457195
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка по теме "Род имен существительных"

Урок русского языка по теме "Род имен существительных"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка по теме: « Род имен существительных»

Тип урока: « Открытие нового знания».

Цель урока: ознакомление с приемами распознания рода имен существительных.

Формирование УУД.

Личностные:

признавать важность учебы и познавания нового, понимать ,зачем выполнять те или иные учебные действия;

  • проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения учебных задач.

Регулятивные:

  • участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

  • сотрудничать с одноклассниками при работе в паре; в группе

  • сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя и одноклассников;

  • вырабатывать критерии оценки своих действий в диалоге с учителем, одноклассниками.

Познавательные:

  • делать выводы на основе обобщения, определять последовательность действий для решения предметных задач.

Коммуникативные:

  • подтверждать аргументы фактами;

  • слушать ,сотрудничать с одноклассниками при работе в паре, в группе

участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения

Ход урока:

1. Орг. момент

Все сумели мы собраться

За работу дружно взяться

Будем думать, рассуждать

Можем мы урок начать.

2. Мотивация: Возьмите карточки личных достижений отметьте, чего бы вы хотели достичь на этом уроке. А в конце урока мы посмотрим на ваши результаты.

Чтобы быть успешным, отгадайте формулу успеха. Вставьте нужные слова. Воспользуйтесь этой формулой.

( старание, разговоры, внимание, сообразительность, лень,=УСПЕХ)

3. Актуализация знаний

А) Орфографическая минутка: На доске записаны слова (шарф, земля, тигрица, моря)

Какие задания вы предложили бы ?( вставь пропущенные буквы и обозначь орфограмму; найди лишнее)

Б) Минутка чистописания

Какое слово вы исключили? (земля)

Давайте составим цепочку из согласных букв и пропишем строку чисто, аккуратно. Продолжите цепочку так, чтобы каждая последняя буква становилась на место первой.

В) А теперь отгадайте загадку и определите, чему мы посвятим наш урок.

Эта часть речи предмет означает

И на вопросы КТО? Что? Отвечает.

Действительно мы продолжаем изучать большой раздел «Имя существительное» и знакомиться с тайнами интереснейшей части речи.

Вы уже знакомы с сущ. , поэтому предлагаю поиграть в игру, которая поможет узнать насколько глубоки ваши знания по этой теме.

Пока мы играем 1 пара детей работает по перфокарте

Имя существительное –это________

Обозначает________________

Отвечает на вопросы_________________

Изменяется _______________________

Бывает________________

В пердложении_______________________

1 человек у доски по карточке (распредели существительные на две группы кто? Что?)

2 ученик у доски по карточке( раздели сущ. На 2 группы: собственные, нарицательные) /Жучка, солнце, Россия, облако, дом, папа/

Игра «Да», «Нет»

1. Имя существительное- это часть речи? /да/

2. Имя существительное отвечает на вопросы какая? Какой? Какое? /нет/

3. Имя существительное обозначает действие предмета? /нет/

4. Имя существительное отвечает на вопросы кто? Что? /да/

5. Имя существительное бывает одушевленным и неодушевленным? /да/

6. Имя существительное обозначает предмет? /да/

7. В предложении существительное бывает подлежащим и второстепенными членами предложения? /да/

8. Имена собственные пишутся с маленькой буквы? /нет/

После игры, ребята, выполнявшие перфокарту, подводят итог об имени существительном. А дети, которые работали у доски, приводят примеры.

Собственные (Россия, Жучка)

Нарицательные (дом, облако, папа, солнце)

Вывод: Чем отличаются собственные от нарицательных?

Одушевленные (Жучка, папа)

Неодушевленные (дом, облако, Россия, Солнце)

Вывод: Чем отличается сущ одушевленное от неодушевленного?/самооценка/

4. Самоопределение к деятельности

Я предлагаю разделить эти сущ на 3 группы. ( версии)

Сегодня мы откроем еще одну тайну рус. языка. Желаете ли вы знать об сущ. еще больше?

Откройте учебник и прочитайте тему нашего урока (род имен существительных) Как вы понимаете слово род?(родня, родственник)

Попробуйте определить род сущ. Почему не получается? ( не умеем, не знаем)

Чему должны научиться? (найти способ определения рода у существительных) А для чего это нужно? ( чтобы говорить и писать грамотно )

А кто знает какой бывает род у сущ? (женский, мужской, средний)

Давайте послушаем сказку может что вы из нее узнаете. (слушают сказку)

Так, ребята, какой же бывает род?

А теперь давайте попробуем определить род у сущ, опираясь на план работы.

Работа в парах. План работы

1. Прочитайте слова: ручка, карандаш, кольцо

2. Подберите к каждому слову слова, обозначающие принадлежность нашего предмета (он, мой-м.р; она, моя-ж.р; оно, мое- с.р)

3. Представьте результат классу. (учитель выносит на доску слова –помощники)

Вывод: Как определить род существительного?

Давайте проверим свои предположения в учебнике у Совы. (читают правило)

Читают вслух 3 человека по родам . Расскажите его соседу.

Ребята, чтобы легко было определять род, я открою секрет королевы.

Женский род запомню я

И скажу: «Она, Моя»

И запомню род мужской

И опять скажу «Он, мой»

Средний род: «Оно, мое»

Это правило твое.

Давайте составим алгоритм определения рода.

1. произнесу слово, обозначающее предмет

2. Подставлю слова- помощники

3. Определю род

5. Первичное закрепление

А)Работа в тетради и у доски

Возвращаемся к первоначальным словам и делим их на 3 группы- какие? ( по родам)

Ж.род-Жучка, Россия

М.род- дом, папа

Ср.род- облако, солнце

Б)Самостоятельная работа. Картинный диктант

Заяц, лопата, сорока, петух, молоко, пальто

Проверка по эталону с определение орфограмм. Оценили себя в тетради.

6. Повторение и систематизация знаний

Работа в группах Игра «Собери пословицу» ( на разрезных карточках записаны пословицы)

Ученье свет, а неученье –тьма.

Мир строит, а война разрушает.

Объясните смысл пословиц. (если ты будешь учиться, то перед тобой будут открыты все двери в жизни, а те кто не хочет учиться не увидит в этой жизни ничего светлого , интересного. В мирное время люди строят города, а во время войны все это разрушается)

Запишите пословицы в тетрадь, найдите в тексте сущ., противоположные по смыслу. Определите род.

Б) А теперь, ребята, возьмите цветочки, которые лежат у вас на парте, переверните и прочитайте слова, определите род и поставьте в ту вазу, которой они соответствуют.

7. Итог урока:

Чему вы должны были научиться на этом уроке.

Как определить род?

8. Самооценка.

Возьмите свои карты личных достижений и отметьте то, чего вы достигли на уроке. (заслушать несколько детей)

9.Д\з упр42, стр. 26 правило





























Общая информация

Номер материала: ДВ-465730

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.