Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка по теме "Виды сказуемого"

Урок русского языка по теме "Виды сказуемого"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifУрок русского языка по теме «Виды сказуемого и способы их выражения»

Класс: 8

Дата _______________

Цель: закрепить сведения по синтаксису простого и сложного предложений; познакомиться с составным глагольным сказуемым; формировать умение находить в предложении сказуемое и отличать разные типы сказуемых.

Ход урока

Организационный момент

Стадия вызова

- Выпишите грамматическую основу из предложений, представленных на доске:

У берега серебряная ива касается сентябрьских ярких вод. (А. Ахматова)

Ох, лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да мухи. (А. С. Пушкин)

Слезами горю не поможешь. (Пословица)

Твоих друзей не канут в лету бесчисленные имена. (М. Дудин)

Еще я долго буду петь. (С. Есенин)

Дайте мне руку, любезный читатель, и поедемте вместе со мной. (И. С. Тургенев)

Своей дремоты превозмочь не хочет воздух. (А. С. Пушкин)

Да приснятся тебе самые лучшие, самые красивые сны! (А. П. Чехов)

- Какой вид сказуемого встретился почти во всех предложениях?

Чем оно выражено?

Проблемный вопрос:

- Какое предложение здесь является лишним? Почему?

Своей дремоты превозмочь не хочет воздух. (А. С. Пушкин)

«Корзина идей»

- Соберем в корзине идей все, что вы можете рассказать о сказуемом этого оставшегося предложения:

Своей дремоты превозмочь не хочет воздух. (А. С. Пушкин)

Учащиеся называют сведения, а учитель записывает все идеи в виде тезиса без комментариев, даже если они ошибочны.

Целеполагание «от ученика»

-Определим тему сегодняшнего урока.

Какие цели вы себе поставите на этот урок?

Стадия осмысления

- Проверим свою «корзину идей», познакомившись с теоретическим материалом параграфа 13 учебника.

Составление кластера

Проблемный вопрос

- Сравните предложения:

Бабушка начала петь протяжно и заунывно.

Все просили бабушку спеть.

- Не любое сочетание спрягаемого глагола с инфинитивом является составным глагольным сказуемым! Действие инфинитива должно относиться к подлежащему. Если действие инфинитива относится к другому члену предложения, то инфинитив не входит в состав сказуемого, а является второстепенным членом.

Рассмотрите схему построения составного глагольного сказуемого.



СОСТАВНОЕ

ГЛАГОЛЬНОЕ

СКАЗУЕМОЕ




=


ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ

ГЛАГОЛ


грамматическое значение

(наклонение, время, лицо, число, в форме прошедшего времени – род)

и дополнительное

лексическое значение



+


НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ

ФОРМА ГЛАГОЛА


лексическое значение

- Что включает в себя составное глагольное сказуемое?

- Какая часть составного глагольного сказуемого несёт основное лексическое значение?

- Какую роль играет вспомогательный глагол?

- Как вы думаете, можно ли один вспомогательный глагол заменить другим?

(Это возможно: Он не захотел учить детей. Он перестал учить детей)

- Рассмотрите таблицу вспомогательных глаголов и их значений. Запомните, что вспомогательные глаголы несут дополнительное значение к основному глаголу в форме инфинитива.


Основные вспомогательные глаголы

Начало, конец, продолжение действия

Желательность, возможность, необходимость действия

Эмоциональная оценка действия

Краткие прилагательные в роли вспомогательных глаголов

Фразеологические сочетания

начать

стать

закончить

приняться

продолжить

прекратить

уметь

успеть

желать

мечтать

хотеть

стараться

намереваться

обязаться

осмелиться

согласиться


любить

нравиться

надеяться

бояться стыдиться

готовиться

рад

должен

готов

обязан

достоин

намерен

согласен

иметь желание

иметь возможность

иметь право

сделать усилие

дать согласие




Тренировочные упражнения

- Устно приведите примеры предложений с составным глагольным сказуемым из упр. 151

Упр. 152

Выполнить грамматические разборы

Рефлексия способов и условий действия

Практическое задание по выбору:

- Из предложенных предложений выписать грамматическую основу


Владимир начинал сильно беспокоиться. (П) Со старыми знакомыми он перестал видеться. (Гонч.) Я хотел изобразить обыкновенных порядочных людей нового поколения. (Черн.) Порой голова отказывалась думать за других. (Гонч.) Твердо решился отказаться от всяких житейских выгод. (Черн.) Рука бойцов колоть устала (Л.) Как вы смеете со мной так разговаривать? (А. Остр.) Мартышка вздумала трудиться... (Кр.) Не надеялся он его застать. (Т.) Боюсь тебе наскучить (П.). Я не имею намерения вредить вам (П.) Путешественники еще сделали усилие пройти вперед... (Г.) Ты должен кончить партию! (Г.) Готов он верить (Гр.) В одиночестве способен жить не всякий (Кр.) А Барс лишь резаться горазд... (Кр.) Я даже вовсе не намерен вас мучить расспросами... (Т.)

Написание синквейна

Ключевое слово «сказуемое»

Вспомните, что такое синквейн? (в переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк и написанное по определенным правилам. Суть синквейна – в кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию).

Какие правила существуют для его написания?

На 1-ой строчке – одно слово – существительное – это и есть тема синквейна.

На 2-ой – два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.

На 3-ей – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.

На 4-ой – целая фраза, предложение, с помощью которого ученик высказывает свое отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата или составленная учеником фраза. Последняя фраза – это слово-резюме, которое позволяет выразить личное отношение к теме синквейна.

Какой синквейн получился у вас?

(Учащиеся читают синквейны, которые они написали).

Подведение итогов

- Достигли ли вы поставленной перед собой цели?

Что давалось особенно трудно (легко)?

- Как оцениваете свои знания?

Домашнее задание: п. 13 упр. 156, 153





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДВ-379983
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх