа, сравнения, синтеза, устанавливать причинно-следственные связи;

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, слушать и отвечать на вопросы, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в парах.

Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать имена собственные; писать имена собственные с заглавной буквы; применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий.


Форма урока: урок изучения нового материала.


Оборудование урока:

  • Русский язык. Учебник: 1 класс. А.В.Полякова

  • компьютер, проектор, экран;

  • презентация по теме урока;

карточки для групповой работы

модули для составления кластера



Ход урока



1 Мотивация к учебной деятельности. (слайд №1)

Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством поддержания в них веры в свои силы.

Если вы хотите, ребята, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свою улыбку, своё хорошее настроение. Надеюсь, вы пришли на урок с хорошим настроением. Пусть оно останется у вас надолго! Покажите мне, с каким настроением вы пришли на урок. (У детей по три фишки, с помощью которых показывают своё настроение в начале урока. Красная фишка – настроение отличное, зелёная – хорошее, синяя – не очень). Давайте поработаем так, чтобы в конце урока у всех ребят было прекрасное настроение. 
Повернитесь лицом к гостям, поздоровайтесь с ними глазами, повернитесь к соседу, поздоровайтесь руками. 

Девизом нашего урока пусть станут такие строки: (слайд №2)

Пора за дело браться,

Придется постараться.

Чтобы грамотными стать,

Надо много правил знать.


Повторим правила работы на уроке

Пальчиковая гимнастика.


Чтоб здоров был пальчик наш,

Сделаем ему массаж.

Посильнее разотрем

И к другому перейдем.

Мы с обратной стороны

Пальчик растереть должны,

Чтобы он повеселел,

Был здоров и не болел.


2. Минутка чистописания. Актуализация знаний.


В, О, У, А, К, Ж

-Прочитайте буквы. Что заметили?

-Когда слова пишутся с заглавной буквы?

-Запишите эти буквы к себе в тетрадь в алфавитном порядке.

Проверка.



3. Введение в тему. Создание проблемной ситуации. (слайд №3)



Вот так горе! Вот беда!

Как запутались слова!


Ями овтсечто яилимаф

(имя отчество фамилия)


-Что объединяет слова? (они пишутся с большой буквы) (дети начинают составление кластера)

Записать слово фамилия, поставить ударение, запомнить, как пишется.


Кто догадался, какова тема урока?

Чему мы должны научиться на уроке?


4. Открытие новых знаний и применение их по ходу урока( постепенно заполняется кластер «Большая буква»)


- Как вы понимаете , что такое имя?

Имя- личное название человека, даваемого ему при рождении.

-С какой буквы пишутся имена?

(Далее идет работа в парах)

-Посмотрите на карточки на столе .Как назвать одним словом все слова? На какие две группы можно разделить имена? (мужские и женские)

-Послушайте, какой разговор двух мальчиков я услышала.

( Инсценировка детей)

- Меня сейчас зовут Дима. А когда вырасту , будут звать Дмитрий.

- А. тебя, Митя?

Митя ( задумался) :

- Наверное ,Микитрий.

А вы как думаете , правильно назвал мальчик имя или нет? ( Дима и Митя неполная форма одного имени Дмитрий)

Назовите своё имя. А теперь полное имя.

Есть имена , которые не изменяются? (Да.)

Работа над фразеологизмами.

- А теперь послушайте рассказ девочки и сосчитайте сколько у нее братьев.

(Ученица у доски)

Рассказ ученицы.

Наш Иван любит гонять лодыря. Целый день Иванушка бьет баклуши. Ванечка палец о палец не ударит, чтобы помочь бабушке и маме. А если Ваня и работает, то спустя рукава.


- Сколько же братьев у девочки? (Один)

- Как его зовут? (Иван, Иванушка, Ванечка, Ваня)

- Вы назвали разные формы одного и того же имени.

- Назовите фразеологические обороты и замените их синонимами. (Бездельник, лодырь, лентяй)

- Как называют людей, у которых одинаковые имена? (Ответы детей)

Человека, носящего одинаковое с кем – нибудь имя, называют тёзка.

- Есть ли в нашем классе тезки? (Ответы детей)

-Запишите своё полное имя . Прочитайте.


-Что же мы узнали об имени? (кластер)

Физкультминутка «Пальчики»:

А у нашей внучки,

Маленькие ручки.

И на ручках пальчики –

Девочки и мальчики.

Дружно пальчики живут,

Их по имени зовут:

Пальчик Ваня, пальчик Аня,

Миша, Гриша и Степан.

Пальчик Вася, пальчик Ася,

Саша, Маша и Роман.

Учитель: а теперь запишите те имена, которые вы запомнили. Какое правило мы будем помнить? (проверка на экране, )



Достаточно ли одного имени, чтобы отличить одного человека от другого? (Нет.)

- Что обозначает слово “отчество”? (Отец, отчизна)

Люди давно поняли , что одного имени мало , чтобы узнать о ком идёт речь. К имени стали добавлять ,чей он сын или чья она дочь. Так и говорили:

Иван сын Петра , Марья дочь Степана.

Работа в группах. Игра “Ловушка”. (слайд №4)

( дети работают в группах, ответ показывают на маркерной доске)

- Выпишите номера тех имен, от которых можно образовать отчество.

Проверка.

- От каких же имени нельзя было образовать отчества? (От женских)

- Назовите женские имена, которые были в списке. (Ответы детей)

- Назовите краткие формы этих имен. (Ответы детей)

- Кто может полностью назвать свое имя, фамилию, отчество?

- А называют ли детей по имени отчеству? (Ответы детей)

- Почему к взрослому человеку мы обращаемся по имени отчеству? (Ответы детей)


-Что же мы узнали про отчество? (кластер)


Чтение стихотворения.

Очень люблю, когда все собираются.

Белой скатертью стол накрывается

Бабушка с мамою,

Папа и я ,

Мы называемся вместе -

Семья.

Семья - это группа живущих вместе близких родственников.

-Как различить семьи ? ( По фамилии)

-Что такое фамилия?

Фамилия – это семейное наименование , прибавляемое к личному имени , которое передаётся от родителей к детям

История появления фамилии очень интересна. Как же появились фамилии на Руси? (диск)

Запишите рядом с именем свою фамилию.

- А как называют людей с одинаковыми фамилиями? (Однофамильцы) (слайд №5)

- Каких писателей-однофамильцев вы знаете? (Ответы детей)

- В России известны 3 писателя, живших в разное время, но носивших все фамилию Толстой.

- Как называются первые 2 заглавные буквы перед фамилией? (Инициалы)



Физкультминутка:

Если услышите слово, которое надо писать с маленькой буквы, то наклоняетесь вперед и достаете пол кончиками пальцев обеих рук. Услышав слово, которое пишется с большой буквы, прогибаетесь назад и за спиной соединяете кончики пальце правой и левой рук: Юрий, космонавт, Андрей, пилот, Марина, ученица, солнце, Борисов, Семенова, Таня, тетрадь, Оля.



-Что узнали про фамилию? (кластер)

-Где мы можем проверить свои выводы?

Работа по учебнику. (правило)

-Какие задания вы можете предложить по карточке с именами?

- Записать данные имена людей в тетрадь в порядке увеличения в них количества слогов.

(или составить предложение и разобрать)

(или как вариант слайд №6)

5.Подведение итогов урока. (слайд №7)



Имена, фамилии,

Отчества людей

Ты с заглавной буквы

Записывай скорей!

6.Рефлексия

Упражнение «Комплименты»





































Выбранный для просмотра документ модули для кластера.docx

библиотека
материалов

hello_html_4b94e0cc.gifhello_html_4b94e0cc.gifhello_html_4b94e0cc.gifhello_html_m43a02f50.gifhello_html_m43a02f50.gifhello_html_258a10d8.gifhello_html_258a10d8.gifhello_html_258a10d8.gifhello_html_m2662c73e.gifhello_html_m2131e8b6.gifhello_html_682007b7.gifhello_html_682007b7.gifБОЛЬШАЯ БУКВА





ИМЯ





ОТЧЕСТВО


ФАМИЛИЯ



МУЖСКОЕ
ЖЕНСКОЕ



ПОЛНОЕ
КРАТКОЕ
ТЁЗКИ

ОДНОФАМИЛЬЦЫ


ОБРАЗУЕТСЯ ОТ ИМЕНИ ОТЦА

?
?

Общая информация

Номер материала: ДВ-399582


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Комментарии:

5 месяцев назад
Спасибо за материал. Очень интересно и занимательно для детей.
5 месяцев назад
Спасибо за презентацию. Обязательно воспользуюсь на уроке.
5 месяцев назад
Спасибо за урок. Особенно понравилось применение приема "Кластер".