Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме "Спряжение глаголов" (4 класс)/программа Начальная школа XXi века/
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок русского языка по теме "Спряжение глаголов" (4 класс)/программа Начальная школа XXi века/

библиотека
материалов

Урок русского языка 4 класс

Тема: Спряжение глаголов

Цель урока:

  • Создать условия для знакомства с понятием спряжения глаголов;

  • Содействовать развитию учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

  • Помогать формировать умение оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев;

  • Формулировать собственное мнение;


Ход урока:

  1. Эмоциональный настрой.

Утром ранним кто-то странный

Заглянул в моё окно.

На ладони появилось

Ярко-рыжее пятно.

Это солнце заглянуло,

Будто руку протянуло.

- Представьте, что у вас в руках солнечный зайчик, почувствуйте его тепло. Обменяйтесь этим теплом с соседом по парте, улыбнитесь и «бросьте» зайчика. Во время работы на уроке постарайтесь сохранить эти «солнечные паутинки» между вами.

- Ребята, каким бы вы хотели видеть наш урок? (интересным, познавательным ..)

- А что для этого надо? (много работать на уроке, помогать друг другу …)


2. Актуализация знаний, постановка учебной задачи.

А теперь послушайте стихотворение.

Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает, расскажет:

Чертит, пишет иль поёт,

Вышивает или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит –

Всё расскажет нам …(глагол)


- Ребята, что вы знаете об этой части речи? (З)

- А что умеете делать? (У)

- Как вы думаете, всё ли мы знаем об этой части речи?

- Кому хотелось бы узнать о ней больше?


- Откройте учебник на странице 121 и найдите урок 48. Прочитайте тему урока.

- В каком блоке идёт изучение этой темы? (Как устроен наш язык?)

- С чем знакомят уроки этого блока? (с тайнами языка, сведениями из истории языка, правилами)

- Итак, тема нашего урока «Спряжение глаголов».

- Понятно ли вам, что такое спряжение? Какие же задачи мы поставим, чтобы узнать об этом? (узнать , что такое спряжение, научиться определять спряжение глаголов, отработать алгоритм определения спряжения глаголов)


  1. Работа по учебнику.

- Посмотрите задание в рубрике «Обрати внимание!»

-Догадайтесь, какое задание выполнили авторы учебника.

(изменили глаголы по лицам и числам и выделили окончания)


- Для чего записали цифры 1 и 2? (глаголы записали в две группы)

- Сравните окончания личных форм глаголов в 1 и 2 группе .Что вы заметили?


- В 1 группе записаны глаголы, в окончании которых есть буква - е (ё), во 2 группе записаны глаголы, в окончании которых есть буква – и.


- В каком лице окончания личных форм глаголов в разных группах совпадают? (1 лицо, ед. ч. – у, -ю)

- Назовите окончания личных форм глаголов в 3 лице мн.числа

(-ут (-ют), -ат (-ят)) Запомните эти окончания, потому что именно они будут первыми помощниками в определении спряжения глаголов.


- Прочитайте правило. Какую новую информацию вы узнали? (какие глаголы относятся к 1 спряжению, а какие ко 2 спряжению)

- Назовите личные окончания глаголов, которые мы отнесём к 1 спряжению.

(-у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют))

- Назовите личные окончания глаголов, которые мы отнесём ко 2 спряжению.

(-у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят))

-А теперь закрепим материал . Выполним упражнение № 1.

- Прочитайте задание. Всё ли понятно?

- Кто готов сказать, что может справиться с этим заданием? Какие знания помогут выполнить упражнение без ошибок? (знания личных окончаний).

Где из можно посмотреть? (в правиле)





Работа по вариантам

1 вариант – выписать глаголы 1 спряжения

2 вариант – выписать глаголы 2 спряжения

(2 человека работают у доски)

Проверка:

1 вариант: ведём, жгут, льют, рассказываете, читаешь, несёте, крикнут, слушаешь, уважают, получаете, привыкают.


2 вариант: говорят, смотрят, дарим, кормят, любим, изучим.


- Проверьте свою работу и оцените её на полях тетради.(! или ?)

! – Легко! Понятно! Интересно!

? – Трудно. Есть вопросы по теме.


- Вернёмся к рубрике «Обрати внимание!»

- Определите вид глагола в 1, 2, 3 лице. Какой вывод сделаете?

- При образовании глагольных форм вид глагола не меняется. (рубрика, стр. 122)


Работа в парах.

- Выполните упражнение № 2 на странице 122.

-Как вы будете выполнять это упражнение? (в парах)

- Прочитайте задание. Всё ли понятно? Что поможет в выполнении задания?

(местоимение 3 лица мн.ч – они и личные окончания глаголов)

- Выполним задание по образцу:

(Они) – берут – 1 спр.


- Кто заметил , почему при написании глаголов не возникла орфографическая проблема? Какие окончания у данных глаголов? (ударные)

- С какой целью мы выполняли это задание? (научиться по окончаниям определять спряжение глаголов)


Проверка и оценивание работы на полях тетради.


- О чём поведает нам рубрика «Тайны языка»? (Что такое спряжение)


-Потренируемся в образовании личных форм с опорой на материал урока.

- Выполним упражнение № 4. Обратите внимание на подсказку.

- О чём она говорит? (о возможных чередованиях гласных и согласных в корнях)

1 лицо – зову, зовём сплю, спим

2 лицо – зовёшь, зовёте спишь, спите

3 лицо – зовёт, зовут спит, спят

Проверка и оценивание работы на полях тетради.


  1. Итог урока, рефлексия.

Заполните листы рефлексии и оцените свою работу за весь урок.



  1. Домашнее задание.

- Выполнить упражнение № 3, стр. 122
























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-406259

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"