Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме: Предложение. Знаки препинания в конце предложения.

Урок русского языка по теме: Предложение. Знаки препинания в конце предложения.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка во 2 классе

Тема: Предложение. Знаки препинания в конце предложения

Цель: формирование умения правильно оформлять предложение в письменной речи

Задачи:

  • воспроизвести знания учащихся о предложении;

  • ознакомить с ролью предложения в речи;

  • развивать умение различать среди группы слов предложение;

  • учить выразительно читать предложения в соответствии со смыслом и знаками препинания в конце предложения;

  • воспитывать интерес к русскому языку.

Ход урока

1.Оргмомент.

Когда к вам в дом приходят гости, то их вы встречаете улыбкой. Давайте и мы сегодня улыбнемся не только друг другу, но и нашим гостям. Повернитесь, улыбнитесь. Сразу на душе стало веселее. Вот с таким хорошим настроением начинаем наш урок.

2. Чистописание.

    • Как всегда мы проверяем посадку, наклон тетради.

    • Откройте тетрадь, подпишите число, классная работа.

    • Сегодня 15 сентября. Не забудьте поставить ударение и подчеркнуть орфограммы.

Чтобы узнать над правописанием какой буквы мы сегодня будем работать, вам надо отгадать ребус:


Р1а

Вывешиваю на доску

(Родина)

  • Сколько букв в слове? - 6

  • Сколько слогов? -3

  • Как вы определили количество слогов? – Правило!

  • Угадайте:

---Эта буква обозначает согласный звук, твердый, парный, звонкий, непарный и находится в 1 слоге.

(Буква Р! )

  • Сегодня мы будем прописывать строчную и заглавную буквы р и Р.

  • Вывешиваю на доску таблицу с буквами:

Р р

  • Из каких элементов состоят эти буквы?

  • Посмотрите, как пишу их я. (Прописываю на доске).

  • Повторим в воздухе.

  • Запишем в тетради.

3. Словарная работа.


  • Какое слово мы отгадали в ребусе?

  • Родина

  • Кто может объяснить значение этого слова?


Если скажут слово родина,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот…


Вот какие замечательные строки написал известный русский поэт Сергей Есенин. Его стихи мы будем с вами учить на уроках литературного чтения.

(Вывешиваю портрет поэта на доску)


  • Скажите, о какой родине я читала стихи?

  • ( о малой)

  • Это слово пишется с маленькой буквы.

Вывешиваю таблицу :

родина

  • Пропишите слово целую строчку.

  • Поставьте ударение и подчеркните безударную гласную непроверяемую.


  • А еще какое значение имеет слово родина?

  • (Родина – страна)

  • Запомните, что это слово в таком ее значении пишется с большой буквы!

Вывешиваю таблицу:

Родина

  • Запишите слово, поставьте ударение и подчеркните не только безударную гласную непроверяемую, но и заглавную букву.

  • У слова Родина есть синонимы. Кто помнит, какие слова мы называем синонимами?

Итак, это - Отчизна и Отечество. Кто может объяснить значение этих слов?

Отчизна и Отечество – это страна наших отцов.

Мы говорим: Родина, родимый, родной.

А кто как не отец и мать дороже всех на свете?

А так как раньше во главе рода стоял мужчина – отец, поэтому мы и говорим: Отечество или Отчизна.

В словаре синонимов так говорится об Отчизне и Отечестве: « Родина, край отцов, родная страна».

  • Запишите эти слова и запомните их. Отчизна, Отечество.

  • Посмотрите на правописание и скажите: Как можно назвать одним словом слова Родина, Отчизна, Отечество?

  • Имена собственные !

  • Что мы знаем об их правописании?

3. Сообщение темы урока. Работа над новой темой.

  • У вас на столе лежат у каждого карточки с группами слов. Возьмите их.

Охарактеризуйте каждую группу слов.

  1. –просто слова

  2. - незаконченное предложение

Как вы определили?

  1. -предложение

Итак, сегодня мы будем с вами говорить о предложении.

  • Докажите, что это предложение!

  • Правило!

  • А как вы понимаете смысл этого предложения?

  • Обратите внимание, как написано слово родина! Значит, речь идет о…., и в предложении говорится о малой родине.

  • Давайте прочитаем правило о предложении в учебнике на стр. 12.

Сформулируйте теперь правило о предложении с учетом того, что сейчас прочитали:

«Предложение – это одно или несколько слов, связанных между собой по смыслу. Предложение выражает законченную мысль».


  • Чтобы списать это предложение, надо вспомнить о правилах написания предложений.

У доски – ученица. Все списывают в тетради на следующую строчку, а ученица - на доске с комментированием:

У каждого человека есть своя родина.

  • Подчеркните орфограммы написания предложения: начало, слова отдельно, конец.


Д/З: Откройте р/т на стр. 7, упр. 10. Это ваше домашнее задание. Оно тоже связано со словом родина. Прочитайте задание. Кому не понятно задание? Кто может объяснить?

4.Физминутка

5. Работа над новым материалом.

Откройте учебник на стр. 12, найдите упр. 14.

  • Я буду читать стихи Сергея Есенина (обращаю внимание на портрет), а вы старайтесь следить за мной.

  • Что это записано?

  • Что такое текст?

  • Назовите тему этого текста или о чем говорится в тексте ?

  • Сколько предложений?

  • Прочитайте самое короткое… Сколько слов? -1

  • Прочитайте самое длинное… Сколько слов – 6

  • О чем говорится в 1 предложении?

  • О чем говорится во 2? В 3? В 4?

  • Как в устной речи мы отделяем предложение друг от друга? (Паузой)

  • А в письменной речи? (Знаками препинания)

6. Повторение о знаках препинания в конце предложения.

  • Какие знаки ставятся в конце предложений?

  • Откройте р/т на стр. 7 упр. 11.

  • Найдите лишний знак препинания. (точка)

  • Выполните задание в р/т. Что надо сделать?

7. Повторение предложений по цели высказывания и по интонации.

На доске написаны предложения:

Мы гуляли в осеннем лесу.

До чего красиво здесь!

А вы были в осеннем лесу?


  • Как узнать какой знак надо поставить в конце предложения? Ваше мнение:….

  • Прочитайте предложение, в котором о чем –то сообщается. (1).

  • Что стоит в конце предложения?

Вывод:

Если в предложении о чем – либо сообщается, то в конце ставится точка.

  • Прочитайте предложение, которое содержит вопрос (3)

  • Что стоит в конце предложения?

Вывод: Если….

  • Прочитайте предложение, в котором выражаются чувства (2)

  • Что стоит в конце предложения?

Вывод: Если…


  • Какой еще знак можно поставить в конце предложения? … Когда?

  • Например: Я хочу побывать в Антарктиде, Африке, Америке…


Давайте сделаем вывод: как же определить, какой знак надо ставить в конце предложения?

(Надо выяснить о чем говориться в предложении).

Составляем алгоритм:

Если …., то…

8. Отработка нового материала.

Работа в парах и у доски. Игра «Кто быстрее?»

Дана группы слов:

покрылся красив дети

лес лес делают

снегом Как зимой

Зимой зимой Что

Необходимо составить предложение из слов, выбрать знак препинания и поставить его в конце предложения.

К доске идут: 1 ряд – 1 ученик

2 ряд – 1 ученик

3 ряд – 1 ученик


Все остальные работают в парах.

Проверка.

  • Почему вы поставили такой знак?

  • Спишите правильно любое предложение и подчеркните орфограммы написания предложения.

9. Итог урока:

  • Важную ли тему мы сегодня обсуждали на уроке?

  • Можно ли общаться, не используя предложения в речи? Почему?

  • Для чего мы ставим знаки препинания в конце предложений?


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров202
Номер материала ДВ-034321
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх