344823
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка по теме "Наречие как часть речи" (7 класс).

Урок русского языка по теме "Наречие как часть речи" (7 класс).

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.










Конспект урока

по русскому языку

в 7 классе на тему

«Наречие как часть речи»






Учитель русского языка и

литературы

МОУ Снопотская СОШ

Рогнединского района

Брянской области

Качурина Т. Д.











Тема урока: «Наречие как часть речи»

Класс: 7 класс (по УМК С.И.Львовой)

Тип урока: объяснения нового материала.


Цель: дать понятие о наречии как о части речи и показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий.


Задачи:

образовательная:

-повторить правила постановки знаков препинания при деепричастном обороте, синтаксический разбор простого предложения;

-формирование умения находить и использовать наречия в тексте;

развивающая:

-развивать творческие способности учащихся;

-расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий;

воспитательная: воспитывать интерес к изучению предмета.


Оборудование:

раздаточный материал;

мультимедийный проектор;

доска;

учебник С.И. Львовой. М: Просвещение, 2006 год.


Ход урока:


  1. Организационный момент: приветствие, запись числа, вида работы.


II. Повторение:

а) Работа с классом. 1 ученик у доски.

Задание: запишите предложение, объясните постановку знаков препинания, сделайте синтаксический разбор этого предложения

Нагоняя тоску, завывал и стонал ветер в трубе.


III. Этап подготовки к активному усвоению знаний.

Чтобы не испортить себе настроение или не ухудшить его, мы немножко поиграем. На доске кроссворд. Если мы его разгадаем - получим ключевое слово. Заполните кроссворд, вписав в него наречия.

  1. проучишь, хранилищ, наотмашь, угрожающе;

  2. замуж, тягач, задач, могуч;

  3. прочь, страж, тягуч, льёшь;

  4. наследуешь, перережьте, заискивающе, невтерпёж;

  5. училищ, вскачь, толочь, помощь;

  6. молодёжь, забудешь, отрежьте, навзничь;

  7. настежь, передач, блестящ, бородач.


hello_html_423a831b.png


- О какой части речи мы сегодня будем говорить? (о наречии)


- Вспомним, что называется наречием.


- Какую орфограмму мы отмечаем в данных словах? (ь в наречиях после шипящих)


IV. Объяснение нового материала.

(заочное путешествие по стране «Наречие»)


Выступление ученицы в роли Госпожи Наречие.

- Давайте познакомимся! Я – самостоятельная часть речи - наречие. Я еще совсем молода, но происхожу из древнего знатного рода. Обратите внимание на величавый корень -речь-. Он был известен еще в древнерусском языке. Этот корень имел глагол со значением «говорить». От него произошли такие слова, как изречение, речистый, наречие (говор), нарекать и другие.

Если буквально перевести мое имя на современный язык, получится «наглаголие». А в латыни я называюсь «приглаголие». Это потому, что я почти всегда живу и работаю с глаголом. Прилагательное неразлучно с существительным, а я как могу, помогаю глаголу: примыкая к нему, поясняю, уточняю его, придаю ему четкость. Хотя я родилась позже других частей речи, моя молодость отнюдь не мешает мне дружить и работать с ними. Хочу обратить внимание на мою главную особенность - неизменяемость. Я всегда уверена в том, что говорю, и никогда ни перед кем не склоняюсь, не изменяю своего окончания, да у меня его и нет. В предложении чаще всего я бываю обстоятельством, но могу быть и определением.


- Запишите однокоренные слова к слову наречие, выделите корни.


- О каких важных особенностях данной части речи мы узнали из рассказа госпожи Наречие?


- Госпожа Наречие, вы дали исчерпывающую информацию о себе?


- Нет, дополнительную информацию вы получите, прочитав прилежно материал стр. 3-4.


V. Работа с текстом:

Упр. 480

Небольшая исследовательская работа:


Задание № 1.

Выпишите из предложений словосочетания с наречиями, определите главное слово в словосочетании. Какой частью речи выражено главное слово?

- К каким частям речи может относиться наречие?

Вывод. Наречие – самостоятельная часть речи. Наречие может относиться к глаголу, тогда оно обозначает признак действия (резко встать), к прилагательному, наречию, тогда оно обозначает признак признака (довольно интересный, очень хорошо), реже другому существительному, тогда оно обозначает признак предмета (яйцо вкрутую).


Задание № 2. Подчеркните наречие как член предложения.


- Сделайте вывод, каким членом предложения может быть наречие.


Задание № 3. На какие вопросы отвечает наречие?


Задание № 4. Есть ли у наречия окончание? Что это значит?


- В результате проделанной работы получилась таблица, характеризующая наречие как часть речи.


- Исследовательская работа отняла много сил, поэтому давайте проведем физкультминутку.


ФИЗМИНУТКА (с использованием наречий)


VI. Творческие задания.


1. Спишите текст, расставьте пропущенные знаки препинания, вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия подчеркните их как члены предложения. Выполняется самостоятельно.


Был полдень _________палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая ______ двигалась с запада на восток. _______ подул ветер. Молодая березка ______ затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния ________ раздался первый удар грома. Спеша укрыться _______заметались птицы.


- Сравните свою работу с оригиналом текста. Зрительная повторная проверка на экране проектора.


- Мы не только оживили текст, но и пополнили свой активный запас наречий.


2. Также эмоциональность и выразительность речи придают фразеологизмы.

Замените фразеологизмы наречиями.


Положа руку на сердце - честно.

У черта на куличках - далеко.

Рукой подать – близко.

Как в аптеке – точно.

Черным по белому – ясно.

Битый час – долго.

Бок о бок – рядом.

На вес золота – дорого.

Душа в душу – дружно.


VII. Рефлексия.


Сегодня на уроке:


Мне было интересно…

Я многое узнал(а)…

Мне было трудно…

Я отлично поработал(а)…


VШ. Итоги урока. Домашнее задание.


П. 14, упр. 486, индивидуально упр. 489.



Общая информация

Номер материала: ДВ-110222

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.