Урок русского языка в 3 классе (по системе Л.В. Занкова)
Тема: «Сложные слова. Соединительные гласные О, Е»
Цель
урока: формирование умения правильно писать
и употреблять в речи сложные слова
Задачи:
1.Создать условия для формирования у
учащихся представления о словах, которые имеют два корня, умения правильно
писать в таких словах соединительные гласные О или Е.
2. Познакомить со способами образования сложных слов
3. Расширять знания о составе слова.
4.Способствовать развитию внимания, наблюдательности,
мышления, орфографической зоркости учащихся.
5. Развивать творческую активность.
3. Воспитывать аккуратность, прилежание, умение работать в парах.
Ход урока
1.
Актуализация знаний.
Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”
Ребята, в течение урока вы будете сами оценивать свою
работу в оценочных листах после
каждого этапа. Если вы считаете, что справились с заданием «отлично», нарисуйте
зелёный кружок, «хорошо» - жёлтый, «плохо»- красный.
Мы сегодня на уроке будем проводить
исследование, которое поможет изучить новую тему. А вы все будете
исследователями. Ребята, а вы знаете, кто такие исследователи? Давайте
посмотрим, как об этом говорится в толковом словаре Ожегова: ИССЛЕДОВАТЬ-
подвергнуть научному изучению что-либо. Научиться исследовать - значит
самостоятельно узнавать новое. Я вам буду помогать.
Запишите в тетрадь слово «исследователь».
Какое задание можно выполнить с данным
словом? Разберите данное слово по составу.
С помощью чего образовано слово?
Расскажите все, что вы знаете о
способах образования слов.
2.
Освоение новых знаний.
Откройте учебник на с.78 , задание
144.
Рассмотрите схемы, назовите способы
образования слов.
Самостоятельная работа.
Выпишите
слова по группам в соответствии с данными схемами. Работать будете в парах. Это
первое исследование, которое вам предстоит провести сегодня.
Все
ли слова выписали? Почему? Какой вывод можно сделать?
Существует
еще один способ образования слов. Определите цель сегодняшнего урока.
Сейчас
я предлагаю вам исследовать все оставшиеся слова, выполнив задание 144 под
буковой б. Работать будете в парах.
(Выписать
слова, рядом с каждым словом написать, от каких слов они образованы)
К
каким выводам вы пришли в ходе выполнения задания?
Верно,
существует еще 1 способ образования слов – с помощью сложения основ. Благодаря
этому способу образуются новые слова. Тема урока «Сложные слова».
У
вас на партах лежат карточки с корнями слов и буквами О, Е. Попробуйте
построить новые слова (учащиеся берут по 1 карточке и составляют слова).
Какие слова у вас получились? Разберите их
по составу.
Какая часть слова не вошла в корень?
Эти гласные называются соединительными
гласными.
Как вы думаете, почему в одних случаях в
сложных словах пишется соединительная гласная О, а в других Е?
Проведите еще одно исследование в парах.
При чтении сложных слов попробуйте заменить соединительную букву О на Е и
наоборот. Это поможет вам сделать вывод.
Сравните вывод с выводом, данным в
учебнике на с.81.
Что нового вы узнали из данной информации?
3.Закрепление пройденного материала.
Выполните самостоятельно задание № 147. Запишите слова
в следующем порядке:
- образованные с помощью приставки:
- с помощью суффикса:
-с помощью приставки и суффикса:
-путем сложения основ.
Проведем взаимопроверку в парах.
Прочитайте словосочетания, замените их одни словом:
1-й
ряд
мягкое
сердце -
добрая
душа -
острый
ум -
голубые
глаза -
тёмные
волосы -
любит
узнавать новое –
2-й
ряд
сталь
варит -
пчёл
разводит-
лес
рубит-
ловит
зверей-
рыбу
ловит-
пасёт
свиней-
3-й
ряд
сам
варит-
лёд
колет-
выжимает
сок-
пыль
сосёт-
мясо
рубит-
режет
овощи-
Зачитайте полученные слова.
3.
Итог урока.
Давайте оценим свою работу на уроке. Проанализируйте листы
самооценки Кружков какого цвета получилось больше?
Вспомните,
какую задачу ставили? Как вы считаете, мы справились с задачей урока?
Закончим
урок тестирование “Верные и неверные высказывания”.
Я произношу утверждения, если вы согласны
с ним – покажите кружок полоску зеленого цвета, если не согласны –красного
цвета.
1. Сложные слова – это все
длинные слова.
2.Если первый
корень оканчивается на твёрдый согласный, то пишем соединительную гласную –О-.
3. После букв – Ж – и – Ш –
пишется – О-
4. Слова, у которых 2 корня, называются сложными.
5. Соединительные
буквы – О- и –Е в сложных словах - это орфограммы.
6. Если 1 корень оканчивается на мягкий согласный, то пишем
соединительную гласную -Е-.
Закончи фразу:
Сегодня
на уроке я узнал…
Мне
понравилось…
Было
сложно…
Было
интересно…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.