Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме "Общее понятие о предлоге". 2-й класс. УМШ "Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка по теме "Общее понятие о предлоге". 2-й класс. УМШ "Школа России"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Предлог.doc

библиотека
материалов

Урок русского языка по теме "Общее понятие о предлоге". 2-й класс. УМШ "Школа России"



Тема урока:

Общее понятие о предлоге”.

Цель (учитель):

- организовать учебную деятельность по ознакомлению с новым материалом;

- создать условия для полноценного восприятия нового материала.

Задачи (учитель):

(предметные)

- содействовать расширению знаний учащихся о предлоге;

-содействовать умению писать предлоги отдельно от других частей речи.

(Метапредметные): способствовать формированию УУД:

регулятивных:

- учить принимать и сохранять учебную задачу,

- понимать смысл инструкций учителя;

- планировать свои действия в соответствии с учебными задачами;

познавательные:

- развивать устную и письменную речь учащихся, фонематический слух, орфографическую зоркость; совершенствовать культуру речи учащихся; умение выполнять инструкции учителя, делать выводы.

коммуникативные:

- воспитывать культуру учащихся; аккуратность, самостоятельность; формировать интерес к изучению русского языка.

Цель (учащиеся):

- познакомиться с предлогом как частью речи.

Задачи (учащиеся):

(предметные)

- расширить знания о предлоге;

- уметь писать предлоги отдельно от других частей речи.

(Метапредметные): способствуют формированию УУД:

регулятивные:

- уметь принимать и сохранять учебную задачу;

- понимать смысл инструкций учителя;

- планировать свои действия в соответствии с учебными задачами;

познавательные:

- развить устную и письменную речь, фонематический слух, орфографическую зоркость; совершенствовать культуру речи; уметь выполнять инструкции учителя, делать выводы;

коммуникативные:

- уметь использовать различные речевые средства для передачи своих чувств и впечатлений.



Оборудование:

мультимедийные слайды; учебники “Русский язык. 2 класс.” Авторы:В.П.Канакина,В.Г.Горецкий; индивидуальные карточки с заданиями для учащихся; сигнальные карточки.



Тип урока:

урок получения новых знаний.

План урока

  1. Словарная работа.

  2. Постановка учебной цели урока (проблемный вопрос).

  3. Поэтапное изучение нового материала.

  4. Первичное закрепление. Отработка навыков применения теоретических знаний на практике.

  5. Вторичное закрепление. Самостоятельное выполнение практических заданий (работа по группам).

  6. Проверка и оценивание самостоятельной работы.

  7. Подведение итогов урока.

Ход урока.

  1. Самоопределение к учебной деятельности.

Цель: включить учащихся в учебную деятельность

Поприветствуйте ребята друг друга улыбкой. На дворе у нас весна. Погода солнечная, пусть и в классе будет прекрасное настроение и тёплая обстановка. Я желаю вам, ребята, узнать много интересного на уроке. Пусть он пройдёт с пользой для всех.

  1. Актуализация знаний.

Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания».

  1. Работа со словами:

Б*реза, п*щит, з*леный, м*ро*, под,м*стерит, за*ц, бл*стит, у*кая, б*льшая

. Слайд 1.

а). Орфографическая зарядка.

  • Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы. (Цепочкой).

  • Какие орфограммы встретились в словах?

б). Разделить слова на группы.

  • Прочитайте еще раз эти слова глазками и скажите, по какому признаку можно разделить эти слова на группы?

  • Сколько будет групп? Какие? Слайд 2.

  • Запишите слова в три группы самостоятельно: 1 ряд – имена существительные, 2 ряд – имена прилагательные, 3 ряд – глаголы.

(Проверка путем чтения учащихся с места и высвечивание на слайде). Слайд 3.

  • Прочитайте первую группу слов. Это какая часть речи? Докажите.

  • Прочитайте вторую группу слов. Это какая часть речи? Докажите.

  • Прочитайте третью группу слов. Это какая часть речи? Докажите.

  • Покажите сигналами, кто выполнил это задание без ошибок.

  • Какое слово оказалось лишнее? Почему? Слайд 4.

  • Кто знает, как можно назвать слово под?

  • Ребята, изучая азбуку, русский язык, литературное чтение, мы встречались с предлогами?

Но мы не говорили о них подробно, не изучали эту тему.

  • Может, кто-нибудь догадался, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

III. Работа над новым материалом.

  1. Объявление темы урока и постановка целей.

  • Правильно, тема сегодняшнего урока “Общее понятие о предлоге”; цели урока узнать, для чего нужны предлоги в русском языке; как они пишутся с другими частями речи.

  1. Слайд 5. Посмотрите на иллюстрацию и ответьте:

  • Где происходит действие?

  • Где спряталась белочка?

  • Что делает лисичка?

  • Кто еще спрятался?

  • Почему спрятались все звери?

  • Отвечая на вопросы, вы использовали слова: в, на, под, за, к. Как они называются?

  • Совершенно верно, это – предлоги. В русском языке существует множество и других предлогов: на, из, по, об, от, в, у, о, с, над и много других.

  • Слайд 6.

hello_html_m32424d08.jpgТаблица6.

  • Ребята, попробуйте задать к предлогам вопрос. Получается у вас это сделать?

  • Предлог – это часть речи. К предлогам нельзя поставить вопрос, они не изменяются.

  • Слайд 7.

hello_html_32445a2b.jpgТаблица8.

  • А вот для чего служат предлоги в русском языке, вы мне попробуете ответить, выполнив следующее задание.

3. Работа с текстом.

Кружатся снежинки ….. холодном воздухе. Катаются дети ….. коньках …. льду.

Весело детям ….. зимнее время …. улице.

Слайд8.

  • Прочитайте предложения. Скажите, связаны ли в них слова по смыслу?

  • Как установить связь слов в предложениях? Чего не хватает в тексте?

  • Давайте вставим предлоги.

Ученики записывают в тетрадях, по ходу записи комментируют ученики, названные учителем.

  • Установилась ли связь слов в предложениях?

  • Какую роль предлоги выполняют в русском языке?

  • Верно, предлоги служат для связи слов в предложении. Поэтому они называются служебной частью речи.

  • Слайд 9.

hello_html_58e146bd.jpgТаблица9

  • Обозначьте в предложениях части речи. (Цепочкой).

  • Перед какими частями речи стоят предлоги? Перед какой частью речи предлогов нет?

  • Правильно, предлоги дружат с именами существительными и прилагательными, а вот с глаголами предлог не дружит, поэтому перед глаголами предлоги не употребляются.

  • Слайд 10.

hello_html_m4b45edbc.jpgТаблица 10

hello_html_me889ab9.jpghello_html_m764cad5f.jpghello_html_21a479d8.jpg

Таблица 11 Таблица 13 Таблица 14

(Схемы употребления предлогов с другими частями речи).

Обратите внимание, как написаны предлоги с другими словами.

  • Предлоги с другими частями речи пишутся раздельно.

  • Слайд 11.

hello_html_m785de7bf.jpgТаблица11

  • Чтобы не ошибиться в написании предлогов со словами нужно помнить правило: между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос. Например:

за дерево – за высокое дерево; за (какое?) дерево.

Слайд 12.

hello_html_74814ad7.jpgТаблица 7hello_html_40f38f19.jpg Таблица 1

III. Первичное закрепление.

4. Формирование навыка написания предлогов с другими частями речи.

  • Списать текст, раскрывая скобки. Между предлогом и словом вставить подходящие по смыслу слова. Объяснить написание предлогов. Слайд 13.

Пришла весна (в) лес. Набухли почки (на)деревьях. Оживает (под) снегом молодая травка.

Запись предложений по рядам, каждый ряд - по одному предложению.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

5. Составление алгоритма темы урока. Слайд 14.

Давайте посмотрим какой алгоритм у нас получился.

1). Предлог – служебная часть речи.

2). Предлоги не изменяются, к ним нельзя поставить вопрос.

3). Предлоги служат для связи слов в предложении.

4). Перед глаголами предлоги не употребляются.

5). Предлоги с другими частями речи пишутся раздельно.

6). Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос.

IV. Вторичное закрепление.

6. Самостоятельная работа с применением уровневой дифференциации.

1 группа. (3 человека, слабоуспевающие учащиеся, работающие только на продуктивном уровне).

  • Списать скороговорку, подчеркнуть предлоги. Слайд 15.

У Семёна с Саней в сетях сом с усами.

2 группа. (6 человек, учащиеся,работающие на репродуктивно-продуктивном уровне).

  • Объединить пары слов с помощью предлогов. Слайд 16.

Выходить ….. (дом); идти ….. (лес); заботиться ….. (щенок)

3 группа. (4 человека, учащиеся,работающие на продуктивном и творческом уровнях).

  • Найти в предложениях ошибки, исправить их, правильно записать предложения в тетрадь. Слайд 17.

Налесную тропку изкустов вы скочил рябчик. Мяч за бросили всетку ворот.

(Проверка путем чтения учащимися заданий, одновременно высвечивается на слайде.Учащиеся сигналами показывают, как они справились с заданием.) Слайды 18-20.

  1. Тест – опрос (работа в парах).

У вас на столах нетбуки с тестом по теме урока. Выполните его.

  1. Выбери верное утверждение.

А.Предлоги не служат для связи слов в предложении.
Б. Предлоги служат для связи слов в предложении.

  1. Перед какой частью речи не бывает предлогов?

А. Перед именем существительным.
Б. Перед именем прилагательным.
В. Перед глаголом.

  1. Как пишутся слова: (с) веселой, (на) улице, (за) клюквой?
    А. Раздельно.
    Б. Слитно.

  2. Укажите номера, в которых допущена ошибка.

А. по танцевал
Б. за школой
В. на писать

  1. В каких предложениях есть предлоги?
    А.
    У берлоги вырос холмик желтой глины.
    Б. Летят на землю белые хлопья снега.
    В. Потускнела зелень елок.

Взаимопроверка с образца. Сигналами покажите, кто справился без ошибок? У кого все задания выполнены не верно? Слайд 22.

V. Рефлексия.

  1. Давайте вспомним тему нашего урока?

  2. Какие цели мы перед собой ставили?

  3. Как вы думаете, мы добились целей?

  4. Что нового о предлоге узнали?

  • Представьте, что ваш товарищ заболел и не был сегодня в школе.

  • Что вы ему расскажите об уроке русского языка?

  • Итак, мы с вами знали части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол. Сегодня мы выучили еще одну часть речи – предлог. Слайд 21, 24.

VI. Домашнее задание.

  1. Стр. 55 – выучить правило.

  2. Раскрасить рисунок и составить по нему рассказ о приключениях котёнка, используя данные предлоги. Слайд 23.

hello_html_2df35269.pngТаблица 3

VI. Рефлексия.

На дворе у нас весна. Весной природа просыпается, оживает. С приходом весны появляются первые весенние цветы – подснежники. И мне хотелось бы, чтобы у нас в классе тоже наступила весна. Давайте сложим ладошки в бутончик. Если вам урок понравился, у вас хорошее настроение – сделайте так, чтоб цветок распустился, если что-то не понравилось, что-то не поняли – цветок распустился наполовину, если урок вам не понравился совсем, у вас плохое настроение – ручки оставьте в бутоне.



Выбранный для просмотра документ Предлог.ppt

библиотека
материалов
Б * рёза, п *щит, з * лёный, м * ро * , под, м * стерит, за * ц, бл * стит,...
Б * рёза, п *щит, з * лёный, м * ро * , под, м * стерит, за * ц, бл * стит,...
Имена существительные	Имена прилагательные	Глаголы берёза	зелёный	мастерит мо...
 Берёза, пищит, зелёный, мороз, под, мастерит, заяц, блестит, узкая, большая
Предлоги на, под, за, к, из, по, об, от, в, у, с, о, над, около, при, перед
1.Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя задат...
Кружатся снежинки …… холодном воздухе. Катаются дети …… коньках …… льду. Вес...
1. Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя зада...
1. Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя зада...
1.Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя задат...
за дерево – за высокое дерево за(какое?)дерево
Пришла весна (в) лес. Набухли почки (на) деревьях. Оживает (под) снегом молод...
1.Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя задат...
 У Семёна с Саней в сетях сом с усами.
 Выходить ….. дома, идти ….. лес, заботиться ….. щенке.
 Налесную тропку изкустов вы скочил рябчик. Мяч за бросили всетку ворот.
У Семёна с Саней в сетях сом с усами.
Выходить из дома, идти в лес, заботиться о щенке.
На лесную тропку из кустов выскочил рябчик. Мяч забросили в сетку ворот.
1.Выбери верное утверждение. А. Предлоги не служат для связи слов в предложе...
25 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Б * рёза, п *щит, з * лёный, м * ро * , под, м * стерит, за * ц, бл * стит,
Описание слайда:

Б * рёза, п *щит, з * лёный, м * ро * , под, м * стерит, за * ц, бл * стит, у * кая, б * льшая

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Б * рёза, п *щит, з * лёный, м * ро * , под, м * стерит, за * ц, бл * стит,
Описание слайда:

Б * рёза, п *щит, з * лёный, м * ро * , под, м * стерит, за * ц, бл * стит, у * кая, б * льшая

№ слайда 4 Имена существительные	Имена прилагательные	Глаголы берёза	зелёный	мастерит мо
Описание слайда:

Имена существительные Имена прилагательные Глаголы берёза зелёный мастерит мороз узкая пищит заяц большая блестит

№ слайда 5  Берёза, пищит, зелёный, мороз, под, мастерит, заяц, блестит, узкая, большая
Описание слайда:

Берёза, пищит, зелёный, мороз, под, мастерит, заяц, блестит, узкая, большая

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Предлоги на, под, за, к, из, по, об, от, в, у, с, о, над, около, при, перед
Описание слайда:

Предлоги на, под, за, к, из, по, об, от, в, у, с, о, над, около, при, перед

№ слайда 8 1.Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя задат
Описание слайда:

1.Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя задать вопрос.

№ слайда 9 Кружатся снежинки …… холодном воздухе. Катаются дети …… коньках …… льду. Вес
Описание слайда:

Кружатся снежинки …… холодном воздухе. Катаются дети …… коньках …… льду. Весело детям …… зимнее время …… улице.

№ слайда 10 1. Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя зада
Описание слайда:

1. Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя задать вопрос. 2. Предлоги служат для связи слов в предложении.

№ слайда 11 1. Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя зада
Описание слайда:

1. Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя задать вопрос. 2. Предлоги служат для связи слов в предложении. 3. Перед глаголами предлоги не употребляются.

№ слайда 12 1.Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя задат
Описание слайда:

1.Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя задать вопрос. 2. Предлоги служат для связи слов в предложении. 3. Перед глаголами предлоги не употребляются. 4. Предлоги пишутся раздельно с другими частями речи.

№ слайда 13 за дерево – за высокое дерево за(какое?)дерево
Описание слайда:

за дерево – за высокое дерево за(какое?)дерево

№ слайда 14 Пришла весна (в) лес. Набухли почки (на) деревьях. Оживает (под) снегом молод
Описание слайда:

Пришла весна (в) лес. Набухли почки (на) деревьях. Оживает (под) снегом молодая травка.

№ слайда 15 1.Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя задат
Описание слайда:

1.Предлог – служебная часть речи. Предлоги не изменяются, к ним нельзя задать вопрос. 2. Предлоги служат для связи слов в предложении. 3. Перед глаголами предлоги не употребляются. 4. Предлоги пишутся раздельно с другими частями речи. 5. Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос.

№ слайда 16  У Семёна с Саней в сетях сом с усами.
Описание слайда:

У Семёна с Саней в сетях сом с усами.

№ слайда 17  Выходить ….. дома, идти ….. лес, заботиться ….. щенке.
Описание слайда:

Выходить ….. дома, идти ….. лес, заботиться ….. щенке.

№ слайда 18  Налесную тропку изкустов вы скочил рябчик. Мяч за бросили всетку ворот.
Описание слайда:

Налесную тропку изкустов вы скочил рябчик. Мяч за бросили всетку ворот.

№ слайда 19 У Семёна с Саней в сетях сом с усами.
Описание слайда:

У Семёна с Саней в сетях сом с усами.

№ слайда 20 Выходить из дома, идти в лес, заботиться о щенке.
Описание слайда:

Выходить из дома, идти в лес, заботиться о щенке.

№ слайда 21 На лесную тропку из кустов выскочил рябчик. Мяч забросили в сетку ворот.
Описание слайда:

На лесную тропку из кустов выскочил рябчик. Мяч забросили в сетку ворот.

№ слайда 22 1.Выбери верное утверждение. А. Предлоги не служат для связи слов в предложе
Описание слайда:

1.Выбери верное утверждение. А. Предлоги не служат для связи слов в предложении. Б. Предлоги служат для связи слов в предложении. 2.Перед какой частью речи не бывает предлогов? А. Перед именем существительным. Б. Перед именем прилагательным. В. Перед глаголом. 3.Предлоги с другими частями речи пишутся А. Раздельно. Б. Слитно. 4. Укажите номера, в которых допущена ошибка. А. Зашколой Б. Написал В. По танцевал 5. В каком предложении есть предлоги? А. У берлоги вырос холмик жёлтой глины. Б. Потускнела зелень ёлок.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров473
Номер материала ДБ-378720
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх