Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме: "Глагол"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка по теме: "Глагол"

библиотека
материалов

Тема: Повторение по теме: «Глагол»

Цели: Закреплять знания о глаголе, умения находить глаголы в предложении, изменять глаголы по числам, временам.

Развивать умение правильно употреблять глаголы в речи;

Развивать орфографическую зоркость;

Воспитывать умение трудиться, интерес к русскому языку, любовь к природе.

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель:

Дети поворачиваются к гостям и говорят хором.

«Здравствуйте» – скажем руками. Пожимают друг другу руки.
«Здравствуйте» – скажем глазами. Смотрят друг на друга, кивают головой.
«Здравствуйте» – скажем ртом: Обращаются к гостям.
«Здравствуйте!»
Станет радостней кругом.

Упражнение на дыхание.

– Сегодня к нам на урок пришла гостья, отгадайте кто?

Королева ледяная
Мчится в ледяной карете,
И её сопровождает
Северный холодный ветер. (Зима.)

-Назовите признаки зимы?

Зима не случайно заглянула к нам, её время уходит, но не желает покидать она землю, вот и нам принесла она различные задания

2. Чистописание

Учитель:

Гимнастика для пальчиков.

-Чтобы не замерзнуть- сделаем массаж пальчиков.

Вспомним правила посадки при письме:

Хором:

Я тетрадочку открою,

Уголочком положу.

Я от вас, друзья, не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь!

-угадайте букву, которую будем сегодня писать:

Непарный согласнай, в словах: мишка, мячик- он мягкий

1 строка:М м

Кто букеты белых роз,
Ночью на стекло нанёс? (Мороз.)

– Первый вопрос зимы: отчего появляются узоры на окне?

-Поставьте ударение в слове, назовите безударную гласную. Какая еще орфограмма встретилась?

2 строка: мороз - написать 2 слова

Вставьте в предложение подходящие слова:

В мороз деревья (трещат), а звери (пищат).

Объясните пословицу. Запишите ее.

-Подчеркните орфограммы.

-Что общего у слов: ТРЕЩАТ, ПИЩАТ? (что делают? Обозначают действия предметов, являются глаголами.

-Подберите глаголы к слову деревья, звери..

-На какие вопросы отвечают эти слова? Что они обозначают?

2.ПОСТАНОВКА ТЕМЫ, ЦЕЛИ УРОКА.

- Кто догадался, какова ТЕМА сегодняшнего урока? (Повторение о глаголе.)

-Какие цели мы поставим? ( Употребление глаголов в речи, находить и обозначать их в предложении, повторим то, что мы узнали о глаголе.)

3.РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА

1.Зима предлагает нам совершить небольшое путешествие в зимний лес.

-Кого мы можем встретить в зимнем лесу?

(На доске иллюстрации зверей закрыты)

Задание: Угадай животное по описанию, не называя его.

Медведь, заяц, береза, ворона.

-Поставьте ударение, подчеркните безударную гласную. Что общего у этих слов? (сущ, слов. Слова.)

-Какое слово лишнее, почему?(береза-сущ, неодуш.)

- Подберите к данным словам глаголы, запишите предложения..

Медведь спит.

Заяц прыгает.

Ворона каркает.

Береза растет.

Записывают предложения, подчеркивают существительное и глагол.

-В каком числе стоят глаголы? (ед.ч)

-Измените их так, чтобы они стали во мн. числе.

ВЫВОД: Глаголы изменяются по числам.

2.ФИЗМИНУТКА

Если я называю глагол в ед числе-приседают девочки, если во мн.числе-мальчики.

3.Гимнастика для глаз.

Представьте что вы на лыжах. (тренажер на доске).

4.Дыхательная гимнастика.-Вдруг подул сильный ветер . Покажите как дует ветер.

Вопрос зимы: как называется явление, когда дует сильный ветер, поднимая снег с земли? (буря, метель, вьюга)

-Найдите глаголы в стихотворении:

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя,

То как зверь она завоет,

То заплачет, как дитя.

(кроет, завоет, заплачет)-На какие вопросы отвечают слова, что они обозначают?

5.-Буря успокоилась, снежок тихо лег на землю…Выглянуло солнышко, но стало ли тепло? И снова загадка зимы: почему зимнее солнце не греет?

Зимнее солнышко дарит вам свои лучики, а на них задания:

- Как думаете, что нужно сделать? Составить из слов и записать предложения:

-Как записываются предложения?

1 вариант

Над, поднялось, солнце, землёй.
Снегири, по, прыгали, веткам, деревьев.

2 вариант.

В, спит, берлоге, медведь.

Снег, на, ложится, пушистый, землю.

–Взаимопроверка в парах. (Кто быстрее выполнит-запишет на доске )

-Подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

Вывод: Какой частью речи выражено подлежащее? Сказуемое?

5.Физминутка.

“Мы топаем…”.
Мы топаем ногами – топ, топ, топ.
Мы хлопаем руками – хлоп, хлоп, хлоп.
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем.
Мы быстро все садимся и быстро все встаём.

-Назовите глаголы

-К нам на урок заглянул еще гость, угадайте, кто он?

Кто с высоких темных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенек

Промелькнул, как огонек?

(Белка)

Она где-то спряталась, найдите её глазками.

В кого же белка бросила шишку? (На партах рисунки шишек)

Задание: На шишках слова:

искрится, падает, спал, шёл, будет таять, прилетит

-шишки поместите в 3 корзины:

1 корзина 2 корзина 3 корзина

Что делает? Что делал? Что будет делать? Что сделает?

-Что обозначают глаголы 1 группы? ( действие, которое происходит в настоящем времени)

-Что обозначают глаголы 2 группы? ( действие, которое происходило)

-Что обозначают глаголы 3 группы? ( действие, которое будет происходить)

- Измените по временам глагол: писать

Вывод: глаголы изменяются по временам.

-Все задания зимы вы выполнили. Придет время- зима закончится и ей на смену придет какое время года? (весна)

6.Работа по учебнику. Откройте учебники С.35.упр.53.

Прочитайте стихотворение о весне.

Какие признаки весны в стихотворении?

Как понимаете слово ГОМОНОМ?

Выпишите из стихотворения глаголы по образцу.

(Самопроверка с доски)

4.Домашнее задание.

Повторить правила о глаголе.

  1. ИТОГ. Закончите предложения:

Глагол- это……

Глаголы отвечают на вопросы……….

Глаголы обозначают…………

Глаголы изменяются ………..

Глаголы изменяются ……….

Оценки.

  1. Рефлексия.

На доске елочка.

(На партах 3 снежинки: белая, голубая, розовая)

-Кто считает, что на уроке все удалось, ошибок в заданиях не было-наклеит розовую снежинку.

- если были трудности, что-то не понятно- голубая снежинка

- кому было скучно, задания оказались непосильными-белая снежинка.












































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров321
Номер материала ДВ-076159
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх