Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка по теме "Причастие"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок русского языка по теме "Причастие"

Выбранный для просмотра документ d.doc

библиотека
материалов

Д


Д


Д


Д


Д


Д


С


С


С


С


С


С



Выбранный для просмотра документ Дидактический материал.doc

библиотека
материалов

Материал к уроку по теме «Обобщение. Причастие».

7 класс


  1. Они« служат к сокращению человеческого слова, заключая в

себе имени и глагола силу»

М. В. Ломоносов


«Эту форму создал русский народ в своём стремлении действовать краткостью на чувства слушателя, предполагая в нём русскую сметливость».

К. Д. Ушинский


  1. Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной

Заворожённый тишиной.

И. Бунин

Играя, в небе промелькнёт

Скворцов рассыпанная стая

И снова всё кругом замрёт…

И. Бунин


  1. Опять осень треплет деревья, обрывает с них последнее тряпьё листьев. И вдруг синь во всё небо! А по утрам трава присолена утренником.


  1. На лбу написано, уму непостижимо, путь усеян розами, корабли сожжены.


  1. Пасмурные, влажно обвиснувшие ели расступились, и глазам стало жарко от охряной ( охра – минеральная краска жёлтого или красного цвета) и рдяной яркости палой листвы. Пахнуло расклёванной дроздами рябиной, разбухшей бочкой, банным распаренным веником.


Нынче многие деревья стоят тощие, словно обструганные. Земля устлана коричневыми, опалёнными дыханием осени стружками листьев. Погрустневший лес спит. (Сравнительный анализ текстов)


  1. М. Дудин.

Берегите Землю!

Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на стебле повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю!

Берегите!


Вопросы “на засыпку”


1. Установи, в каком случае предан является кратким страдательным причастием и в каком – прилагательным.


Преданность вечно была в характере русского люда.

Кто же не предан теперь? Ни одного не найдёшь.

Каждый, кто глуп или туп, наверное, предан престолу;

Каждый, кто честен, умён, предан, суду.


2. В роли какой части речи выступают причастия?


Мы в грядущее смело глядим.

От перестановки слагаемых сумма не меняется.

Утопающий и за соломинку хватается.

В нашем классе нет отсутствующих.

Я уважаю прошедшее ваше и презираю настоящее.


3. Попробуй образовать страдательные причастия настоящего времени от глаголов искать, есть, жевать, вести, вычитать, предлагать, зависеть.


4. В стихотворении А. Пушкина “К морю” есть такое четверостишие:


Моей души предел желанный!

Как часто по брегам твоим

Бродил я тихий и туманный,

Заветным умыслом томим.


Что означает слово томим, как и от чего оно образовалось?


5. Какое двойное лексическое значение имеют данные слова: выдвинут, обманут, покинут, проникнут, тронут?


2


Выбранный для просмотра документ Диктант-схема.doc

библиотека
материалов

Диктант-схема. Самопроверка.


  1. Разрисованный яркими розами сундук привлек мое внимание.

  2. Слетевшиеся синицы стали быстро склевывать крошки.

  3. За домом послышался смех женщин возвращавшихся после работы.

  4. В зарослях камыша началась какая-то приглушенная возня.

  5. И вдруг я увидел звезды скрытые до этого густыми ветвями деревьев.

  6. Самая короткая дорога ведущая к мосту шла вдоль старого пастбища.

  7. На засеянном по весне поле появились первые всходы.

  8. Набежавшие тучи заставили нас ускорить шаг.

  9. На окне все еще лежала забытая утром книга.

  10. Из-за ворот визгливо залаяла проснувшаяся от шума соседская собачонка.

  11. От травы скошенной утром шел пряный запах.

  12. И лишь увядшие цветы напоминали о лете.



Номер предложения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Причастный оборот стоит перед определяемым словом













Причастный оборот стоит после определяемого слова













В предложении нет причастного оборота

















Диктант-схема. Самопроверка.


  1. Разрисованный яркими розами сундук привлек мое внимание.

  2. Слетевшиеся синицы стали быстро склевывать крошки.

  3. За домом послышался смех женщин возвращавшихся после работы.

  4. В зарослях камыша началась какая-то приглушенная возня.

  5. И вдруг я увидел звезды скрытые до этого густыми ветвями деревьев.

  6. Самая короткая дорога ведущая к мосту шла вдоль старого пастбища.

  7. На засеянном по весне поле появились первые всходы.

  8. Набежавшие тучи заставили нас ускорить шаг.

  9. На окне все еще лежала забытая утром книга.

  10. Из-за ворот визгливо залаяла проснувшаяся от шума соседская собачонка.

  11. От травы скошенной утром шел пряный запах.

  12. И лишь увядшие цветы напоминали о лете.



Номер предложения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Причастный оборот стоит перед определяемым словом













Причастный оборот стоит после определяемого слова













В предложении нет причастного оборота














Выбранный для просмотра документ Муниципальное Общеобразовательное Учреждение.doc

библиотека
материалов

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 25»
















УРОК

РУССКОГО ЯЗЫКА

В 7 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ

«ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ ПРИЧАСТИЕ»

























Учитель Прохоренко Инна Михайловна

Цели


  1. Систематизировать знания о причастии. Формировать умение находить причастие и определять его грамматические признаки.

  2. Закреплять правила написания орфограмм в причастиях, выделять на письме причастный оборот, распознавать его в тексте.

  3. Закреплять умение составлять связный рассказ по опорным словосочетаниям на определённую тему.

  4. Воспитывать любовь к природе.


Оборудование


  1. Блоковые таблицы.

  2. Картины с изображением осени.

  3. Магнитофон.

  4. Сигнальные карточки.

  5. Индивидуальные проверочные диктанты – схемы.

  6. Индивидуальный дидактический материал.

Выбранный для просмотра документ Урок -Причастие.doc

библиотека
материалов

Ход урока.


  1. Орг. Момент.

Загадка.

Вот свойство моё обязательное:

Склоняюсь я как прилагательное.

На все вопросы его отвечаю,

Глагол по значению напоминаю.

(Причастие)


Эпиграф: Причастие – это часть речи, причастная глаголу в образе прилагательного

В. И. Даль.

- Это высказывание принадлежит Владимиру Ивановичу Далю, языковеду, писателю, этнографу. 22 ноября этого года ему исполняется 205 лет.

Как понять его смысл?

- Что обозначает слово «причастный»?

-Другой великий человек, Михаил Васильевич Ломоносов, сказал о причастии так: Они« служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу»

А Константин Дмитриевич Ушинский говорил: «Эту форму создал русский народ в своём стремлении действовать краткостью на чувства слушателя, предполагая в нём русскую сметливость».


-Что общего в этих высказываниях?

Как звучит современное правило? Правило о причастии.


Сообщение темы урока.


Итак, ребята, сегодня мы с вами на уроке повторим всё о причастии. Вы покажете своё умение находить причастия, определять их грамматические признаки, орфограммы, а также грамотно их писать.


2. Обобщение изученного материала.


а) – А сейчас посмотрите за окно. Коротко опишите, что видите. (осеннее небо). Кстати, осень вдохновляла многих писателей и поэтов. Не оставила равнодушным она и поэта Ивана Бунина. В подтверждение мои слов давайте прочитаем отрывки его стихотворений:



Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной

Заворожённый тишиной.


Играя, в небе промелькнёт

Скворцов рассыпанная стая

И снова всё кругом замрёт…


- Найдите в данных предложениях причастия. Докажите, что это причастия.

- Объясните значение слова «заворожённый».

- Какой звук слышится после звука ж? Почему мы пишем ё?


б) Морфологический разбор причастий. (По вариантам, 2 человека у доски)

- назовите признаки глагола у причастий, признаки прилагательного.

- Какие признаки не относятся ни к глаголу, ни к прилагательному? (страдательное, действительное)

- Как определить, действительное и страдательное причастие? (ответы детей).


в) Работа с сигнальными карточками (Д, С)


Листья, колеблемые ветром; белеющий снег; непрекращающийся дождь; замёрзший; наполненный голосами лес; побледневшая полоса горизонта; уходящее тепло; расшитый ковёр; похолодевший воздух; гонящий тучи; спящий лес; срываемые ветром; сжатые поля; опавшая листва; дующий ветер.


г) А теперь слова просит всеми униженное, всеми обиженное, никем не привеченное, почти не замеченное – бедное Страдательное причастие.

Встречайте!

Причастие: «Самое дорогое, что у меня есть – это две н в суффиксе. И вот стоит мне появиться без приставки или хотя бы без пояснительного слова, как я сразу же теряю одну н. Но ведь иногда нужно побыть одному. Разве это жизнь, скажите? Нет, нет, не говорите! Не говорите!

И главное - никакого просвета! Никаких надежд! Даже будущего времени у нашего брата, причастия не бывает! А как прикажете жить без будущего?»


-Что рассказало о себе страдательное причастие?

Давайте вспомним правило написания одной и двух н в причастиях.


д) – Запишите причастие «наполненные». Выполните морфемный анализ этого слова. Сколько букв н вы написали в этом слове? Почему?

- Прочитайте предложения, расположенные в карточках.


Опять осень треплет деревья, обрывает с них последнее тряпьё листьев. И вдруг синь во всё небо! А по утрам трава присолена утренником.


- Что вы можете о них сказать? ( Краткий анализ текста)

- Найдите здесь причастие. В какой форме оно стоит? Сколько букв н пишется в кратких причастиях?


Физминутка.

Вязаный свитер, сломанный пенал, мороженая рыба, тесто замешено, маринованные овощи, соединённые канатом, хорошо воспитана, девочка воспитана, море взволновано, ученица взволнованна, свежезамороженные ягоды, свежемороженые овощи. ( Две – руки вверх, одна – присесть).

- Запишите словосочетания:


На лбу написано, уму непостижимо, путь усеян розами, корабли сожжены.

- Назовите здесь причастия. В какой форме они стоят? Как называются подобные словосочетания? (фразеологизмы) Как вы их понимаете? Составьте с одним из них предложение и запишите.


е) Игра « Третий лишний»


Потемневшее небо

Затянутое тучами

Заросший палисадник


- Какое словосочетание лишнее? Почему? Когда причастный оборот выделяется запятыми?

ё) Диктант-схема. Самопроверка.

  1. Разрисованный яркими розами сундук привлек мое внимание.

  2. Слетевшиеся синицы стали быстро склевывать крошки.

  3. За домом послышался смех женщин возвращавшихся после работы.

  4. В зарослях камыша началась какая-то приглушенная возня.

  5. И вдруг я увидел звезды скрытые до этого густыми ветвями деревьев.

  6. Самая короткая дорога ведущая к мосту шла вдоль старого пастбища.

  7. На засеянном по весне поле появились первые всходы.

  8. Набежавшие тучи заставили нас ускорить шаг.

  9. На окне все еще лежала забытая утром книга.

  10. Из-за ворот визгливо залаяла проснувшаяся от шума соседская собачонка.

  11. От травы скошенной утром шел пряный запах.

  12. И лишь увядшие цветы напоминали о лете.



Номер предложения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Причастный оборот стоит перед определяемым словом













Причастный оборот стоит после определяемого слова













В предложении нет причастного оборота














ж) Синтаксический и орфографический разбор предложения:


Багряная листва, покрытая морозною росою, шуршит в аллее под моей ногою.


и) – Измените предложение так, чтобы на листве не было росы.


Багряная листва, не покрытая морозною росою, шуршит в аллее под моей ногою.


- Какое правило необходимо вспомнить, чтобы грамотно написать слово непокрытая? (правило)





к) Объяснительный диктант:


Ненастные дни; непрерывная гряда свинцовых туч; не затянутый тучами небольшой клочок неба, нерешительный луч, Непрекращающийся нудный дождь, невзрачная блеклая трава, не опавший ещё лист, неувядающий плющ.


- Что объединяет эти слова? (общая тема)


л) Мини- сочинение. Соотнесение с картиной. (звучит музыка: Чайковский «времена года»).

Рецензирование сочинений.


  1. Итог урока.

А. Воспитательная беседа.


М. Дудин.

Берегите Землю!

Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на стебле повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю!

Берегите!


Б. Домашнее задание: Морфологический разбор причастий из стихотворения. Для сильных - вопросы на засыпку.


Вопросы “на засыпку”


1. Установи, в каком случае предан является кратким страдательным причастием и в каком – прилагательным.


Преданность вечно была в характере русского люда.

Кто же не предан теперь? Ни одного не найдёшь.

Каждый, кто глуп или туп, наверное, предан престолу;

Каждый, кто честен, умён, предан, суду.


2. В роли какой части речи выступают причастия?


Мы в грядущее смело глядим.

От перестановки слагаемых сумма не меняется.

Утопающий и за соломинку хватается.

В нашем классе нет отсутствующих.

Я уважаю прошедшее ваше и презираю настоящее.


3. Попробуй образовать страдательные причастия настоящего времени от глаголов искать, есть, жевать, вести, вычитать, предлагать, зависеть.


4. В стихотворении А. Пушкина “К морю” есть такое четверостишие:


Моей души предел желанный!

Как часто по брегам твоим

Бродил я тихий и туманный,

Заветным умыслом томим.


Что означает слово томим, как и от чего оно образовалось?


5. Какое двойное лексическое значение имеют данные слова: выдвинут, обманут, покинут, проникнут, тронут?



Резерв.


Пасмурные, влажно обвиснувшие ели расступились, и глазам стало жарко от охряной ( охра – минеральная краска жёлтого или красного цвета) и рдяной яркости палой листвы. Пахнуло расклёванной дроздами рябиной, разбухшей бочкой, банным распаренным веником.



Нынче многие деревья стоят тощие, словно обструганные. Земля устлана коричневыми, опалёнными дыханием осени стружками листьев. Погрустневший лес спит. (Сравнительный анализ текстов)

6




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-349590

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"