Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок русского языка по теме "Виды глагола", 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок русского языка по теме "Виды глагола", 5 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок на тему.docx

библиотека
материалов

Урок на тему «Виды глагола».

5а класс.

Учитель А.В.Пирогова.


Цель урока: дать представление о видах глагола, видовых парах; познакомить с различиями между глаголами совершенного и несовершенного вида.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

Солнце просыпается,

Урок наш начинается.

Будем дружно заниматься

И друг другу улыбаться.


II. Повторение темы прошлого урока.

- Какую связь с прошлым уроком вы услышали в моем приветствии?

- На слайде мое приветствие записано. Устно! Объясните орфограмму.


Ш. Определение темы урока, постановка цели.


  1. Запись числа.

- Продолжаем разговор о глаголе, но тема урока закрыта. Чтобы ее узнать, надо вспомнить некоторые сведения о глаголе, первая буква вашего ответа будет вписана в тему урока.

3 буква – этот признак присущ только глаголу, он говорит о глаголе, что он непоседа ( действие)

2 буква – у этой формы глагола нельзя определить ни время, ни лицо, ни число. (инфинитив)

1 буква – этот признак присущ только глаголу, выражается в категориях (время)


Вывод: ВИД, уточняю ВИДЫ ГЛАГОЛА – тема урока.


- При изучении курса русского языка в 5 классе, мы обратили внимание, что многое нам знакомо из начальной школы, но всегда к нашим знаниям добавлялись новые. В чем особенность темы сегодняшнего урока? ( тема усвоения новых знаний)

- Что мы должны с вами сегодня узнать? (узнать, что такое виды глагола), причем не вид, а виды, значит, вид не один.


IV. Изучение нового материала.

  1. Как вы понимаете значение слова ВИД? Слово многозначное, одно из его значений – внешность, облик, состояние, например, вид человека, предмета, из окна. Но и у глагола есть свой вид. Попробуем его представить.


  1. Идет к нам в гости глагол и напевает песенку «Ах, какое блаженство, знать, что я совершенство!», в его песенке есть подсказка к нашему уроку.

Говорят, и это лестно,

Что я выгляжу чудесно:

Шляпа, галстук и костюм,

А в глазах природный ум,

Нос горбинкой, ясный взгляд,

Все восторженно глядят.

Весь начищенный, степенный,

Вид мой самый ………….(совершенный)


- Пока глагол читал свое стихотворение звучала музыка из кинофильма «Мерри Поппинс», она тоже говорила о своем совершенстве. Сегодня вы еще услышите эти песни.


- А вот его друг, еще один глагол:

Всем вокруг сегодня ясно,

Что я выгляжу ужасно:

Сам небрит, костюм измят,

Уши в стороны торчат,

Нос крючком, потухший взгляд.

Все сочувственно глядят:

Суетливый, нестепенный,

Ах, мой вид ……………….(несовершенный)


Итак, что мы выяснили благодаря нашим друзьям? (глагол бывает 2 видов: совершенный и несовершенный). Запись в тетрадь.


- Может, пора закончить урок? Мы узнали, какие бывают виды глагола….( знаний недостаточно, надо знать, как определить вид глагола, узнать особенности)


3. - Часто ли вы пишите своей маме записку или смску? И наши друзья- глаголы решили написать записки своим мамам:

1. мама я решал задачу и учил стихотворение.

2. мама я решил задачу и выучил стихотворение.


- Проверьте их записи (допустили пунктуационную ошибку (обращение)

Запишите данные предложения, выделите обращение, поставьте вопрос к глаголам. ( и не забывайте в записках и смсках выделять запятой обращение.)


- Как вы думаете, чья мама не будет волноваться, автора 1 или 2 записки? Почему?

-Что не так с содержанием 1 записки?

- Кому из наших друзей-глаголов принадлежит каждая из этих записок?

- Почему вы так решили? ( 1 – несовершенный вид, действие не закончено, показан процесс самого действия; 2 – совершенный вид, показано достижение результата действия)

вывод на слайде.

- Значит, в 1 записке все глаголы какого вида? Во 2 записке? (подписываем сверху)


4.Однако, ребята, есть еще одна подсказка, по которой вы можете определять вид глагола: посмотрите на записанные вами вопросы, кто может дать эту подсказку?(совершенный вид дружит с приставкой с в вопросе.)

- Прочитаем теорию учебника стр.110.


V. Закрепление изученного материала.

  1. Игра «Мотогонки» по рядам, проверка групповая.

(шаблон для проведения этой игры Вы можете выкатать из Презентации к данному уроку. Суть игры состоит в том, чтобы передавая листочек друг другу (по рядам) и обратно, учащиеся определили вид глаголов. Выигрывает тот ряд, чья команда быстрее дойдет до «финиша», при этом без ошибок. Если учащихся в вашем классе больше, добавьте «станции»).

  1. Упр.638 (учебник под ред.Ладыженской)

- прочитайте текст, подумайте, почему он получил такое название.

-прочитайте задание к упр. Глаголы надо выписать парами, а какими парами догадайтесь сами, работать вы тоже будете в паре, кто озвучит правила работы в паре? (помогать друг другу)

- В учебнике дан образец записи, рассмотрите его. На мой взгляд, он не очень удачен, предложите, как еще можно оформить эту запись, чтобы выполнить задание? В форме таблицы, подумайте, что можно добавить во вторую строчку заголовка ? (вопрос, именно он поможет вам определить вид глагола.)



Таблица

Несовершенный вид

Совершенный вид

?

?

жну

сожну

кошу

накошу

сею

посею

поливаю

полью

пишу

напишу

рисую

нарисую

черчу

начерчу

делаю

сделаю



Проверка вслух парами.

Критерии правильного ответа:

  • правильно задали вопрос,

  • назвали глагол,

  • определили вид.


  1. - Для чего мы выполняли это упражнение?

- Больше вы ничего интересного не заметили? (глаголы образуют видовые пары)


  1. Речевая минутка:

1.- Определите вид глагола, записанного на слайде (положить - чтение, ударение, вопрос, сов.вид)

-Образуйте к нему видовую пару что делать? – класть (не ложить!)

2. индивидуальное задание: подобрать к глаголу видовую пару, поставить ударение (при затруднении воспользоваться словарем)

(что делать?) облегчать – (что сделать?)

(что делать?) углублять – (что сделать?)

(что делать?) упрощать – (что сделать?)


VI. Много новых знаний вы сегодня получили.

  1. Обобщить их поможет лингвистический текст.

Глаголы бывают ______________ или ________________________вида.

Глаголы ________________вида отвечают на вопрос что делать? Что делал? Что буду делать? Что делаю?

Глаголы совершенного вида отвечают на вопросы __________? __________?________?

Глаголы могут образовывать видовые______________ с помощью_________________.


  1. А проверит ваши знания – тест (очень похож на тест экзамена в 9 классе)


1. В каком ряду все глаголы совершенного вида?

А) прыгнула, сдала, несу

Б) вырасту, положу, кладу

В) узнали, выучили, поработали

2. В каком ряду все глаголы несовершенного вида?

А) ухожу, даю, приеду

Б) испугался, шел, прибежал

В) ждал, едем, думать

3. Какая видовая пара образована неверно?

А) зевать - зевнуть

Б) включить - выключать

В) положить - ложить


VII. Домашнее задание: упр. 639, дополнительно: 644.

Рефлексия.

- Понравился урок? А глагол какого вида вам больше понравился?

Важно в жизни , чтобы ваше действие всегда стремилось к совершенству и к результату.

Выбранный для просмотра документ урок виды глагола.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка 5а класс Учитель А.В.Пирогова
Солнце просыпает…ся, Урок наш начинает…ся, Будем дружно занимат…ся, И друг д...
 Виды глагола Весь начищенный, степенный, Вид мой самый ……………………
 Виды глагола Суетливый, нестепенный, Ах, мой вид ……………………
 Виды глагола: Совершенный вид Несовершенный вид
Мама я решал задачу и учил стихотворение. Мама я решил задачу и выучил стихо...
Мама, я решал задачу и учил стихотворение. – что делал? Мама, я решил задачу...
Несовершенный вид – действие не закончено, показан процесс самого действия:...
СТАРТ ФИНИШ видеть замереть уснуть успокоиться думать мечтать заметить уточн...
Несов. Несов. Сов. Сов Сов Сов Несов. Сов СТАРТ ФИНИШ видеть замереть уснуть...
Упр. 638 ( работаем в паре) несовершенный вид совершенный вид ? ? 1 1 2 2 3...
Упр. 638 ( работаем в паре) Видовые пары несовершенный вид совершенный вид Ч...
класть Я (что сделаю?) ……………….книгу на стол Я (что делаю?)…………………..телефон в...
Глаголы бывают ______или _____вида. Глаголы _____вида отвечают на вопрос что...
Спасибо за урок!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка 5а класс Учитель А.В.Пирогова
Описание слайда:

Урок русского языка 5а класс Учитель А.В.Пирогова

№ слайда 2 Солнце просыпает…ся, Урок наш начинает…ся, Будем дружно занимат…ся, И друг д
Описание слайда:

Солнце просыпает…ся, Урок наш начинает…ся, Будем дружно занимат…ся, И друг другу улыбат…ся. Солнце просыпается, Урок наш начинается, Будем дружно заниматься, И друг другу улыбаться.

№ слайда 3  Виды глагола Весь начищенный, степенный, Вид мой самый ……………………
Описание слайда:

Виды глагола Весь начищенный, степенный, Вид мой самый ……………………

№ слайда 4  Виды глагола Суетливый, нестепенный, Ах, мой вид ……………………
Описание слайда:

Виды глагола Суетливый, нестепенный, Ах, мой вид ……………………

№ слайда 5  Виды глагола: Совершенный вид Несовершенный вид
Описание слайда:

Виды глагола: Совершенный вид Несовершенный вид

№ слайда 6 Мама я решал задачу и учил стихотворение. Мама я решил задачу и выучил стихо
Описание слайда:

Мама я решал задачу и учил стихотворение. Мама я решил задачу и выучил стихотворение. Запишите предложения. Исправьте пунктуационную ошибку. Задайте вопрос к глаголам.

№ слайда 7 Мама, я решал задачу и учил стихотворение. – что делал? Мама, я решил задачу
Описание слайда:

Мама, я решал задачу и учил стихотворение. – что делал? Мама, я решил задачу и выучил стихотворение.- что сделал?

№ слайда 8 Несовершенный вид – действие не закончено, показан процесс самого действия:
Описание слайда:

Несовершенный вид – действие не закончено, показан процесс самого действия: Решал, учил – несов.в. ( что делал?) Совершенный вид – показано достижение результата действия: Решил, выучил – сов.в. ( что сделал?)

№ слайда 9 СТАРТ ФИНИШ видеть замереть уснуть успокоиться думать мечтать заметить уточн
Описание слайда:

СТАРТ ФИНИШ видеть замереть уснуть успокоиться думать мечтать заметить уточнить Сов. ? несов. ?

№ слайда 10 Несов. Несов. Сов. Сов Сов Сов Несов. Сов СТАРТ ФИНИШ видеть замереть уснуть
Описание слайда:

Несов. Несов. Сов. Сов Сов Сов Несов. Сов СТАРТ ФИНИШ видеть замереть уснуть успокоиться думать мечтать заметить уточнить Сов. ? несов. ?

№ слайда 11 Упр. 638 ( работаем в паре) несовершенный вид совершенный вид ? ? 1 1 2 2 3
Описание слайда:

Упр. 638 ( работаем в паре) несовершенный вид совершенный вид ? ? 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8

№ слайда 12 Упр. 638 ( работаем в паре) Видовые пары несовершенный вид совершенный вид Ч
Описание слайда:

Упр. 638 ( работаем в паре) Видовые пары несовершенный вид совершенный вид Что делаю ? Чтосделаю ? 1 жну 1 сожну 2 кошу 2 накошу 3 сею 3 посею 4 поливаю 4 полью 5 пишу 5 напишу 6 рисую 6 нарисую 7 черчу 7 начерчу 8 делаю 8сделаю

№ слайда 13 класть Я (что сделаю?) ……………….книгу на стол Я (что делаю?)…………………..телефон в
Описание слайда:

класть Я (что сделаю?) ……………….книгу на стол Я (что делаю?)…………………..телефон в карман (что делать?) облегчать – (что сделать?) облегчить (что делать?) углублять – (что сделать?) углубить (что делать?) упрощать – (что сделать?) упростить ГОВОРИ ПРАВИЛЬНО!!!! ЛОЖИТЬ Положить (что сделать?) – сов.в

№ слайда 14 Глаголы бывают ______или _____вида. Глаголы _____вида отвечают на вопрос что
Описание слайда:

Глаголы бывают ______или _____вида. Глаголы _____вида отвечают на вопрос что делать? Что делал? Что буду делать? Что делаю? Глаголы совершенного вида отвечают на вопросы __________?__________?________? Глаголы могут образовывать видовые____.

№ слайда 15 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров4150
Номер материала ДВ-216485
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

7 месяцев назад
Спасибо
9 месяцев назад
Спасибо за работу!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх