731253
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка по теме "Предлоги"

Урок русского языка по теме "Предлоги"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка во 2 классе (УМК «Перспектива»)

Тема: Предлог как слово и его роль в речи

Цели:

образовательные: дать представление о роли предлога в речи, развивать умение находить предлоги в речи, проверить знания детей по теме «Имя прилагательное»,

развивающие: развивать память, внимание, мышление, воображение, связную речь, орфографическую зоркость,

воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку.

Ход урока

1. Орг. момент. Подготовка к уроку.

2. Письмо по памяти: с. 110 упр. 153.

3. Актуализация знаний:

- Какие существительные встретились в стихотворении? (глушь, овраг, гора, камни, родник).

- Что можете сказать об этих словах? Как понимаете слово глушь?

- Есть ли одушевлённые существительные? А собственные?

- Какое существительное отличается от других? (камни – мн.ч.)

- Подберите синоним к слову «родник» (ключ).

- Назовите прилагательные (лесной, зелёной, сырой, крутом, студёный).

- На какой вопрос они отвечают?

- Двумя чертами подчеркните глагол (бьёт). В каком числе он употреблён? Определите время глагола. Когда происходит действие?

- Обведите слова, которые не назвали. Какие слова обвели.

- Как считаете, чему посвятим урок?

III. Работа по теме урока.

3. Изучение нового материала в оптимальном функциональном стоянии. (Звучит спокойная фоновая музыка)

а) Формирование образа-символа.

1) Сенсорно-моторный этап

- Пришло время отдыха и воображения. Сядьте удобно, расслабьтесь.

Весенний солнечный день. Вы оказались на берегу реки. Солнце освещает и согревает землю. Прохладный ветерок обдувает ваше лицо. Представьте, как вы идёте по берегу. Почувствуйте, как ваши ноги погружаются в мягкий песок. Какого он цвета? Оглянитесь, посмотрите, остались ли на песке ваши следы?

2) Символьный этап

Вы идёте по берегу, под вашими ногами песок. А вот на песке разбросаны камешки. Рассмотрите их, какого они цвета, размера?

Присмотритесь, на камешках стали появляться слова: к, на, с, от, над, под, по, до, из, без, у, в, для, о, около, об, за. Эти слова – предлоги. Посмотрите, на песке появилось слово «предлоги». Предлоги служат для связи слов в предложении. Они с другими словами пишутся раздельно.

б) Повтор информации.

Давайте снова посмотрим на камешки. На них слова к, на, с, от, над, под, по, до, из, без, у, в, для, о, около, об, за. Это – предлоги. Предлоги служат для связи слов в предложении и пишутся раздельно.

Поблагодарите камешки за знания. Поблагодарите солнечный берег реки за отдых.

4. Физкультминутка.

IV. Закрепление знаний.

3) Логический этап

1. Беседа, работа с образоном.

- Где побывали вы сегодня? Как себя чувствовали?

- Расскажите, что делали на берегу реки.

- Что рассматривали?

- Какие они были?

- Нарисуйте эти камешки в альбомах.

- Какие слова стали появляться на них?

- Запишите слова к, на, с, от, над, под, по, до, из, без, у, в, для, о, около, об, за.

- Какое слово возникло на песке?

- Запишите слово «предлоги».

- Сравните свои рисунки с рисунком на экране, дополните его.

- Какие знания вы получили?

4) Лингвистический этап

2. Работа над правилом.

Дети читают правило на с. 112.

3. Закрепление знаний с помощью вкусовых ощущений.

Угощаю детей конфетами «Морские камешки».

5) Моторно-кинестетический этап

4. Фронтальная работа.

Рыхлый снег темнеет марте,

Тают льдинки окне.

Зайчик бегает парте

И карте стене.

- Прочитайте. Что вы заметили? (В стихотворении пропущены предлоги, слова не связаны между собой.)

- Вставьте пропущенные слова. Прочитайте снова.

Рыхлый снег темнеет в марте,

Тают льдинки на окне.

Зайчик бегает по парте

И по карте на стене.

- Что изменилось?

- Для чего нужны предлоги?

5. Работа с учебником.

Упражнение 280.

Учитель объясняет задание, далее дети работают самостоятельно.

Утр. 111 Упр. 155. Что нужно сделать?

- Как пишутся предлоги со словами?

- Обведите предлоги цветным карандашом любого цвета.

Упр. 156.


V. Итог урока.

- С какой новой частью речи познакомились?

- Назовите предлоги.

- Для чего служат предлоги в речи?

VI. Домашнее задание.

- Нарисуйте красиво красками ваш образ камешков, которые «увидели» на берегу реки и принесите на урок.

- Упражнение 157, выучить правило на с. 112.






из, без, у, в, для, о, около, об, за. Эти слова – предлоги. Посмотрите, на песке появилось слово «предлоги». Предлоги служат для связи слов в предложении. Они с другими словами пишутся раздельно.

б) Повтор информации.

Давайте снова посмотрим на камешки. На них слова к, на, с, от, над, под, по, до, из, без, у, в, для, о, около, об, за. Это – предлоги. Предлоги служат для связи слов в предложении и пишутся раздельно.

Поблагодарите камешки за знания. Поблагодарите солнечный берег реки за отдых.

4. Физкультминутка.

IV. Закрепление знаний.

3) Логический этап

1. Беседа, работа с образоном.

- Где побывали вы сегодня? Как себя чувствовали?

- Расскажите, что делали на берегу реки.

- Что рассматривали?

- Какие они были?

- Нарисуйте эти камешки в альбомах.

- Какие слова стали появляться на них?

- Запишите слова к, на, с, от, над, под, по, до, из, без, у, в, для, о, около, об, за.

- Какое слово возникло на песке?

- Запишите слово «предлоги».

- Сравните свои рисунки с рисунком на экране, дополните его.

- Какие знания вы получили?

4) Лингвистический этап

2. Работа над правилом.

Дети читают правило на с. 112.

3. Закрепление знаний с помощью вкусовых ощущений. 284


Угощаю детей конфетами «Морские камешки».

5) Моторно-кинестетический этап

4. Фронтальная работа.

Рыхлый снег темнеет марте,

Тают льдинки окне.

Зайчик бегает парте

И карте стене.

- Прочитайте. Что вы заметили? (В стихотворении пропущены предлоги, слова не связаны между собой.)

- Вставьте пропущенные слова. Прочитайте снова.

Рыхлый снег темнеет в марте,

Тают льдинки на окне.

Зайчик бегает по парте

И по карте на стене.

- Что изменилось?

- Для чего нужны предлоги?

5. Работа с учебником.

Упражнение 280.

Учитель объясняет задание, далее дети работают самостоятельно.

Утр. 111 Упр. 155. Что нужно сделать?

- Как пишутся предлоги со словами?

- Обведите предлоги цветным карандашом любого цвета.

Упр. 156.


V. Итог урока.

- С какой новой частью речи познакомились?

- Назовите предлоги.

- Для чего служат предлоги в речи?

VI. Домашнее задание.

- Нарисуйте красиво красками ваш образ камешков, которые «увидели» на берегу реки и принесите на урок.

- Упражнение 157, выучить правило на с. 112.


Общая информация

Номер материала: ДБ-325600

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.