Урок русского языка по теме "Как придумать заголовок к тексту" (2 класс)

Технологическая карта урока русского языка во 2В классе по теме «Как придумать заголовок к тексту?»

ФИО	Анциферова Светлана Геннадьевна
Место работы	МАОУ «СОШ №112»
Должность	Учитель начальных классов
Предмет	Русский язык
Класс	2В
Базовый учебник	Чуракова Н.А. Русский язык 2 класс: Учебник. В 3 ч. — М.: Академкнига/Учебник, 2012.
Название урока	«Как придумать заголовок к тексту?»
Тип урока	Открытие новых знаний
Основные понятия	Заглавие, главная мысль, тема текста
Используемые приемы	Прием «З-Х-У»
Образовательная среда урока	Компьютер, проектор, индивидуальный печатный лист, раздаточный материал, мел, доска, электронная презентация, выполненная в программе Power Point.
Формы работы учащихся	Фронтальная, работа в паре
Межпредметные связи	Русский язык, литературное чтение
Цели урока	Для учителя	Для ученика
	- научить озаглавливать текст - определять связь между заглавием и главной мыслью текста	-научиться работать с текстом - получить памятку	*Образовательные: формировать умение выявлять главную мысль текста, соотносить заглавие с главной мыслью; самостоятельно подбирать к тексту заглавие. Формировать: – интерес к письму; оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией (Личностные результаты);* – умение обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать свою версию; находить и исправлять ошибки с помощью учителя и самостоятельно; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его (Регулятивные УУД); – умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать группе. (Коммуникативные УУД); – умение вычитывать все виды текстовой информации и находить ответы на вопросы в тексте (*Познавательные УУД).*
Задачи урока: Обучающие –понимать смысл текста, выделять в нем главные слова, озаглавливать текст, применять полученные знания на практике; Развивающие – развитие интереса, познавательной активности, навыков самоконтроля, логики рассуждений, самостоятельности; Воспитывающие –формирование умения слушать, сотрудничать, воспитание доброжелательного отношения друг к другу. Метапредметные - работа в паре, научатся высказывать свою точку зрения, работать по инструкции.

Универсальные учебные действия (УУД)

Познавательные:

· Развивать умение извлекать информацию из иллюстраций, текстов.

· На основе анализа объектов делать выводы.

· Обобщать и классифицировать по признакам.

· Находить ответы на вопросы в тексте.

Регулятивные:

· Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

· Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом.

· Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

· Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные:

· Развиваем умение слушать и понимать других.

· Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

· Оформлять свои мысли в устной форме.

· Умение работать в паре.

Личностные:

· Выполнять правила этикета.

· Развиваем умения выказывать своё отношение к работе, выражать свои эмоции.

· Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

· Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Здоровьесберегающие: поведение, внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.

Технологии: критическое мышление: технология развития.

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин.).

II.

Словарная работа

(5 мин)

III.Актуализация знаний

(3 мин.).

Цель:– организовать актуализацию умений озаглавливать текст.

IV. Введение в тему урока (5 мин.).

V. Открытие нового знания (7 мин.).

VI.Физминутка –Буратино

(2 мин.)

VII. Развитие коммуникативно-речевых умений

(8 мин.).

VIII. Дом.задание

(2 мин)

IX.

Итог урока. Рефлексия

(7 мин)

Учитель:

Прозвенел звонок и смолк,

Нам пора начать урок.

Разминка для пальцев

- Давайте приготовим свои пальчики для работы, помассируем их:

Здравствуй, пальчик – дедушка,

Здравствуй, пальчик – бабушка,

Здравствуй, пальчик – папа,

Здравствуй, пальчик – мама,

Здравствуй, пальчик – Я.

Здравствуй, вся моя семья! (Дети массируют поочередно каждый пальчик)

- Когда мы здороваемся, что мы желаем друг другу? (ответы детей)

-Давайте пожелаем друг другу сегодня на урок что-нибудь хорошее и доброе.

Игра «Я желаю тебе сегодня…»

Сегодня минутка чистописания будет посвящена словарным словам.

А для того, чтобы узнать написание каких слов нам нужно запомнить разгадаем кроссворд. (крепим карточки на доске)

Вопрос 1:

Произведение живописи в красках?