Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме: "Слова, выражающие чувства"

Урок русского языка по теме: "Слова, выражающие чувства"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Учитель начальных классов

Михалева Е. Б.

Русский язык 2класс

Тема урока: «Слова, которые выражают различные чувства, их роль в речи». ( ОС «Школа 2100»)

Цели урока:

- познакомить учащихся с междометиями, раскрыть их роль в речи.

развитие умений находить слова, которые выражают чувства, и определять характер чувства.


Задачи:

1.познакомить учащихся с междометиями;

2. выяснить, какова роль междометий в речи;

3. рассмотреть какие чувства могут выражать междометия;

4.совершенствовать орфографические навыки;

5.развивать умение выражать свои мысли в устной и письменной форме.

Прогнозируемые результаты:

Личностные:

Умение эмоционально выражать свои чувства и понимать переживания других, умение сочувствовать, сопереживать;

осознание практической важности умения узнавать и использовать в речи междометия.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

Умение определять и формировать тему и цель деятельности с помощью учителя;

умение высказывать свое предположение;

умение планировать, контролировать и оценивать свои действия.

Познавательные:

Умение пользоваться словарем для получения необходимой информации;

умение делать выводы в результате совместной деятельности.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли;

слушать и понимать речь других людей;

учиться работать в паре.

Предметные результаты:

Умение видеть и выделять изученные орфограммы;

развитие умения ставить вопросы к изученным частям речи;

умение опираться на свои знания и опыт при открытии новых знаний;

умение узнавать и использовать в своей речи междометия.


Задачи урока:

- исследовать, какова роль междометий в речи;

- рассмотреть на примерах, какие чувства могут выражать междометия;

- совершенствовать орфографические навыки;

- развивать умение выражать свои мысли в речевой деятельности.

Ход урока:

Этапы урока

Развитие УУД

1.Оргмомент

-Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность.


Личностные УУД – мотивационная основа учебной деятельности (сохранять положительное отношение к учению).

2.Словарная работа СЛАЙД 2 – 4

- Записать только словарные слова. Проверка. Какие слова не записали? Почему? Какой вопрос можно задать к этим словам? Как называются эти слова? Какая тема урока? СЛАЙД 5

- Тему урока вы сформулируете позже, а пока я назвала ее так:

КАК ТРУДНО ЖИТЬ НА СВЕТЕ, НЕ УСВОИВ…

- Какие задачи мы поставим на этот урок? СЛАЙД 6

  • выяснить на какой вопрос отвечают слова

  • узнать, для чего в нашей речи нужны эти слова

  • как они называются

ЛУЧ ЗНАНИЙ

- Что мы уже выяснили?

- На какой вопрос отвечают?

- Что обозначают?

Вывод: К словам – междометиям нельзя поставить вопрос. Эти слова не обозначают ни предмета, ни признака, ни действия .

- Давайте поиграем и выясним, что обозначают.


Регулятивные УУД – учиться работать по предложенному плану, осуществлять пошаговый контроль по результату.



Познавательные УУД – уметь анализировать и синтезировать информацию, делать выводы; осознанно и произвольно строить устные речевые высказывания.



Коммуникативные УУД – понимание возможности и важности различных мнений.

3. Совершенствование знаний о междометиях.

- Посмотрите на экран, прочитайте слова: ого, о, ура, ах, эх, ой, ох, ай, ух, ха-ха, фу, эй, ну и ну, баю-бай, ба, ага, ау... СЛАЙД 7

- Почему стоит многоточие? Потому что их много и мы знакомимся только с небольшой частью.

- Ребята представьте, что завтра у вас каникулы. Выберите нужное слово и составьте предложение.

- Ура! Завтра каникулы!

- Какое чувство выражает слово - ура?

- Чувство радости.

- Какое слово вы выберете, если я скажу, что завтра у вас будет четыре урока чтения.

- Ого! Четыре урока чтения!

- Какое чувство выражает слово - ого?

- Чувство удивления, недоверия.

Вывод: С помощью этих слов можно выразить чувства. Эти слова делают речь ярче, эмоциональнее, богаче.

- Попробуем сформулировать правило. Что мы узнали об этих словах ? СЛАЙД 8

- Осталось узнать, как эти слова называются.


Познавательные УУД

проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

выделение необходимой информации; использование знаково-символических средств(алгоритм).

















Регулятивные УУД – планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

4. Работа по учебнику:

- Значит, какая тема урока?

СЛАЙД 9


Познавательные УУД – уметь осознано и произвольно строить устные речевые высказывания.

Регулятивные УУД – уметь формулировать и сохранять заданную цель урока, слушать, когда говорят другие.

5. Творческая работа.
- А сейчас немного творчества.
Работаем в парах. У вас на столах листочки, в них записаны предложения, вам необходимо вставить в предложение подходящее междометие.

- Проверим. Прочитайте предложения с междометиями. Какие чувства они выражают?

, карандаш сломался! …, начинается урок! …, какая прелесть! …, кого я вижу! …, как я люблю мороженое! …, какая большая рыба! …, хорошо быть кадетом! …, какой сильный мальчик! …, как больно!

- Обратите внимание, где в предложении стоят междометия?


Регулятивные УУД – учиться планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Уметь удерживать внимание на определённом виде деятельности.

Коммуникативные УУД – уметь работать в группе, договариваться, понимать важность различных мнений.


6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.



7. Работа с предложениями на экране.

- Прочитайте предложения, назовите междометие, что какие чувства выражают?. СЛАЙД 10

Ах! Какая красота в лесу! - восхищение

Ах, как я боюсь! - страх

Ах, едва стою я на ногах! - усталость

- Какие чувства выражает междометие «АХ»?
Сделаем вывод – одинаковые ли чувства выражают одинаковые междометия?


Познавательные УУД – поиск и выделение необходимой информации; осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, на основе выделения их существенных признаков.


8. Правило написания предложений с междометиями.
- Где в предложении стоят междометия?
- Какие знаки препинания могут стоять в конце предложения?
- Какие знаки препинания могут стоять после междометий?
- С какой буквы пишется следующее слово в предложении, если после междометия стоит запятая?
- С какой буквы пишется следующее слово в предложении, если после междометия стоит восклицательный знак?


Познавательные УУД –проводить сравнение и классификацию по заданным критериям; осуществлять поиск и выделение необходимой информации;

уметь осознанно и произвольно строить устные речевые высказывания.









Коммуникативные УУД –

адекватно использовать речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач.


9. Письмо по памяти.

- Назовите орфограммы в первом предложении.
- Запишите предложение в тетрадь.
- Проверьте написанное.


Регулятивные УУД – принимать и сохранять учебную задачу, планировать дальнейшие действия в соответствии с поставленной задачей.


10. Итог урока.
Мне, сказало Междометье, -

Интересно жить на свете.

Выражаю поощренье,

Похвалу, упрек, запрет.

Благодарность, восхищенье,

Возмущение, привет…

Те, кого охватит страх,

Произносит слово… (Ах!)

У кого тяжелый вздох,

Произносит слово …(Ох!)

Кто встречается с бедой

Произносит слово …(Ой!)

Кто отстанет от друзей,

Произносит слово …(Эй!)

У кого захватит дух,

Произносит слово …(Ух!)

Интересно жить на свете,

Если знаешь междометья!

- Что узнали нового о междометиях?(2-3 ученика отвечают) Молодцы! Значит…(смотрим на экран) СЛАЙД 11 Междометия – это слова, к которым нельзя поставить вопрос. Они выражают разные чувства. Эти слова делают речь ярче, эмоциональнее, богаче.

- Какие задачи ставили на уроке? СЛАЙД 12

ЛУЧ ЗНАНИЙ


Регулятивные УУД – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения.







Личностные УУД –внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Личностные УУД – адекватная реакция на оценку учителя, товарищей.


11. Самооценивание

- Сегодня самооценку проведем немного иначе

- Оцените свою работу на уроке по десятибалльной системе ( на полях)


Регулятивные УУД – уметь осуществлять самооценку, оценивать правильность выполнения действий (видеть положительные и отрицательные моменты, влияющие на правильность выполнения задания)





Личностные УУД – способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


12. Домашнее задание:

- Творческая работа

Составить рассказ из 3 – 4 предложений, используя междометия.


Регулятивные УУД – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения.



Познавательные УУД

осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебного задания.
































ПРИЛОЖЕНИЕ

, карандаш сломался! …, начинается урок! …, какая прелесть! …, кого я вижу! …, как я люблю мороженое! …, какая большая рыба! …, хорошо быть кадетом! …, какой сильный мальчик! …, как больно!







, карандаш сломался! …, начинается урок! …, какая прелесть! …, кого я вижу! …, как я люблю мороженое! …, какая большая рыба! …, хорошо быть кадетом! …, какой сильный мальчик! …, как больно!







, карандаш сломался! …, начинается урок! …, какая прелесть! …, кого я вижу! …, как я люблю мороженое! …, какая большая рыба! …, хорошо быть кадетом! …, какой сильный мальчик! …, как больно!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-117566

Похожие материалы