843249
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок русского языка по теме "Парные звонкие и глухие согласные в корне слова"

Урок русского языка по теме "Парные звонкие и глухие согласные в корне слова"

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка.docx

библиотека
материалов

hello_html_m6d71feef.gifhello_html_49796bd.gifhello_html_49796bd.gifhello_html_49796bd.gifhello_html_49796bd.gifhello_html_69f092a8.gifhello_html_49796bd.gifhello_html_49796bd.gifhello_html_m72c78955.gifhello_html_m72c78955.gifhello_html_m618ab8de.gifhello_html_m618ab8de.gifhello_html_5677bed9.gifhello_html_5677bed9.gifhello_html_49796bd.gifhello_html_49796bd.gifУрок русского языка по теме «Парные звонкие и глухие согласные в корне слова», 2 класс


Учебник «Русский язык» 2 класс, 1 часть, авторы Л.Ф. Климанова,

Т.В. Бабушкина.

Урок разработан Лукьяненко Натальей Викторовной, учителем начальных классов МОБУ СОШ № 5 г. Свободного.


Тип урока: рефлексия.


Цели урока: СЛАЙД

-повторение знаний о проверке слов с парными согласными в корне слова;

-закрепление  умения пользоваться способом проверки слов с парными согласными в корне слова;

-совершенствование умения обнаруживать орфограммы слабых позиций и проверять их;

-развитие навыков самоконтроля, творческих способностей, коммуникативных навыков.

Оборудование:

- проектор:

- компьютер;

- сигнальные карточки;

- эталон;

- эталоны для самопроверки;

- подробный образец;

- алгоритм проверки парных согласных.


Ход урока.

  1. Мотивация к учебной деятельности.

СЛАЙД

Девиз урока: «Не беда ошибиться, беда не исправиться».

- Как вы понимаете эти слова? (Дети объясняют)

- Как девиз можно отнести к нашему уроку? (Будем учиться исправлять свои ошибки).

- Сегодня урок самопроверки.

- Что вы будете проверять? (Какие знания мы умеем применять, а какие знания не умеем применять).

- Если выяснится, что вы какой-то способ не умеете применять, что вы будете делать? (Мы будем учиться применять этот способ).

- Над какой темой вы работали на предыдущих уроках? (Парные звонкие и глухие согласные в корне слова). СЛАЙД

- Какая цель нашего урока?

(Цель урока:  повторить правила проверки слов с парными согласными в корне слова). СЛАЙД

Чтобы работа была успешной, с чего надо начать? (С повторения).


  1. Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности.

- Что такое звук? (Звук мы слышим и произносим).

- Что такое буква? (Букву мы видим и пишем).

- Поиграем в игру «Огонёк». (Учитель показывает буквы, ученики сигналят только тогда, когда показана парная согласная, произносят её).

(- б - п, в - ф, г - к, д - т, ж - ш, з – с)

- На СЛАЙДЕ записаны слова:

Огоро.., гря..ка, морко..ка, ре..ька .

- Прочитайте слова.

- На какую орфограмму слова с пропущенными буквами? (Правописание парной согласной в корне слова).

- Сформулируйте правило проверки слов с парной согласной в корне слова. (Для того чтобы написать правильно парные звонкие и глухие согласные в корне слова, надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово, чтобы после парного согласного звука стояла гласная буква или буква Н). ЭТАЛОН на доске

Чтобы проверить парные звонкие и глухие согласные в корне слова, надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово, чтобы после парного согласного стояла гласная буква или буква Н.







- Вспомним алгоритм проверки парных согласных (алгоритм на СЛАЙДЕ и у каждого на парте)

1. Читаем слово.

2. Находим парный согласный.

3. Рассуждаем, вспоминаем правило.

4. Изменяем форму слова или подбираем однокоренное слово.

5. Убеждаемся, что однокоренное слово найдено правильно.












- Запишем слова с пропущенными буквами и подберём проверочные слова. (По одному слову объясняют у доски).


Огоро.. – огороды– огород, гря..ка– грядочка – грядка, т.д.


Работа с сигнальными карточками:

- Покажите парный согласный, который напишите в слове:

Сугроб, игрушка, голубь, берёзка, редкий. (По ходу комментируют свой показ буквы).

-Что сейчас повторили? (Правило проверки слов с парными согласными в корне слова).

Для чего мы это повторили? (Чтобы использовать эти знания в самостоятельной работе).

- Что будете делать дальше? (Выполнять самостоятельную работу).

- С какой целью? (Мы должны проверить, научились ли мы применять правило; чтобы понять, что мы умеем делать, а над чем ещё нужно поработать).
- Что вы будете использовать при выполнении самостоятельной работы? (Эталон, алгоритм проверки парных согласных).

Учащимся раздаются карточки с самостоятельной работой № 1.

Задание 1. Вставь пропущенные буквы:

Тра..ка, кро..ки, бли..ко, замо.., дру.. .

Задание 2. Подбери проверочное слово для парных согласных:

Жидкий - …, глазки - …, тулуп - …, поход - … .

Что теперь вы должны сделать? (Мы должны работу проверить по образцу).


ОБРАЗЕЦ: 1. в, ш, з, к, г. СЛАЙД

  1. Жиденький (жидок), глаза (глазной), тулупы, походы.


- Как вы будете фиксировать результат? (Если всё правильно, то поставим знак «+», если наш результат не совпадет, то поставим знак «?»)

- Кто ошибся в задании 1? (Учитель результаты фиксирует на доске).

- Кто ошибся в задании 2? (Учитель результаты фиксирует на доске).


3. Локализация  затруднений.

-Ученикам раздаются ЭТАЛОНЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:


Эталон для самопроверки № 1





1

Травка

Крошки

Близко

Замок

Друг

Чтобы проверить парные звонкие и глухие согласные в корне слова, надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово, чтобы после парного согласного стояла гласная буква или буква Н





2



Жидкий – жиденький, жидок



Глазки – глаза, глазной

Чтобы проверить парные звонкие и глухие согласные в корне слова, надо подобрать однокоренное слово, чтобы после парного согласного стояла гласная буква или буква Н.

Тулуп – тулупы



Поход – походы

Чтобы в слове проверить парные звонкие и глухие согласные, надо изменить форму слова.




Выявляем место и причину затруднений:

-Подчеркните в каком месте у вас ошибка.

-Почему вы допустили ошибку?

-Что нужно сделать, чтобы исправить ошибку?


4. Коррекция выявленных затруднений.

- У кого задание выполнено правильно?

- Что вам следует делать дальше? (Мы будем учиться применять свои знания в других заданиях).

Задания повышенной трудности:

1) Составь из слов предложения.

Зеленеет, сочная, в, травка, лесу.

Весной, берёзки, сок, у, появляется, сладкий.

Подчеркни слова с парными согласными, требующими проверки.


- Те ребята, которые выяснили свои затруднения, какая перед вами стоит цель? (Исправить ошибки и научиться применять правило.)

- Повторим алгоритм исправления ошибок: (СЛАЙД, у каждого на парте)

1. Повтори задание.

3. Повтори правило.

4. Подбери проверочное слово.

5. Исправь ошибку.

Учащиеся,  допустившие ошибки, анализируют выполненное задание, повторяют правило проверки слов с парным согласным в корне слова, исправляют свои ошибки с помощью эталона для самопроверки.

Учитель даёт тренировочные задания.

- Ребята, выберите задание, в котором допустили ошибки в самостоятельной работе.

Задание:

  1. Моро.., ло..ка, опу..ка, лё..кий.

  2. Морковка -…, берёзка -…, короб -…, арбуз -… .

(Если позволяет время, то выполняют задания, в которых допустили ошибку).

Подробный образец

1

Мороз, лодка, опушка, лёгкий.





2



Морковка – морковный



Берёзка – берёза



Короб – короба



Арбуз - арбузы


Физкультминутка

- Я буду называть слова. Если слово начинается на звонкий согласный, вы приседаете, а если начинается на глухой согласный - поднимаете руки вверх:

Зайка, пень, трава, сойка, жить, дрова, шить, тень.


5. Обобщение затруднений во внешней речи.

- Вы самостоятельно исправили ошибки. Каких ошибок было больше?

(Обратить внимание на фиксацию ошибок на доске).

- Проговорите правило.

- Проговорите алгоритм проверки парных согласных.


6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

- Я думаю, теперь вы самостоятельно сможете выполнить задание.

Вариант 1 (для учеников, допустивших ошибки в самостоятельной работе № 1)

Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова:

Пиро..ки, бли..кий, голу..ь, моро.. .

- Проверьте по ЭТАЛОНУ для самопроверки. (листочки на партах)

Эталон для самопроверки № 2



Пирожки – пирожок



Близкий – близок




Чтобы проверить парные звонкие и глухие согласные в корне слова, надо подобрать однокоренное слово, чтобы после парного согласного стояла гласная буква или буква Н.

Голубь – голуби



Мороз - морозы

Чтобы в слове проверить парные звонкие и глухие согласные, надо изменить форму слова.


Учащиеся, которые в самостоятельной работе № 1 не допустили ошибок, проводят самопроверку по подробному образцу:

Подробный образец

В лесу зеленеет сочная травка.

Весной у берёзки появляется сладкий сок.


- Кто допустил ошибки?

- Поставьте на полях знак ?

- Кто поставил знак ?

- В каком месте допущена ошибка?

- Почему допущена ошибка?

- Над чем надо поработать?



7. Включение в систему знаний и повторение.

- Запишите слова в три столбика, докажите своё решение: СЛАЙД

Улыбка, далёкий, солёный, пальто, тропинка, рыбка, листопад, пальчики, голубь, мальчик.


8. Рефлексия деятельности на уроке.

- Какую цель вы ставили перед собой на уроке? (Повторить правила проверки слов с парными согласными в корне слова).

- Вспомните девиз нашего урока. СЛАЙД «Не беда ошибиться, беда не исправиться».

- Вам удалось достичь цели?

- Какую цель ставили перед собой те, кто допустил ошибку в самостоятельной работе? (Найти ошибку, выяснить, в чем она заключалась, научиться применять правило).

- Как исправляли эти ошибки? (Определили место, причину ошибки, потренировались на похожих заданиях).

- Над чем ещё нужно поработать?

- Над чем работали те, кто выполнил самостоятельную работу без ошибок?

- Оцените свою работу на уроке. (Оценивание работы в дневниках, объяснение своей оценки).


Домашнее задание (по выбору):

- стр. 118 упр. 177;

- придумать и записать 5 предложений, в которых есть слова с парными согласными.








Выбранный для просмотра документ Урок русского языка.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка 2 класс УМК «Перспектива» Разработала учитель начальных к...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка 2 класс УМК «Перспектива» Разработала учитель начальных к
Описание слайда:

Урок русского языка 2 класс УМК «Перспектива» Разработала учитель начальных классов МОБУ СОШ № 5 г.Свободного Лукьяненко Н.В.

2 слайд Тема: Парные звонкие и глухие согласные в корне слова
Описание слайда:

Тема: Парные звонкие и глухие согласные в корне слова

3 слайд Цели урока: -повторение знаний о проверке слов с парными согласными в корне с
Описание слайда:

Цели урока: -повторение знаний о проверке слов с парными согласными в корне слова; -закрепление  умения пользоваться способом проверки слов с парными согласными в корне слова; -совершенствование умения обнаруживать орфограммы слабых позиций и проверять их; -развитие навыков самоконтроля, творческих способностей, коммуникативных навыков.

4 слайд Не беда ошибиться, беда не исправиться
Описание слайда:

Не беда ошибиться, беда не исправиться

5 слайд Тема урока: Парные звонкие и глухие согласные в корне слова Цель урока:  повт
Описание слайда:

Тема урока: Парные звонкие и глухие согласные в корне слова Цель урока:  повторить правила проверки слов с парными согласными в корне слова

6 слайд алгоритм проверки парных согласных 1. Читаем слово. 2. Находим парный согласн
Описание слайда:

алгоритм проверки парных согласных 1. Читаем слово. 2. Находим парный согласный. 3. Рассуждаем, вспоминаем правило. 4. Изменяем форму слова или подбираем однокоренное слово. 5. Убеждаемся, что однокоренное слово найдено правильно.  

7 слайд  ОБРАЗЕЦ 1) в, ш, з, к, г. 2) жиденький (жидок) глаза (глазной) тулупы походы  
Описание слайда:

ОБРАЗЕЦ 1) в, ш, з, к, г. 2) жиденький (жидок) глаза (глазной) тулупы походы  

8 слайд Эталон для самопроверки № 1 1 Травка Крошки Близко Замок Друг Чтобы проверит
Описание слайда:

Эталон для самопроверки № 1 1 Травка Крошки Близко Замок Друг Чтобы проверить парные звонкие и глухие согласные в корне слова, надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово, чтобы после парного согласного стояла гласная буква или букваН. 2 Жидкий – жиденький, жидок Глазки – глаза, глазной Чтобы проверить парные звонкие и глухие согласные в корне слова, надо подобрать однокоренное слово, чтобы после парногосогласногостоялагласная буква или букваН. Тулуп– тулупы Поход– походы Чтобы в слове проверить парные звонкие и глухие согласные, надо изменить форму слова.

9 слайд 1. Повтори задание. 3. Повтори правило. 4. Подбери проверочное слово. 5. Исп
Описание слайда:

1. Повтори задание. 3. Повтори правило. 4. Подбери проверочное слово. 5. Исправь ошибку. Алгоритм исправления ошибок

10 слайд Улыбка, далёкий, солёный, пальто, тропинка, рыбка, листопад, пальчики, голуб
Описание слайда:

Улыбка, далёкий, солёный, пальто, тропинка, рыбка, листопад, пальчики, голубь, мальчик.

11 слайд Не беда ошибиться, беда не исправиться
Описание слайда:

Не беда ошибиться, беда не исправиться

12 слайд - Стр. 118 упр. 177 - Придумать и записать 5 предложений, в которых есть сло
Описание слайда:

- Стр. 118 упр. 177 - Придумать и записать 5 предложений, в которых есть слова с парными согласными. Домашнее задание

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее