Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Русского языка по теме "Роль имен прилагательных в речи"(3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок Русского языка по теме "Роль имен прилагательных в речи"(3 класс)

библиотека
материалов

Урок русского языка в 3 классе

Тема: Роль имён прилагательных в речи.

Цели:
Предметные:
- формировать у учащихся понятие «имени прилагательного»;
- формирование умений у учащихся распознавать имена прилагательные в
тексте и в речи;
- развивать умение отличать имя прилагательное от имени существительного;
Метапредметные:
- показать важность употребления имен прилагательных в русской речи;

регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную задачу; умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; умение контролировать и оценивать свои и соседа действия; умение провести рефлексию своих действий на уроке; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
познавательные УУД: умение получать и анализировать информацию из разных источников; умение представлять результаты своей работы по предложенному плану;
коммуникативные УУД: умение слушать собеседника и вести диалог; высказывать свою точку зрения; уметь работать в паре, в группе; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
Личностные: ценностное отношение к совместной деятельности, понимание её значимости, учебно – познавательный интерес

Ход урока

1.Мотивирование к учебной деятельности

-Улыбнитесь друг другу. Покажите своей улыбкой, что вы готовы помочь и поддержать друг друга. (Показать в карте самоконтроля настроение в начале урока)

2. Актуализация знаний.

-Для того чтобы начать работу запишите число.

Двадцать седьмое февраля

Классная работа

-Ребята, давайте вспомним, по какой большой стране русского языка мы с вами путешествуем. (Части речи)

- А вспомнить о какой части речи мы говорили на прошлом уроке, поможет нам стихотворение:

У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука.

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука!

Но если к нам их приложить,

Им веселее станет жить.

Вот громкий стук,

Вот жёлтый шар,

Вот сокрушительный удар,

Вот звонкий колокольчик,

А вот и острый кончик.


- Что же это за часть речи? ( Имя прилагательное)

-Давайте вспомним, что мы знаем об имени прилагательном . В этом вам поможет опорная схема:

Часть речи………….

обозначает………….

отвечает на вопросы……………….

- Мы повторили о прилагательном. Будем двигаться дальше по стране «Части речи».

- А теперь выполните такое задание. У вас на столе карточки, где записана загадка. Задание: вставить пропущенные имена прилагательные и отгадать загадку. Вот опорные слова: жёлтенький, белые.



У ……. солнышка

Лучи не горячи,
У …….. солнышка
……. лучи.

Что это?

(Ромашка)


Взаимопроверка. Оцените свою работу в карте самоконтроля.



- Помогли вам имена существительные догадаться, о чем идет речь?

У жёлтенького солнышка

Лучи не горячи,
У жёлтенького солнышка
Белые лучи.

- Что это? (ромашка)



- Какие слова помогли отгадать загадку?

- Почему эти слова помогли отгадать загадку?

(Потому что они указывают на признаки)

- Кто из вас догадался, что же мы будем исследовать на сегодняшнем уроке?

(Имя прилагательное)

- Как вы думаете, какая сегодня тема урока?

Имя прилагательное.

Чему?............. (находить прилагательные в речи)

Зачем?.............. (чтобы узнать какую роль играют прилагательные в речи)

- Теперь скажем тему урока:

Имя прилагательное и роль имён прилагательных в речи.

3. Открытие нового знания

- Прочитайте предложения, что объединяет их?


1)Весна прилетела к нам на крыльях.

2) Солнце светит и греет.

3) С крыш свисают сосульки.

4) Бегут ручьи.

Можно ли утверждать, что это текст?

- Что вы заметили в этом тексте?? (нет прилагательных) Нравится ли вам такой текст?


Работа в группах по карточкам.

Задание – в тексте записать прилагательное в каждое предложение. Один учащейся от каждой группы прочитывает свой получившийся текст.

Учитель благодарит ребят за хорошую работу и правильно подобранные прилагательные.

-А теперь прочитаем текст, который получился у меня.

Ранняя весна прилетела к нам на солнечных крыльях. Яркое весеннее солнце светит и греет. С крыш свисают прозрачные сосульки. Бегут проворные шумные ручьи

- Что скажите теперь? Как изменился текст? Какой текст вам нравится больше первый или второй?


- Возьмем простой карандаш, нарисуем солнце, травку, цветочки, бабочек. (Ребята быстро выполняют наброски на своём листочке)

- Нравится рисунок? Почему? А теперь цветными карандашами раскрасьте рисунок.

- Что скажите теперь?

- Что общего у рисунка с текстом? Какую роль выполнил цвет в рисунке и прилагательные в тексте?

Обобщая высказывания учащихся, учитель подводит их к выводу о том, как цвет украшает рисунок, так прилагательные украшают нашу речь.

Физкультминутка

4. Работа по учебнику.

  1. Подведение итогов урока


- Давайте ещё раз прочитаем вопрос и постараемся на него ответить, используя план:


- Что такое имя прилагательное?

- Что обозначает?

- На какие вопросы отвечает?

- Для чего служит?

- С какой частью речи связано?

- Каким членом предложения является?

  1. Домашнее задание

Запиши текст, дополняя его именами прилагательными. Работу выполни в тетради.

Оживает ___________ лес. В_______ зелени поют_________ птицы. По _______ ветвям скачут______ белки. Вот бежит_______ заяц. А за________ кустом спряталась________ лисица.


  1. Рефлексия


- Закончите предложения:


Мне было интересно …

Я выполнял задания …

Меня удивило …

Моё настроение …

Я оцениваю свою работу …



Литература:

Дмитриева О.И. Поурочные разработки по русскому языку. 3 класс. М.: ВАКО, 2013

Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. Учебник. 3 класс. В 2 ч. - М.: Просвещение , 2013







Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2140
Номер материала ДВ-112014
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх