Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме "Как придумать заголовок к тексту" (2 класс)

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс

Начальные классы

Урок русского языка по теме "Как придумать заголовок к тексту" (2 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока русского языка во 2В классе по теме «Как придумать заголовок к тексту?»

ФИО

Анциферова Светлана Геннадьевна

Место работы

МАОУ «СОШ №112»

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Русский язык

Класс

2В

Базовый учебник

Чуракова Н.А. Русский язык 2 класс: Учебник. В 3 ч. — М.: Академкнига/Учебник, 2012.

Название урока

«Как придумать заголовок к тексту?»

Тип урока

Открытие новых знаний

Основные понятия

Заглавие, главная мысль, тема текста

Используемые приемы

Прием «З-Х-У»

Образовательная среда урока

Компьютер, проектор, индивидуальный печатный лист, раздаточный материал, мел, доска, электронная презентация, выполненная в программе Power Point.

Формы работы учащихся

Фронтальная, работа в паре

Межпредметные связи

Русский язык, литературное чтение

Цели урока

Для учителя

Для ученика

- научить озаглавливать текст

- определять связь между заглавием и главной мыслью текста

-научиться работать с текстом

- получить памятку

Образовательные: формировать умение выявлять главную мысль текста, соотносить заглавие с главной мыслью; самостоятельно подбирать к тексту заглавие.

Формировать:

– интерес к письму; оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией

(Личностные результаты);

– умение обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать свою версию; находить и исправлять ошибки с помощью учителя и самостоятельно; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его (Регулятивные УУД);

– умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать группе. (Коммуникативные УУД);

– умение вычитывать все виды текстовой информации и находить ответы на вопросы в тексте

(Познавательные УУД).

Задачи урока:

Обучающие –понимать смысл текста, выделять в нем главные слова, озаглавливать текст, применять полученные знания на практике;

Развивающие – развитие интереса, познавательной активности, навыков самоконтроля, логики рассуждений, самостоятельности;

Воспитывающие –формирование умения слушать, сотрудничать, воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

Метапредметные - работа в паре, научатся высказывать свою точку зрения, работать по инструкции.

Универсальные учебные действия (УУД)

Познавательные:

Развивать умение извлекать информацию из иллюстраций, текстов.
На основе анализа объектов делать выводы.
Обобщать и классифицировать по признакам.
Находить ответы на вопросы в тексте.

Регулятивные:

Самостоятельно организовывать свое рабочее место.
Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом.
Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные:

Развиваем умение слушать и понимать других.
Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Оформлять свои мысли в устной форме.
Умение работать в паре.

Личностные:

Выполнять правила этикета.
Развиваем умения выказывать своё отношение к работе, выражать свои эмоции.
Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Здоровьесберегающие: поведение, внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.

Технологии: критическое мышление: технология развития.

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин.).

II.

Словарная работа

(5 мин)

III.Актуализация знаний

(3 мин.).

Цель:– организовать актуализацию умений озаглавливать текст.

IV. Введение в тему урока (5 мин.).

V. Открытие нового знания (7 мин.).

VI.Физминутка –Буратино

(2 мин.)

VII. Развитие коммуникативно-речевых умений

(8 мин.).

VIII. Дом.задание

(2 мин)

IX.

Итог урока. Рефлексия

(7 мин)

Учитель:

Прозвенел звонок и смолк,

Нам пора начать урок.

Разминка для пальцев

- Давайте приготовим свои пальчики для работы, помассируем их:

Здравствуй, пальчик – дедушка,

Здравствуй, пальчик – бабушка,

Здравствуй, пальчик – папа,

Здравствуй, пальчик – мама,

Здравствуй, пальчик – Я.

Здравствуй, вся моя семья! (Дети массируют поочередно каждый пальчик)

- Когда мы здороваемся, что мы желаем друг другу? (ответы детей)

-Давайте пожелаем друг другу сегодня на урок что-нибудь хорошее и доброе.

Игра «Я желаю тебе сегодня…»

Сегодня минутка чистописания будет посвящена словарным словам.

А для того, чтобы узнать написание каких слов нам нужно запомнить разгадаем кроссворд. (крепим карточки на доске)

Вопрос 1:

Произведение живописи в красках?