565150
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка по теме "Прописная буква в именах собственных"

Урок русского языка по теме "Прописная буква в именах собственных"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка, 2 класс. Школа педагогического мастерства.

Дата: 13.10.2016

Тема: Прописная буква в именах собственных

Цель: продолжить формирование навыков письма имен собственных с заглавной буквы; закреплять графические навыки письма изученных букв и гигиенические навыки при письме; развивать внимание, речевые умения, творческое и логическое мышление.

Предметный результат: Знать правописание имен собственных.

Метапредметные УУД: Р.: принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения; К.: воспринимать другое мнение и позицию; П.: устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

Личностный результат: понимание причин успехов в учебе


Ход урока

I. Проверка готовности к уроку, запись числа в тетрадях.

II. Минутка чистописания. Формулировка темы урока.

На доске карточки со словами:

Орёл орёл Орлов Москва

- Прочитайте слова. Какое слово лишнее? Почему? (орёл – нарицательное, Москва - женского рода, начинается с буквы «м»)

- О чем пойдет речь на уроке?

- Сегодня мы повторим правописание имен собственных.

III. Словарная работа.

  1. - Я буду показывать иллюстрации животных, вы записываете названия. Вслух произносить нельзя. / ворона, сорока, медведь, заяц/

- Прочитайте слова, которые записали?

- Поставьте ударение в словах, подчеркните безударные гласные. Как называются слова, написание которых нужно запомнить? (словарные)

Проверка, оценка работы.

- Что можете сказать об этих словах? (названия животных, имена существительные, имена нарицательные, отвечают на вопрос КТО?)

- Превратите эти слова в имена собственные. Как это сделать? (записать фамилии, образованные от этих слов)

- Запишите эти слова, подчеркните прописные буквы в словах.

Мальчики. От названий животных (Медведев, Зайцев)

Девочки. От названий птиц. (Сорокина, Воронина)

Проверка работы в группах (девочки, мальчики). Оценка работы.

IV. Работа по теме урока.

- Что интересного заметили? (орёл птица, Орёл город)

- Одинаково пишутся эти слова, имеют одинаковое значение?

- Что вы уже знаете? (рассказывают правило)

- Какие слова мы называем именами собственными? (слайд 8)

Работа по учебнику.

- Откройте учебники на стр.47. Найдите упражнение 84. Прочитайте задание.

- Можно ли эту запись назвать предложениями? Почему?

- Составьте в парах предложения из слов 1 и 2 строк.

Назовите.

- Какое слово вы напишите с большой буквы в 1 предложении?

- Какое слово вы напишите с большой буквы во 2 предложении?

- Запишите предложения, подчеркните имена собственные.

- Прочитайте друг другу предложения, которые вы составили.

Оценка работы

IV.Физкульминутка

Если прозвучит слово, которое пишется с большой буквы , хлопаете в ладоши. Если - с маленькой - приседаете.

Читаю стихотворение:

Кошка Пушинка, собака Смешинка, петух Крикун, козел Бодун, воробей Тишка, поросенок Гришка, красивая синичка и милая лисичка.


V. Закрепление по теме.

1. Работа по карточкам.

- У вас на столах лежат карточки. Вместо некоторых слов в этом тексте использованы рисунки. Прочитайте текст, вставляя пропущенные слова. Работу выполняете в парах.

- Проверим. Прочитайте текст.

- Что интересного заметили?

- Какие слова вы вставили?

- Что можете сказать об этих словах?

- Как догадались, что это имена собственные?

- Какой вывод можно сделать? (В разных случаях одни и те же слова могут быть написаны по-разному)

Запишите имена собственные через запятую. Подчеркните заглавную букву.

Света, Роза, Василёк, Груша,

- Проверка в парах. Оцените свою работу.

- Как определить имя собственное? (смысл предложения)

3. Самостоятельная работа. (карточки)

VI. ИТОГ УРОКА. Рефлесия.

- О чем говорили на уроке.

- Как пишутся имена собственные?

Какие слова относят к именам собственным?

- Оцените свою работу на уроке.

Д/З упр. 88.







Общая информация

Номер материала: ДБ-401771

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.