Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка по теме "Средства речевой выразительности"

Урок русского языка по теме "Средства речевой выразительности"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока



Конспект урока по русскому языку в 9 классе.



Тема: Средства речевой выразительности языка. Подготовка к ГИА.



Цель:

Актуализировать знания учащихся о средствах речевой выразительности с целью подготовки к успешной сдаче ГИА.


Тип урока: комбинированный: урок обобщения, систематизации знаний и развивающего контроля.


Методы: Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Педагогические технологии: технология деятельностного метода обучения,


Формы: Коллективная, индивидуально- обособленная


Оборудование: ноутбуки , мультимедийный проектор, презентация к уроку, диски №24,25,

флешкарта, раздаточный материал.




Ход урока



Деятельность учащихся


1. Самоопреде-ление к деятельности

Организационный момент


1мин.




Организует ситуацию самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности на уроке.

--Здравствуйте. Начинаем очередное занятие по подготовке к ГИА. Сегодня на нашем уроке присутствуют гости. Постараемся не волноваться и работать, как обычно.

- Все готовы к уроку?



Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, психологически настраиваются на урок.



2. Актуализация знаний, мотивация


(1 мин.)



Организует ситуацию, включающую обучающихся в практическую деятельность, направленную на воспроизведение знаний и способов действий для открытия новых знаний.

Сегодняшний урок мы начнем с эпиграфа – слов М. Горького о роли и назначении языка. Обратите внимание на слайд.

Слайд 2 .1 Язык – это инструмент, необходимо знать его, хорошо им владеть. М.Горький.

Хорошее владение языком – инструментом – необходимо для решения многих важных задач, в том числе для успешной сдачи выпускного экзамена по русскому языку в новой форме.

Сформулируйте цель нашего сегодняшнего занятия?















Обучающиеся формулируют цель урока.


Слайд 3

Цель нашего урока – научиться пользоваться языком, его средствами для успешной сдачи государственной итоговой аттестации

3.Анализ диагностической работы



2 мин.

Слайд 4 Результаты ДР

Я проверила ваши работы и вот посмотрите результат. Исходя из ваших результатов, чем сегодня будем на уроке заниматься?



А также 1.и 3 части заданий ГИА – написание изложения и сочинения – требуют умения не только понять текст, запомнить, найти в нем лексические и грамматические средства, но и грамотно изложить. Следовательно, продолжим

3. Совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности – ИК.


Дети определяют круг вопросов:


1. Работа над тестовыми заданиями А-3- Средства выразительности

2. Индивидуальная работа над тест. Заданиями- В3, В5 ,В6.


4.Постановка темы и задач


2 мин.








Слайд 5. Задачи.

Какие поставим перед собой задачи для работы на данном занятии при подготовке к ГИА?


Слайд 6 Тема. План.

Отсюда тема урока: Средства речевой выразительности.

Запишите в тетрадь.



Данный урок должен стать помощником в преодолении трудностей при подготовке к ГИА.



Не забудьте дать оценку своим знаниям.


(Учитель раздает каждому уч-ся – «Лист контроля»

См. приложение.

Задачи:

1) Вспомнить и обобщить изученное о средствах речевой выразительности;

научиться находить тропы в тексте; (А-3)

2) Отработать задания ГИА,связанные

а) с постановкой знаков препинания при обособленных обстоятельствах (В-4 ), вводных словах и предложени-ях (В-5)

б) с определением грамматической основы предложения. В-3,6

3) Совершенствовать орфографиичес-кую и пунктуационную грамотность.


5 . А-3

1) Повторе-ние средств выразит.


5 мин

Вспомним и повторим терминологию. Тропы.

Слайд 7

Запишите под диктовку термины и дайте их определение.


1.Терминологический диктант.

(через презентацию идет повторение терминов и их запись в тетради)





Молодцы!

Дети записывают в тетрадь термины и по цепочке дают определения.

Слайд-8 Гипербола

Слайд -9 Гротеск

Слайд-10 Литота

Слайд-11 Метафора

Слайд-12 Метонимия

Слайд-13 Олицетворение

Слайд-14 Перифраза

Слайд-15 Сравнение

Слайд-16 Эпитет

Слайд-17 Градация


2) ЗакреплениеСам. работа.


Задание 1.

Кроссворд

5мин






Автор
Дата добавления 14.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров58
Номер материала ДБ-261579
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх