Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме: "Слова, выражающие чувства"

Урок русского языка по теме: "Слова, выражающие чувства"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель начальных классов

Михалева Е. Б.

Русский язык 2класс

Тема урока: «Слова, которые выражают различные чувства, их роль в речи». ( ОС «Школа 2100»)

Цели урока:

- познакомить учащихся с междометиями, раскрыть их роль в речи.

развитие умений находить слова, которые выражают чувства, и определять характер чувства.


Задачи:

1.познакомить учащихся с междометиями;

2. выяснить, какова роль междометий в речи;

3. рассмотреть какие чувства могут выражать междометия;

4.совершенствовать орфографические навыки;

5.развивать умение выражать свои мысли в устной и письменной форме.

Прогнозируемые результаты:

Личностные:

Умение эмоционально выражать свои чувства и понимать переживания других, умение сочувствовать, сопереживать;

осознание практической важности умения узнавать и использовать в речи междометия.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

Умение определять и формировать тему и цель деятельности с помощью учителя;

умение высказывать свое предположение;

умение планировать, контролировать и оценивать свои действия.

Познавательные:

Умение пользоваться словарем для получения необходимой информации;

умение делать выводы в результате совместной деятельности.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли;

слушать и понимать речь других людей;

учиться работать в паре.

Предметные результаты:

Умение видеть и выделять изученные орфограммы;

развитие умения ставить вопросы к изученным частям речи;

умение опираться на свои знания и опыт при открытии новых знаний;

умение узнавать и использовать в своей речи междометия.


Задачи урока:

- исследовать, какова роль междометий в речи;

- рассмотреть на примерах, какие чувства могут выражать междометия;

- совершенствовать орфографические навыки;

- развивать умение выражать свои мысли в речевой деятельности.

Ход урока:

Этапы урока

Развитие УУД

1.Оргмомент

-Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность.


Личностные УУД – мотивационная основа учебной деятельности (сохранять положительное отношение к учению).

2.Словарная работа СЛАЙД 2 – 4

- Записать только словарные слова. Проверка. Какие слова не записали? Почему? Какой вопрос можно задать к этим словам? Как называются эти слова? Какая тема урока? СЛАЙД 5

- Тему урока вы сформулируете позже, а пока я назвала ее так:

КАК ТРУДНО ЖИТЬ НА СВЕТЕ, НЕ УСВОИВ…

- Какие задачи мы поставим на этот урок? СЛАЙД 6

  • выяснить на какой вопрос отвечают слова

  • узнать, для чего в нашей речи нужны эти слова

  • как они называются

ЛУЧ ЗНАНИЙ

- Что мы уже выяснили?

- На какой вопрос отвечают?

- Что обозначают?

Вывод: К словам – междометиям нельзя поставить вопрос. Эти слова не обозначают ни предмета, ни признака, ни действия .

- Давайте поиграем и выясним, что обозначают.


Регулятивные УУД – учиться работать по предложенному плану, осуществлять пошаговый контроль по результату.



Познавательные УУД – уметь анализировать и синтезировать информацию, делать выводы; осознанно и произвольно строить устные речевые высказывания.



Коммуникативные УУД – понимание возможности и важности различных мнений.

3. Совершенствование знаний о междометиях.

- Посмотрите на экран, прочитайте слова: ого, о, ура, ах, эх, ой, ох, ай, ух, ха-ха, фу, эй, ну и ну, баю-бай, ба, ага, ау... СЛАЙД 7

- Почему стоит многоточие? Потому что их много и мы знакомимся только с небольшой частью.

- Ребята представьте, что завтра у вас каникулы. Выберите нужное слово и составьте предложение.

- Ура! Завтра каникулы!

- Какое чувство выражает слово - ура?

- Чувство радости.

- Какое слово вы выберете, если я скажу, что завтра у вас будет четыре урока чтения.

- Ого! Четыре урока чтения!

- Какое чувство выражает слово - ого?

- Чувство удивления, недоверия.

Вывод: С помощью этих слов можно выразить чувства. Эти слова делают речь ярче, эмоциональнее, богаче.

- Попробуем сформулировать правило. Что мы узнали об этих словах ? СЛАЙД 8

- Осталось узнать, как эти слова называются.


Познавательные УУД

проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

выделение необходимой информации; использование знаково-символических средств(алгоритм).

















Регулятивные УУД – планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

4. Работа по учебнику:

- Значит, какая тема урока?

СЛАЙД 9


Познавательные УУД – уметь осознано и произвольно строить устные речевые высказывания.

Регулятивные УУД – уметь формулировать и сохранять заданную цель урока, слушать, когда говорят другие.

5. Творческая работа.
- А сейчас немного творчества.
Работаем в парах. У вас на столах листочки, в них записаны предложения, вам необходимо вставить в предложение подходящее междометие.

- Проверим. Прочитайте предложения с междометиями. Какие чувства они выражают?

, карандаш сломался! …, начинается урок! …, какая прелесть! …, кого я вижу! …, как я люблю мороженое! …, какая большая рыба! …, хорошо быть кадетом! …, какой сильный мальчик! …, как больно!

- Обратите внимание, где в предложении стоят междометия?


Регулятивные УУД – учиться планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Уметь удерживать внимание на определённом виде деятельности.

Коммуникативные УУД – уметь работать в группе, договариваться, понимать важность различных мнений.


6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.



7. Работа с предложениями на экране.

- Прочитайте предложения, назовите междометие, что какие чувства выражают?. СЛАЙД 10

Ах! Какая красота в лесу! - восхищение

Ах, как я боюсь! - страх

Ах, едва стою я на ногах! - усталость

- Какие чувства выражает междометие «АХ»?
Сделаем вывод – одинаковые ли чувства выражают одинаковые междометия?


Познавательные УУД – поиск и выделение необходимой информации; осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, на основе выделения их существенных признаков.


8. Правило написания предложений с междометиями.
- Где в предложении стоят междометия?
- Какие знаки препинания могут стоять в конце предложения?
- Какие знаки препинания могут стоять после междометий?
- С какой буквы пишется следующее слово в предложении, если после междометия стоит запятая?
- С какой буквы пишется следующее слово в предложении, если после междометия стоит восклицательный знак?


Познавательные УУД –проводить сравнение и классификацию по заданным критериям; осуществлять поиск и выделение необходимой информации;

уметь осознанно и произвольно строить устные речевые высказывания.









Коммуникативные УУД –

адекватно использовать речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач.


9. Письмо по памяти.

- Назовите орфограммы в первом предложении.
- Запишите предложение в тетрадь.
- Проверьте написанное.


Регулятивные УУД – принимать и сохранять учебную задачу, планировать дальнейшие действия в соответствии с поставленной задачей.


10. Итог урока.
Мне, сказало Междометье, -

Интересно жить на свете.

Выражаю поощренье,

Похвалу, упрек, запрет.

Благодарность, восхищенье,

Возмущение, привет…

Те, кого охватит страх,

Произносит слово… (Ах!)

У кого тяжелый вздох,

Произносит слово …(Ох!)

Кто встречается с бедой

Произносит слово …(Ой!)

Кто отстанет от друзей,

Произносит слово …(Эй!)

У кого захватит дух,

Произносит слово …(Ух!)

Интересно жить на свете,

Если знаешь междометья!

- Что узнали нового о междометиях?(2-3 ученика отвечают) Молодцы! Значит…(смотрим на экран) СЛАЙД 11 Междометия – это слова, к которым нельзя поставить вопрос. Они выражают разные чувства. Эти слова делают речь ярче, эмоциональнее, богаче.

- Какие задачи ставили на уроке? СЛАЙД 12

ЛУЧ ЗНАНИЙ


Регулятивные УУД – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения.







Личностные УУД –внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Личностные УУД – адекватная реакция на оценку учителя, товарищей.


11. Самооценивание

- Сегодня самооценку проведем немного иначе

- Оцените свою работу на уроке по десятибалльной системе ( на полях)


Регулятивные УУД – уметь осуществлять самооценку, оценивать правильность выполнения действий (видеть положительные и отрицательные моменты, влияющие на правильность выполнения задания)





Личностные УУД – способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


12. Домашнее задание:

- Творческая работа

Составить рассказ из 3 – 4 предложений, используя междометия.


Регулятивные УУД – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения.



Познавательные УУД

осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебного задания.
































ПРИЛОЖЕНИЕ

, карандаш сломался! …, начинается урок! …, какая прелесть! …, кого я вижу! …, как я люблю мороженое! …, какая большая рыба! …, хорошо быть кадетом! …, какой сильный мальчик! …, как больно!







, карандаш сломался! …, начинается урок! …, какая прелесть! …, кого я вижу! …, как я люблю мороженое! …, какая большая рыба! …, хорошо быть кадетом! …, какой сильный мальчик! …, как больно!







, карандаш сломался! …, начинается урок! …, какая прелесть! …, кого я вижу! …, как я люблю мороженое! …, какая большая рыба! …, хорошо быть кадетом! …, какой сильный мальчик! …, как больно!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров216
Номер материала ДВ-117566
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх