Урок русского языка по теме "Почему появлятся удвоенная буква согласного на стыке приставки и корня" (3 класс ОС "Школа 2100)

Предпросмотр материала:

Фисенко Лариса Даниловна

МБОУ «СОШ № 19»

город Изобильный Ставропольский край

учитель начальных классов

Урок русского языка в 3 классе ОС Школа 2100.

Тема: Почему появляется удвоенная буква согласного на стыке приставки и корня.

Цель:

– развитие умений анализировать слова с удвоенной буквой согласных, находить орфограмму-удвоенную букву согласного на стыке приставки и корня, графически её обозначать, отличать эту орфограмму от орфограммы-буквы удвоенного согласного в корне.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)

Ι. Актуализация знаний.

ИД

Слайд 1(гип\с)

ИД

Слайд 2

1 клик

2 клик

3 клик

Слайд 3

– Откройте тетрадь.

– Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

3 5

1. Эмоциональный настрой на урок.

- Наш сегодняшний урок, ребята, я решила начать с таких замечательных строк:

Сегодня Осень в дверь мне позвонила,

Стояла на ступеньках и ждала.

Я обомлела, когда Ей открыла,

Такой она волшебною была!

Копна волос красивых, ярко-рыжих,

Точёный нос, румяность алых губ,

И взгляд такой шальной от глаз бесстыжих,

Сплошная ласка, кто здесь будет груб?

Мы пили чай вприкуску с листопадом,

Всплакнули вместе с проливным дождём.

О, Осень – ты души моей отрада!

Богат душой, кто осенью рождён…

Когда она ушла я очень долго

Смотрела в след, не смея дверь закрыть!

А с неба падал снег… На память только,

Рябины гроздь и образ, что нельзя забыть…

-Ребята, выскажите своё мнение, почему я решила начать урок именно с этих красивых строк.

-Может ли человек малограмотный, не любящий свой родной язык, природу, так красиво писать?

- А мы с вами на уроках русского языка тоже учимся красиво, грамотно говорить и писать! И сегодня мы продолжим эту работу.

1. Чистописание.

На доске удвоенные согласные

нн пп лл сс

Демонстрируется запись на ИД.

(Ученики по образцу пишут до конца строки.)

- Что вы можете рассказать о соединениях, которые записали? (удвоенные согласные)

- А сейчас давайте составим план нашей работы на уроке.

- С чего мы начнём работу на уроке?

2. План урока.

- Вспоминаем то, что знаем.

- Работа по теме урока. Открытие нового.

- Закрепление изученного.

– Что мы сейчас делали? (составляли план, планировали свою деятельность.)

Актуализация изученного.

– Запишите слова с удвоенными буквами согласных.

- Какие умения необходимы для грамотного написания слов с удвоенной согласной в корне?

(Уметь находить корень и, желательно, знать эти слова наизусть)

- Запись слов (ванна, группа, аллея, масса)

- Интересно, как вы думаете, все ли тайны правописания удвоенных согласных мы с вами знаем? Хотите раскрыть еще одну тайну?

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

II. Формулирование проблемы.

Слайд 3

\1 клик\

Открытие новых знаний.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

3 4 1 3 3

– В какой части слова находится удвоенная буква согласного в записанных словах? (В корне.)

- А если вы внимательно слушали стихотворение в начале нашего урока, то наверняка обратили внимание на слово «бесстыжая».

– Запишем и его.

– Как вы думаете, в какой части слова находятся удвоенные буквы согласного?

– Как это можно доказать? (Подобрать однокоренные слова, выделить корень.)

- Выполните эту работу.(самостоятельно)

- Какой корень выделили в этом слове?

- Почему по-разному выделили корни? (По-разному подобрали однокоренные слова)

- Где возникло затруднение? (В подборе однокоренных слов)

- О чем нужно помнить, подбирая однокоренные слова (о значении слова, происхождении)

- Каково же значение слова «бесстыжая»? (без стыда, стыдиться)

- Следовательно корень –стыж- (Какое явление наблюдаем?)

- Если корень слова –стыж-, тогда как это связано с удвоенной согласной в корне? Мы ведь говорим про удвоенные согласные? (Значит, удвоенная согласная может быть не только в корне)

- Значит, главная причина затруднения какова? (Мы не все знаем про правописание удвоенных согласных)

- Как называется часть слова, которая стоит перед корнем? (Приставка)

- Предположите, чему посвящён наш урок? Какова его тема? Начните со слова «Почему…?»

«Почему появляется удвоенная буква согласного между приставкой и корнем?»

Поиск решения. 4 5

1. Коллективная работа на доске. Работа по учебнику.

– Упражнение 158 стр. 128.

– Прочитайте слова? Попробуйте определить, почему в них пишется удвоенная буква согласного с.

– Как вы думаете, это орфограмма? Почему?

– Как она называется? Найдите нужную информацию в учебнике и прочитайте её. (Могут прочитать в названии параграфа/темы или выбрать из правила.)

– Какое незнакомое слово встретилось? «СТЫК»

- Где можно узнать значение непонятных, новых слов? (В словаре)

-Что значит «СТЫК»? Прочитайте цитату из словаря С.Ожегова.

- Запишите слова. Выделите корень и приставку. Подчеркните удвоенную согласную.

Самооценка работающего у доски.

- Как же правильно будет звучать тема нашего урока?

«Почему появляется удвоенная буква согласного на стыке приставки и корня?»

Физминутка.

2. Работа над правилом.

– Прочитайте правило на с. 128.

– Как обозначается орфограмма удвоенная буква согласного на стыке приставки и корня?

– Только ли буква с может быть удвоенной на стыке приставки и корня?

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в группе.

Слайд 9

ΙII. Развитие умений – применение знания.

Слайд 10

1 3 5 1 3

1.Игра «Исследователи-лингвисты». Работа в группах. (схемы).

– Объектами исследования лингвистов будут слова из упр. 160.

- Выбрать слова с удвоенной буквой согласного в корне.

- Выбрать слова с удвоенной буквой согласного на стыке приставки и корня.

- Чья исследовательская лаборатория работает лучше?

2. Самостоятельная работа. Разноуровневые задания.(карточки)

«3», «4», «5» - самооценка.

- Кому удалось успешно справиться с выбранным уровнем задания?

- Кто получил «5»?

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

ΙV. Итог урока.

Слайд 11

Рефлексия

Слайд 12

4 4

– Назовите ключевые (главные) слова, которые отражают тему и проблему урока. (Орфограмма, удвоенная буква согласных, приставка, корень, стык.)

- Закройте глаза и вспомните приятные для вас моменты нашего урока.

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– А были ли затруднения? В чём испытали затруднения?

- Я хочу, чтобы все, кто старался на уроке работать хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе.

Слайд 13

V. Домашнее задание.

Слайд 14-15

Упр. 159 с. 128, правило.

П. Дополнительно:

– Бывают ли в словах утроенные согласные? (Нет.)

рас + ссориться = ?

– Как поступить, чтобы «не обидеть» приставку и корень? Одна из трёх букв пропадает, остаётся одна в приставке, одна в корне. Это слово – исключение из правила. (Рассориться.)

Краткое описание материала

Урок русского языка в 3 классе ОС Школа 2100.

Тема: Почему появляется удвоенная буква согласного на стыке приставки и корня.

Цель:

Урок русского языка по теме "Почему появлятся удвоенная буква согласного на стыке приставки и корня" (3 класс ОС "Школа 2100)

Начальные классы

3 класс

Конспекты

DOCX

19.11.2014

359

Начальные классы

3 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Урок русского языка в 3 классе ОС Школа 2100.

Тема: Почему появляется удвоенная буква согласного на стыке приставки и корня.

Цель:

Автор материала

Фисенко Лариса Даниловна

На сайте: 12 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 8644
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

8644
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Фисенко Лариса Даниловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.