МБОУ
«Лицей №20
имени
В.П. Поляничко»
ОТКРЫТЫЙ
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
1-А
КЛАСС
Учитель:
Сулейманова
Елена
Викторовна
15
марта 2017 год
Тема: «Имя собственное»
Цель: научить
видеть имена собственные и писать их с большой буквы.
Планируемые
результаты:
учащиеся научатся:
- отличать имена
собственные от других слов и писать их с большой буквы;
- выделять и
осознавать, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению;
- аргументированно
отвечать, доказывать своё мнение;
- анализировать,
делать выводы, сравнивать.
Используемые
технологии: информационно-коммуникативная, здоровьесберегающая, технология
проблемного и развивающего обучения, технология работы в парах.
Оборудование:
интерактивная доска, презентация, раздаточный дополнительный
материал для работы в паре, индивидуальной работы.
Тема:
«Имя собственное»
Ход
урока
1.
Организационный момент (слайд 1)
Долгожданный дан
звонок,
Начинается урок!
Настрой
на успешность
- Ребята, соедините
ладошки, потрите их, ощутите тепло, «теплое солнышко». Подарите частичку
«солнышка» своему соседу по парте, пожелайте друг другу хорошего
настроения на уроке.
2.
Актуализация знаний, постановка темы, самоопределение к деятельности.
Ребята, предлагаю
поработать в парах — разгадать ребусы
Работа непростая, но я
уверена, что вы справитесь. А мы посмотрим, какие пары будут работать более
слаженно и дружно.
- Проверка
(первые три пары выходят к доске)
- Как
разгадали первый ребус? (Захар)
- Как
разгадали второй ребус? (Зоя)
- Что
обозначают эти слова? (Это имена)
- Определение
темы и целей урока (слайд 3)
- Как еще можно назвать имена
людей? (Имя собственное)
- Как
понимаете слова «собственные имена»? (Имя, которое принадлежит только одному)
- Как вы думаете,
какова тема нашего урока?
- Чему мы будем учиться
сегодня на уроке?
3.
Работа по теме урока
1.
Чистописание
Наши имена Захар и Зоя
начинаются с одной буквы. Повторим написание буквы З.
З з Зз
(Запись в тетради
числа, букв. Самооценка: подчеркните букву, которую написали очень красиво).
- Запишем имена
собственные — Захар и Зоя
- Как пишутся имена?
(С заглавной буквы)
Физминутка
(проводит ученик)
2.Определение
имен собственных (фронтальная работа)
Я предлагаю вам
предложение (слайд 4)
Никита Ковалев читал
книгу и городах России:
Москве и
Ростове-на-Дону
- Найдите имена
собственные в этом предложении. (Слова называют ребята, учитель выносит их
на доску)
Никита Россия
Ростов-на-Дону
Ковалев Москва
- Почему вы выбрали
все эти слова? (Эти слова написаны с заглавной буквы, а имена собственные
пишутся с заглавной буквы)
3.
Словарная работа (значение слов)
Разберем, что
обозначают эти слова?
Никита — имя мальчика,
Ковалев — фамилия
Россия — название
страны (слайд 5)
Москва — столица,
название города (слайд 6)
Ростов-на-Дону —
название города, в котором мы живем (слайд 7)
(Возможно, учащиеся
заметят, что в названии города Ростов-на-Дону два имени собственных: название
города и название реки — Дон)
Учитель выносит на
доску слово Дон
4.
Вывод
Попробуем сделать
вывод, какие слова можно отнести к именам собственным.
(Вывод
формулируют учащиеся)
5.
Запись предложения (слайд 8)
А теперь вернемся к
нашему предложению и запишем его в тетрадь. Обязательно подчеркните заглавную букву
в именах собственных.
Самооценка:
! - я
молодец, написал правильно и красиво
+ -
хорошо, есть небольшие ошибки или исправления.
Физминутка
для глаз (слайд 9)
6.
Индивидуальная работа.
Учитель предлагает
учащимся разноуровневое задание.
1 уровень.
Вставь
вместо пропусков название страны и города. Спиши.
Наша страна - … .
Мы живём в городе … .
2
уровень.
Вспомни,
как пишутся имена и названия городов. Выбери из скобок ту букву, которая
пишется по правилу.
(Д, д)ядя (К, К)остя
живёт в городе (А, А)нгарске.
3
уровень.
Спиши.
Подчеркни большую букву в именах собственных.
Серёжа поехал с мамой в
Иркутск.
Проверка
Кто выбрал задание 1
уровня? - проверка
2
уровня?
3
уровня?
Проверка
(слайд 10)
Самооценка
4.
Рефлексия. Самооценка
- Сегодня на уроке
мы говорили (об именах собственных)
- Какие слова мы
относим к именам собственным?
- Как пишится имена
собственные?
Вывод.
- А теперь давайте
оценим свою работу на уроке.
- я доволен своей
работой на уроке
- я
чувствовал себя не совсем уверенно
- Я не мог справиться
с заданиями
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.