Собирательные имена числительные
6 класс
Организационный момент (оформление тетрадей, работа над ошибками)
Актуализация знаний
- Какую часть речи мы изучаем? Что
обозначают имена числительные, на какие группы по составу и значению делятся?
Упражнение «Конструктор»
- Составьте слово.
Для этого вам понадобятся по порядку следующие «детали»: приставка – как в
слове содружество, корень – как в слове выбираю, суффикс – как в
слове читаешь, окончание инфинитива, название вечнозеленого хвойного
дерева и три буквы, которыми нередко оканчивается имя прилагательное во
множественном числе.
Формулировка темы, цели
урока
- Какое слово нужно
записать, чтобы получилась тема урока? Проверьте, такую ли тему вы
сформулировали (на слайде появляется название темы).
- Что уже вы знаете
о собирательных ИЧ? (если забыли, можно воспользоваться параграфом 62
учебника М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской и др, 2008)
- Что нужно узнать
на сегодняшнем уроке?
Задание
- Даны пословицы. Объясните их смысл, найдите
«лишнюю» пословицу. Подчеркните собирательные ИЧ (задание выполняется в
парах, затем обсуждается).
Один и дома горюет, а двое и в
поле воюют.
Рука руку моет, и обе белы бывают.
В полплеча работа тяжела, а оба
подставишь – легче справишься.
Двое пашут, а семеро руками машут.
Выдвижение гипотез
- Подумайте над вопросами (даются на слайде,
ученики выбирают вопрос, по которому есть предположения, высказываются).
1. Что «собирают»
собирательные ИЧ?
2. Каких ИЧ в языке
больше: дробных или собирательных?
3. Почему не
говорят: «шестнадцатеро», «тысячеро»?
4. В каких случаях
употребляют собирательные ИЧ?
Работа с учебником
- Прочитайте самостоятельно п. 65. На какие
вопросы вы смогли ответить более точно? Какие из ваших предположений оказались
верными?
- Что ещё вы узнали о собирательных ИЧ?
Задание в рабочей
тетради (№ 102): продолжить перечень примеров
употребления ИЧ двое – десятеро с именами существительными. Можно
советоваться с товарищем или с учебником.
Физкультминутка
Игра «Молекулы» (ребята передвигаются по
кабинету, по команде «Молекулы-2» берутся за руки по двое, «Молекулы-3» - по
трое. Вопрос: «О чьих «молекулах» можно сказать двое друзей, трое
друзей?)
Склонение собирательных
ИЧ
- Напомните, как склоняются собирательные ИЧ.
- Просклоняем устно хором словосочетание четверо
лисят.
Упр. 370 (каждый
ряд выполняет задание с одним словосочетанием – поставить в указанные падежи,
по одному ученику у доски, затем обсуждение, исправление ошибок)
- Просклоняйте словосочетание трое сыновей в
тетради. Проверьте (ключ появляется на слайде). Кто не допустил ошибок?
Самостоятельная работа в
парах
- Выполните задания на раздаточном листе (№
2-4, каждая пара работает со своей скоростью). У вас три минуты.
2) Шестиклассник
Саша получил задание составить предложения с собирательными ИЧ. Оцените его работу.
1. Двое подруг живут в
одном дворе.
2. Конь скакал во весь опор, а за ним едва поспевали двое жеребят.
3. На столе стояло четверо стаканов с чаем.
4. Трое котят забрались в папину шляпу.
3) Сформулируйте
задание сами, выполните его.
1. (Шесть – шестеро)
друзей учатся на курсах.
2. У (обоих – обеих) сестер одинаковые платья.
3. Недоставало (трех – троих) ножей.
4. (Двое – две) лошади скакали во весь опор.
5. Город расположен по (обоим – обеим) берегам реки.
6. (Семь – семеро) бед – один ответ.
4) Вставьте
пропущенные ИЧ.
1.
Жила-была коза, и было у нее
… …… козлят.
2.
Было у старика ………. сыновей:
………. умных, а третий ещё умней.
3.
………. с ложкой, а один с
сошкой.
4.
……….. одного не ждут.
- Какие вопросы возникли при выполнении
заданий? Кто выполнил все задания? Каждая пара получит оценки за эту работу.
Итоги изучения темы. Упражнение «Цветик-семицветик»
- Через несколько минут
на доске «расцветёт» цветик-семицветик. Но для этого нужно дать правильные
ответы на вопросы. (Ребята читают вопросы, отвечают, добровольный помощник
учителя прикрепляет на магнитную доску лепестки цветка).
1. Оба брата или обои
братья?
2. По об… сторонам
дороги растут цветы. Допишите числительное.
3. Три подруги или
трое подруг?
4. Как сказать
по-другому: двое брюк?
5. Как склоняются
собирательные ИЧ?
6. С какими ИС сочетаются
собирательные ИЧ двое - десятеро?
7. Что обозначают
собирательные ИЧ?
Рефлексия
- Допишите одно из
предложений, предварительно обсудив мысль с товарищем.
Теперь мы знаем…………………
Нам было трудно…………………
Оказывается, ………………………
Нам
понравилось……………………
Домашнее задание
Выучить п. 65, упр. 373 (учебник), № 103, 104
(рабочая тетрадь) – одно письменное задание по выбору.
Урок подготовила учитель МКОУ «Толвуйская СОШ»
Усольцева Людмила Анатольевна
