Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме " Написание разделительных Ъ и Ь"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок русского языка по теме " Написание разделительных Ъ и Ь"

библиотека
материалов

Учебный предмет: русский язык

Класс: 2в

Тема урока: Написание слов с разделительными ъ и ь.

Тип урока: урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД.

УМК «Перспективная начальная школа»

Цель:

Создать условия для совершенствования обучающимися навыков правописания слов с разделительными ъ и ь.

Задачи:

Предметные:

  • Образовательные: способствовать совершенствованию навыков правописания слов с разделительным мягким и твёрдым знаками; тренировка умения находить слова с разделительным мягким и твёрдым знаками; формулировать признаки родственных (однокоренных) слов;

  • Развивающие: развивать навыки орфографической зоркости; способствовать развитию основ мыслительной деятельности; развивать речь;

  • Воспитательные: формировать потребности писать грамотно; формирование навыков сотрудничества; расширение знаний о русском языке; воспитание учебной активности.

Метапредметные:

  • Познавательные УУД: совершенствовать умение строить логические цепи рассуждения, умение моделировать, структурировать найденную информацию в нужной форме, выбрать подходящий способ решения проблемы, исходя из ситуации.

  • Регулятивные УУД: совершенствовать умения контролировать свою деятельность по результату; учить адекватно оценивать своего одноклассника.

  • Личностные УУД: формировать положительную мотивацию к учению, оценивать усваиваемое содержание

  • Коммуникативные УУД:

- развитие коммуникативных навыков через оценку и самооценку деятельности;

-формировать умения быть внимательным, выслушивать мнение одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения.

- формирование навыков сотрудничества



Урок русского языка во 2 классе

Тема «Написание разделительных Ъ и Ь знаков».

Ход урока:

I.Оргмомент.


СЛАЙД №1

Прозвенел звонок,

Начинается урок!


- Ребята! Сегодня к нам на урок пришли гости. Повернитесь к нашим гостям и поприветствуйте их.

- Садитесь.

-Откройте тетради, запишите число, классная работа.

II. Мотивация к учебной деятельности.

- Наш сегодняшний урок я хочу начать с пословицы.


СЛАЙД 2.

Пишут не пером, а умом.


- Прочитайте про себя пословицу.

- Вслух.

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

(Ученики высказывают своё мнение, учитель подводит итог).

- Значит, для того, чтобы грамотно писать, нужны знания.

И наш сегодняшний урок – это урок открытия новых знаний.


III.Актуализация знаний

1. Минутка чистописания.

- Начнём наш урок с минутки чистописания. Прочитайте буквы, которые записаны на доске.

в ь е ё б ю с ъ т я

- На какие три группы можно разделить все эти буквы?

- Итак, первая группа это? (Согласные.)

- Вторая? (Гласные.).

- Третья? ( Ь и Ъ знаки)

- Что вы можете о них сказать?

- Какую работу выполняют гласные буквы е, ё, ю, я, когда стоят после Ъ или Ь знаков ( Они обозначают два звука).

- Сейчас вы запишите соединения с этими буквами.

- НО, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ВЫ ПРИСТУПИТЕ К ПИСЬМУ, Я ПРЕДЛАГАЮ ВАМ ПРОЧИТАТЬ ПОСЛОВИЦУ.

вь бь сь ть въ бъ съ тъ

ье ьё ью ья ъе ъё ъю ъя


СЛАЙД № 3.

Поспешишь – людей насмешишь.

- Догадались, с какой целью я вам её написала?

- Приступаем к работе. Соблюдаем правильную посадку при письме.


- Вернёмся к пословице. Запишите с новой строки слово «насмешишь».

Насмешишь

- Выделите в нём корень. Что такое корень?

- Что нужно сделать, чтобы определить корень в слове? ( Подобрать однокоренные слова). Подберите.

- Какой корень в этом слове?

- Выделите приставку. Что называют приставкой?

- Какая приставка в этом слове?


2. Повторение изученного .

- Продолжаем наш урок. Вы уже, наверное, догадались, о каких буквах мы будем сегодня говорить на уроке?

- С разделительными Ь и Ъ знаками вы познакомились в первом классе.

- Давайте повторим, что вы знаете о них.


СЛАЙД №4

солю - солью

со[л'у] со[л'й'у ]


- Прочитайте слова.

- Чем различается произношение слов в каждой паре?

- В каком слове больше звуков? Какой новый звук появился?

- С помощью какого знака мы на письме показали, что звуков стало больше, что появился звук [й]? (Ь)


СЛАЙД №5

сел - съел

[с'э]л [с'й'э]л


- Произнесите слова и прислушайтесь к себе. Где звуков больше?

- Какой новый звук появился? (Й)

- Как обозначено на письме появление этого звука? (Ъ)


- Перед вами два столбика слов. Прочитайте их.

здоровье отъезд

зверьё съёжился

птичью предъюбилейный (значение слова)

листья объяснил


- Что заметили? (В словах первого столбика - Ь, второго - Ъ).

СХЕМА Ь и Ъ

- Запишите первый столбик. Подчеркните одной чертой букву, после которой написали Ь, и двумя чертами ту, перед которой он написан.

(Ученик выходит и подчёркивает маркером на доске)

- Что заметили? (Ь пишется после согласного, перед гласными: е, ё,ю, я, которые обозначают два звука).

СХЕМА е, ё, ю, я

-Запишем второй столбик. Проведём аналогичную работу.

- Между какими буквами написан Ъ? (Ъ пишется после согласного, перед гласными: е, ё, ю, я, которые обозначают два звука).

СХЕМА е, ё, ю, я


IV. Физминутка


V. Создание проблемной ситуации.

- Итак, мы всё повторили. А сейчас, возьмите листочки, чтобы выполнить небольшую работу. Подписывать не надо.

- Запишите слова : ПОДЪЕХАТЬ ВЬЮГА

- Поднимите руку, кто вставил в слове вьюга Ъ, а теперь те, у кого Ь.

-Поднимите руку те, кто вставил в слове подъехать-Ь, а теперь те, у кого Ъ.

- Какое было задание?

- Получилось, верно определить где какой знак ставить?

- Как вы думаете, почему?

- Посмотрите внимательно на схемы. Что заметили? (Они одинаковые)

- Можем ли мы только на слух определить, какой нужен знак? (Нет)

- Значит, чего мы не знаем? ( Когда пишется Ъ, а когда Ь).

- Итак, тема нашего урока … (Написание разделительных Ъ и Ь).


СЛАЙД № 6

Тема: « Написание разделительных Ъ и Ь»


- А к нашему заданию мы ещё вернёмся.


VI. Поиск решения.

- Вернёмся к столбикам слов.

- Выделим корни слов во 2 столбике.

- Что такое «от», «с», «об»?(Приставки)

- Выделите их.

- Где же в слове пишется Ъ? (После приставки, перед корнем)

- Вернёмся к 1 столбику слов. Здесь тоже выделим корни.

- Где здесь располагается Ь? (в корне)

- Сравните. В чём различие?

- Почему, чтобы не ошибиться в написании этих знаков, нужно хорошо знать состав слова?


Учебник с. 106. Дополнение правила

- Прочитайте правило. Сравните его с нашей схемой.

- Что вы заметили?( в схеме Ь не хватает буквы И)

- Ещё одно отличие в том, что разделительный Ь пишется перед буквой И.


Как пользоваться правилом.

  1. Прочитай (произнеси) слово, послушай, есть ли в нём звук [й'] после согласного звука перед гласным. Если есть - нужен разделительный знак.

  2. Выдели в слове корень.

  3. Посмотри, где нужно написать разделительный знак – в корне или между приставкой и корнем.

Если в корне – пиши ь, если между приставкой и корнем – пиши ъ.

  1. Запиши слово.

  2. Проверь написание: обозначь орфограмму.


- Вернёмся к пробному заданию, исправим ошибки.

ИСПРАВЛЯЕМ В ЛИСТОЧКАХ С КОММЕНТИРОВАНИЕМ

VII. Первичное применение знаний с проговаривание во внешней речи.


Работа у доски. ( Проговаривает, слушает, есть ли звук «Й», определяет в какой части слова, выбирает знак)

Лист__я, от_езд, олад_и, об_явление, с_ел.


VIII. Самостоятельная работа.

- На ваших столах лежат листочки с заданиями. Прочитайте, какое задание нужно выполнить.

Задания для с\р

1. Произнеси слова. Такие слова существуют? Как нужно изменить произношение этих слов, чтобы получились настоящие слова?

А как на письме показать другое, правильное произношение этих слов?

Укажи место, где должен стоять разделительный знак.

ъ ь

Например: сёжился, ручи.


Солови, подехал, обяснил, вороби.


СЛАЙД №6.Проверка

Соловьи, подъехал, объяснил, съёжился


IX. Групповая работа

- А сейчас поработаем в группе. (ПРАВИЛА)

- Прочитайте пословицы, вставьте разделительные Ъ или Ь. Руководствуйтесь правилом.

X. Рефлексия.

- Итак, давайте подведём итоги нашего урока.

- Какую цель мы ставили перед собой?

-Достигли эту цель?

- Встаньте те, кто всё понял и может научить других.

- Встаньте те, у кого есть вопросы. (Поработаем в ГПД)


XI. Домашнее задание:

1.Правило стр. 106, 109.

2. Составить и записать 3 предложения с разделительными Ь и Ъ.


- Итак, наш урок окончен. Спасибо за внимание!




5



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-024656

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"