Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского
округа
Павловский
Посад Московской области
Урок
русского языка во 2 классе
Тема: «Понятие об имени прилагательном
как части речи».
Учитель начальных
классов: Дианова Альбина Владимировна
Цель урока: Ознакомление с существенными признаками имени
прилагательного и его ролью в нашей речи.
Оборудование: Карточки со словами к игре «Найди лишнее» и к
игре «Угадай»; памятки; рисунки.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Ребята, сегодня наш
урок будет необычным. У нас много гостей. Мы все волнуемся. Но вы умные и
способные. Вы поможете мне вести урок, и у нас все получится.
II. Гимнастика для пальцев.
- Как всегда, в
начале урока мы уделим внимание нашим пальчикам и выполним упражнения.
Учащиеся выполняют
упражнения:
1.
Уточка 3. Перчатки
2.
Зайчик 4. Цветок
III. Чистописание.
- Откройте тетради и
запишите в них сегодняшнее число, месяц и «Классная работа». Несколько минут мы
уделим чистописанию.
- Назовите словарные
слова на букву П.
Дети. Пальто, пенал, посуда, погода.
- Напишите их в
тетрадь, поставьте ударение и подчеркните букву, которую нужно запомнить в этих
словах. К какой части речи они относятся?
Дети. К имени существительному, так как отвечают на
вопрос ЧТО? И обозначают предмет.
- Молодцы! Запишите
предложение с одним из словарных слов.
Мне подарили новый
пенал.
IV. Работа над новым материалом.
- Сегодня мы будем
изучать новую часть речи. Назовите части речи с которыми вы уже знакомы.
Дети. Предлог, союз, существительное.
- Послушайте стихотворение:
Художницу нашу знает
весь свет.
Раскрасит художница
всякий предмет.
Ответит всегда на
вопросы такие:
Какой? Какое? Какая?
Какие?
- Сегодня мы
поговорим об имени прилагательном. Имена прилагательные нужны нам для описания
предметов. Назовите вопросы, на которые отвечают имена прилагательные.
Дети. Какой? Какая? Какое? Какие?
- Что обозначают
имена прилагательные?
Дети. Признаки предмета.
Учитель показывает
детям предмет.
- Что это за предмет?
(Шарик)
Детям раздают шары
разного цвета и размера.
- Скажите, все шары
одинаковые или нет? Чем они отличаются друг от друга, какие они?
Дети. Они большие и маленькие. Разноцветные.
Зеленые, красные, желтые.
- Правильно! Это и
есть прилагательные. А сейчас давайте немного отдохнем.
V. Гимнастика для глаз по методике
В.Ф.Базарного.
VI. Закрепление нового материала.
1. На доске
вывешиваются картинки (платье, яблоко, дождь) Дети называют их.
- Чтобы предметы,
которые обозначают эти слова, приобрели определенный цвет, размер и т.д.
необходимо назвать их признаки, используя прилагательные, которые вышли им на
встречу.
На доске вывешиваются
карточки со словами: «летнее», «красное», «сильный», «спелое», «холодный»,
«вкусное», «нарядное». Дети подбирают к существительному имена прилагательные.
В тетрадях
записывают:
Платье (Какое?) –
новое, нарядное;
Яблоко (Какое?) –
вкусное, красное;
Дождь (Какой?) –
сильный, холодный.
2. Дети получают
карточки с загадкой:
Окраска – сероватая,
Повадка – вороватая,
Крикунья –
хрипловатая.
Известная персона.
- Прочитайте загадку. Кто это? (Ворона)
- Какие слова помогли отгадать загадку?
Выпишите их в тетрадь.
Дети. Сероватая, вороватая, хрипловатая.
- Как называются такие слова?
- Что они обозначают?
Дети. Это прилагательные. Они обозначают признак предмета.
3. Физкультминутка.
Раз, два, три,
четыре, пять.
Все мы любим
отдыхать.
Лежебока рыжий кот
Отлежал себе живот.
Вот и ждет ленивый
кот,
Может миска
подползет.
4. Игра «Угадай», «Внимание!»
- А сейчас поиграем. Я буду называть
прилагательные. Каждые из вас должен правильно выбрать имя существительное,
которое к ним подходит:
сладкий, сахарный, полосатый (арбуз)
вкусное, полезное, белое (молоко)
- Молодцы!
VII.
Итог урока.
- С какой новой частью речи мы познакомились?
- Что вы можете рассказать о прилагательном?
- Для чего оно используется?
Домашнее
задание.
Детям раздаются карточки с заданиями. В
подарок они получают памятки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.