Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок русского языка по теме:"Части речи как члены предложения"

Урок русского языка по теме:"Части речи как члены предложения"

Скачать материал

Тема: Части речи как члены предложения.

 

 

I. Сообщение темы урока. Постановка задач.

- На экран вы посмотрите,

Что заметили - скажите?

- Найдите лишнее слово:

прилагательное
существительное
обстоятельство
глагол
наречие

(Лишнее слово - обстоятельство)

-Почему оно лишнее? (все слова обозначают части речи, обстоятельство- член предложения)

Учитель:

-А вы знаете, ребята, что сегодня я тему нашего урока спрятала в стихотворном тексте, слушайте стихотворение и смотрите внимательно на него. Подумайте, какова тема нашего урока? Назовите её!

Существительное - школа,

Просыпается - глагол.

С прилагательным весёлый

Новый школьный день пришел.

Встали мы - местоименье,

Бьёт числительное семь.

За ученье, без сомненья,

Приниматься надо всем.

Мы наречием отлично

На уроках дорожим.

Соблюдаем мы привычно

Дисциплину и режим.

Не и ни - у нас частицы.

Нам их надо повторять.

И при этом не лениться

И ни часу не терять!

После школы, как известно,

Мы катаемся в санях.

Здесь особенно уместны

Междометья ох и ах!

А потом

У тёплой печи

- Повторяем … (части речи)

 

 

-Верно. Сегодня мы будем говорить о частях речи. Вернемся к обстоятельству. Почему я взяла и его.

-Будем узнавать, какими членами предложений могут быть различные части речи.

2. Минутка чистописания.

- Внимательно посмотрите на данную запись:

большой – маленький

сушить - ?

старый (человек) - ?

война - ?

- Если вы правильно сформулируете задание и правильно выполните его, то узнаете, какую букву будем писать на минутке чистописания.

- К словам левого столбика надо подобрать слова-антонимы, начинающиеся на букву «м»:

сушить – мочить;

старый – молодой;

война – мир;

значит, мы будем писать букву «м».

- Я с вами согласна. Письмо букв Мм, письмо гласных букв в соединении со строчной буквой «м».

- Для чего прописываем буквы?

( Обращаю внимание на посадку, правильное положение тетради.)

- Что вы ещё можете сказать об этих словах?

- Есть среди них имена существительные, имена прилагательные, глагол.

- Докажите.

3. Актуализация знаний.

Учитель:

- Внимательно послушайте сказку. О чём в ней идёт речь?

В одном волшебном королевстве жили—были необычные жители. Одни из них были очень важные. Это были Самостоятельные части речи, которые считали себя самыми главными, а другие жители королевства несли службу, помогали им. Это были Служебные части речи. Жили Части речи очень дружно. Служебные части речи верно служили Самостоятельным:

помогали словам в предложении принять нужную форму;

связывали слова в предложении и части предложения;

вносили в предложение дополнительный смысл.

А Самостоятельные части речи были им за это благодарны.

Однажды в королевстве был парад, и части речи должны были построиться в две колонны: самостоятельные и служебные части речи. Как они хотели пройти перед королем и показать ему, какие они красивые и нужные! Но

очень боялись, правильно ли они встали в колонны?

- Скажите, на какие группы делятся части речи?

- Назовите, какие части речи относятся к самостоятельным?

- Назовите, какие относятся к служебным?

- Давайте, ребята, посмотрим таблицу!

 

Учитель:

- А теперь, помогите частям речи правильно встать в колонну. Работаете в группах, заполняете таблицу.

- Помогите словам правильно встать в колонну, заполните таблицу:

Человек, любимый, ты, птица, добрый, пять, я, смелый, улыбаться, семеро, дружно, три, его, бежать, весело, они, думать, сегодня, вчера, мне, от, к, до, а, но, и, да, не, ни, Ой! Эх! У!

 

Самостоятельные части речи

Особая часть речи

Междометие

Служебные части речи

Имя существительное:

Имя прилагательное:

Имя числительное:

Глагол:

Наречие:

Местоимение:

 

Предлог:

Союз:

Частица:

 

Оценка работы группы (доска): Выставление оценок за работу (на доске критерии): нет ошибок – «5», 1-2 ошибки - «4», 3 -4 ошибки – «3»

Учитель:

- Проверьте и сравните с эталоном.

Учитель:

- А сейчас, ребята, самый трудный этап урока. Чем отличаются самостоятельные части речи от служебных? Назовите ваши предположения, версии. (За помощью обратимся к справочнику).

- Приглашаю вас на зимнюю прогулку, посмотреть на последние картины уходящей зимы.

 

(В)воздухе медленно кружылись снижынки.

                             и                            и              е     и

По щелчку неправильные буквы исчезают.

 

- Чего-то не хватает в этом предложении. (Прил.) Я предлагаю написать:

По щелчку появляется объект – предложение.

 

В воздухе медленно кружились снежные снежинки. (речевая ошибка)

-Дети - В предложении есть речевая ошибка – снежные снежинки.

По щелчку удаляется объект – снежные.

 

- Правильно, ребята. Подберите прилагательные к слову «снежинки». (Пушистые, резные, холодные, …)

По щелчку появляются объекты – слова.

 

-  Запишите предложение  (№2). Выполните  синтаксический разбор данного предложения. (Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону)

Проверка: синтаксический разбор – (слайд 13);

 

 4.Закрепление. Самостоятельная практика.

Работа с деформированным текстом. (компьютер)

-Ребята, мы сейчас с вами поработаем в паре.

-Для чего в речи  нужно употреблять имена прилагательные? (Они украшают нашу речь, делают ее выразительной, точной, понятной) Сейчас мы побудем редакторами.

-Составьте из данных слов предложения, изменяя по смыслу имена прилагательные и имена существительные и ставя их в нужном падеже.

1. Любуюсь, чудесная, зимний, картина, лес.

2. Яркий, поляна, заливает , свет, лесная.

3. Пахнет, еловая, сосновая, и, хвоя.

 

-Перед вами высказывание. Какой общей темой их можно объединить?

- Прочитайте. Вставь пропущенные слова определи, какой частью речи являются. Докажите с помощью алгоритма.

- Как вы определяли части речи?

Век живи – век учись.

Тетрадь – зеркало ученика.

Сперва аз да буки, а потом и науки.

Чем десять раз читать, лучше один раз записать.

Учиться никогда не поздно.

Книга – маленькое окошко, через него весь мир видно.

 

- Кого называют почемучками? Почему их так называют? Какие вопросы они задают? Почему они так часто задают вопросы?

- Если вдуматься, какие вопросы задают малыши, то это будут вопросы, на которые отвечают слова разных частей речи. Ведь части речи – это слова, которые называют всё, что нас окружает: предметы, людей их действия, признаки.

 

 

 Подведение итогов урока.

- Послушайте, что вы слышите? (Ручей.)

- Откуда он здесь?

 

 

 5. Рефлексия под звук ручья

«Лесенка успеха»

- Кому было на уроке всё понятно, со всеми заданиями справлялись уверенно, поставьте  звёздочку на верхнюю ступень.

-  Если вы затруднялись при выполнении заданий, чувствовали себя неуверенно, поставьте на среднюю.

-  Кому на уроке работать было очень трудно, останьтесь на нижней ступени.

- Покажите свои лесенки. Молодцы!

- Спасибо, ребята, за урок! Хочу на память о нашем уроке подарить вам подарки.

- Прочитайте, что написано. Чтобы прочитать, надо буквы выстроить по высоте.

“Учись отлично”

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок русского языка по теме:"Части речи как члены предложения""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по учету энергопотребления

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 249 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.09.2015 776
    • DOCX 51 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Галицына Людмила Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Галицына Людмила Валентиновна
    Галицына Людмила Валентиновна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6093
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 48 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 27 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 227 человек из 61 региона

Мини-курс

Современные тренды в физкультуре и спорте: организация обучения и методика тренировок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе