Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок русского языка по теме "Правописание О и Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц"

Урок русского языка по теме "Правописание О и Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Название документа Русский.pptx

МОУ «СОШ №9» г. Норильск Куприенко Яна Константиновна Учитель начальный клас...
Этаж, плащ, обруч
Дружищ.., мыльц.., плеч..
Существительные с основой на шипящий или Ц пишем в начальной форме окончание...
Существительные с основой на шипящий или Ц пишем в Т.п. окончание ем ом
 Продавцом, пловцом, хлебцем, красавцем, ленивцем, ключом, борцом
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОУ «СОШ №9» г. Норильск Куприенко Яна Константиновна Учитель начальный клас
Описание слайда:

МОУ «СОШ №9» г. Норильск Куприенко Яна Константиновна Учитель начальный классов

№ слайда 2 Этаж, плащ, обруч
Описание слайда:

Этаж, плащ, обруч

№ слайда 3 Дружищ.., мыльц.., плеч..
Описание слайда:

Дружищ.., мыльц.., плеч..

№ слайда 4 Существительные с основой на шипящий или Ц пишем в начальной форме окончание
Описание слайда:

Существительные с основой на шипящий или Ц пишем в начальной форме окончание е о

№ слайда 5 Существительные с основой на шипящий или Ц пишем в Т.п. окончание ем ом
Описание слайда:

Существительные с основой на шипящий или Ц пишем в Т.п. окончание ем ом

№ слайда 6  Продавцом, пловцом, хлебцем, красавцем, ленивцем, ключом, борцом
Описание слайда:

Продавцом, пловцом, хлебцем, красавцем, ленивцем, ключом, борцом

Название документа русский.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

"Правописание О и Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц"



Цели:

Учить правильному написанию гласных О и Е в окончаниях существительных творительного падежа после шипящих и Ц.

Развивать умение наблюдать, сравнивать и делать выводы. Обогащать словарный запас учащихся.

Воспитывать любовь к родному краю.



Оборудование:

карточки с согласными буквами щ, ш, ж, ч, ц,

карточки с заданием для работы в паре и группе,

таблица "Алгоритм правописания О и Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц",

сигнальные карточки.



Ход урока



1. Организационный момент



Сегодня на уроке предстоит большая и серьезная работа. Я хочу пожелать удачи.



2. Актуализация знаний

Диктант:



Восход, широкий, о собаке, властный, напрасный, на параде, для кисти, безработица, бескозырка, к лягушке, на параде, чудесный, вкусный, беззвучный, о науке, свистнул.



В зеленой роще путников встретили веселые голоса птиц.



Новые словарные слова:

Горячий, трактор





У. Что вы можете сказать о буквах?



На доске буквы: ш, щ, ж, ч, ц.



Д. Это согласные.



У. Какая буква лишняя?



Д. Буква Ц, остальные буквы шипящие.



У. Отодвинем букву Ц. На какие группы можно разделить оставшиеся буквы?



Д. Парные – непарные согласные, только твердые – только мягкие согласные.



У. Почему эти буквы пришли к нам на урок, мы узнаем чуть позже.



Прочитайте предложение, объясните орфограммы.



За рощ\о,е\й был широкий пруд с чистой водиц\о,е\й.



Д. Орфограммы: за – предлог, пишется отдельно. Широкий – сочетание ши пишем с буквой – и. Пруд – парный согласный в корне слова \ пруды\. С чистой – с – предлог – пишем отдельно, чистой – безударная гласная в окончании – ой \ какой?\. В словах рощей, водицей – орфограмма неизвестна.



3. Формулирование темы и цели урока



У. Назовите, в какой части слова орфограмма.



Д. Орфограмма в окончании существительных в творительном падеже, после основы, оканчивающейся на шипящий и Ц.



У. Определите цель нашего урока.



Д. Научиться правильно писать гласные О и Е в окончаниях существительных в творительном падеже после шипящих и Ц.



4. Работа в парах



На карточках записаны слова:



Задачей, моржом, ландышем, лещом, птицей, калачом, борцом, сторожем.



Задание:



а) определите падеж имен существительных,

б) выделите основу и окончания слов,

в) определите, какой согласный стоит на конце основы;

г) поставьте ударение.

д) Что можете сказать о написании окончаний имен существительных?

е) Сделайте вывод. Прочитайте правило на с. 57 - 58



Д. В окончаниях имен существительных в творительном падеже после шипящих и Ц в ударном положении пишется О, безударном – Е.



У. Сравните этот вывод с правилом в учебнике. Молодцы, вы как ученые сделали сегодня открытие. Объясните, какие гласные напишем в нашем предложении.



За рощей был широкий пруд с чистой водицей.



Д. За рощей, с водицей – существительные в творительном падеже, окончания в безударном положении, напишем в окончании – Е.



5. Составление алгоритма



Итак, составим алгоритм правописания О и Е в окончаниях существительных в творительном падеже после шипящих и Ц:

прочитать слово;

поставить ударение;

определить окончание:



Физминутка: игра «Кто внимательный»

Мы гуляли рощей,

Мы гуляли речкой.

Побежали за зайцем,

Не догнали, конечно.

Побежали за птицей.

Улетела родная.

Помахала крылом нам,

Свою песнь напевая.



- Назовите из текста физминутки слова на изученное правило.

- Какую гласную напишем в окончаниях?



6. Самостоятельная работа

Прочитайте на доске словосочетания:

Наблюдаю за еж…м, гоняться за зайц…м, пользоваться душ…м.



Задание:

а) Запишите словосочетания в два столбика по гласной в окончании:

б) Составьте и запишите предложение с одним словосочетанием.



Один учащийся распределяет карточки со словосочетаниями в два столбика на доске. Проверка с помощью сигнальных карточек.



7. Работа с учебником

с. 58 упр. 61, с. 59 упр. 63, 64





8. Итог урока. Рефлексия деятельности учащихся.



- Почему буквы щ, ш, ж, ч, ц пришли к нам на урок?

- Что нового узнали на уроке? Что интересного?

- Где мы можем применить полученные знания?



9. Домашнее задание.

с. 58 упр. 60

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров174
Номер материала ДВ-343387
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх