Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка по теме"Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени"(6класс)

Урок русского языка по теме"Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени"(6класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.(6класс)

Цели урока:

  1. Усваиваю правило выбора суффикса в страдательных причастиях

  2. Распознаю страдательные причастия настоящего времени.

  3. Образуют причастия от разных глаголов

  4. Заменяю действительные причастия на страдательные.

  5. Преобразую сложное предложение в простое с причастным оборотом


Ход урока

Фронтальный опрос:

1. От переходных или непереходных глаголов образуются действительные причастия?

2. От глаголов какого вида образуются действительные причастия настоящего времени?

3. С помощью каких суффиксов образуются действительные причастия настоящего времени?

4. Зависит ли выбор суффикса от спряжения глагола, от которого образовано причастие?

5. Расскажите о выборе суффикса действительного причастия настоящего времени.

в) Устно объясните выбор орфограммы в суффиксе причастий; расставьте знаки препинания.(выполняют в паре)

1. Хвал… щийся своими успехами; та… щий на солнце снег; реж… щий металл станок; числ… шиеся по списку ученики; колонны держ… щие балкон; беспоко… щаяся о здоровье ребенка мать; по обстоятельствам не завис… щим от нас; знач… щиеся по списку; се… щий раздор между людьми; дежур… щий милиционер; огни маяч… щие во тьме; школьники готов… щие выступление; ветер колыш… щий тростник, косынка трепещ… щаяся на солнце; решение завис… щее от друзей; зверек меч… щийся в испуге.

2.Пограничники охран… щие границы; пряч… щийся в кустах зверек; широко стел… щиеся растения; знамена ре… щие на ветру; плещ… щееся у ног море; дождь хлещ… щий в окна; бор… щиеся за независимость народы; колыш… щийся на волнах плот; птицы щебеч… щие под окном; Пил… щий дрова; кол… щая в боку боль.

3. Сообщение темы и цели урока. (показ слайда № 4. Новый материал.

1. Словарная диктовка.

Учащиеся записывают в два столбика глаголы, объясняя графически написание гласной перед суффиксом –л- прошедшего времени, оставляя место для третьего столбика, куда после объяснения нового материала записываются действительные причастия прошедшего времени. Запись будет выглядеть так: (показ слайда №5)

Строил — строить – строивший.

Засеял поле, зависел от обстоятельств, затеял спор, услышал шорох, увидел террасу, заклеил конверт.

  1. Усваиваю правило выбора суффикса в страдательных причастиях

Запись таблицы ( слайд 6) и алгоритма (слайд 7)

2 Распознаю страдательные причастия настоящего времени

( записать слова в 2 столбика) действ. и страд.

Вым..кший под дождём, непром..ка..мый плащ, ,бл..ста..щий гирляндами, нар..ста..щий вой, непредск..зу..мый характер, пос..девший Байкал, в свете разг..ра..щегося дня, накл..нившийся над столом, с разв..вающмися волосами





Образуют причастия от разных глаголов

3. Закрепление материала:

Образуйте от этих глаголов страдательные причастия настоящего времени. От каких глаголов не удалось образовать причастия? Почему?

Б) Задание 1. От данных глаголов образуйте страдательные причастия настоящего времени. Обозначьте суффиксы причастий, спряжение глагола, от которого образовано причастие. Составьте словосочетания с каждым получившимся причастием.

Слышать, включать, вводить, подключать, подсоединять, внушать, вселять, вливать, завлекать, втягивать, вносить. (СЛАЙД 12)

  1. Заменяю действительные причастия на страдательные.


В) Задание 2. Замените, пользуясь образцом, действительные причастия страдательными причастиями настоящего времени.

Образец: Воды, омывающие острова – острова, омываемые водами.

Ученик, возвраща… щий книгу; строители, восстанавлива… щие здание; люди, возрожда… щие город; собеседники, возобновляя… щие разговор; вода, враща… щая турбины; хирург, опериру… щий больного; разведчик, выполняя… щий задание. (СЛАЙД 13)


Г)Раскрывая скобки, образуйте словосочетания «причастие + существительное» и запишите их. Суффиксы страдательных причастий выделите. С последним словосочетанием составьте предложение.

Дети выполняют задание в тетради с устным комментированием.

Уважа.мый (коллектив), изуча.мый (школьники), ободря.мый (товарищ), обурева.мый жаждой (деятельность), приготовля.мые (школьник), рекоменду.мый (произведение), движ.мый чувством (сострадание).

Дети составляют предложение с последним словосочетанием и записывают его в тетради, а учитель на доске:

а) Движимый чувством сострадания мальчик подобрал больную птицу и отнёс её в зоопарк.

б) Девочка, движимая чувством сострадания, помогла бабушке перейти дорогу.

в) Наш дружный класс, движимый чувством сострадания к родной природе, принимает участие в озеленении города.

4. Рефлексия.

Как образуются страдательные причастия настоящего времени?

От чего зависит выбор гласной в суффиксе страдательных причастий настоящего времени?

Чему мы сегодня научились? Что умеем?

  1. Усваиваю правило выбора суффикса в страдательных причастиях

  2. Распознаю страдательные причастия настоящего времени.

  3. Образуют причастия от разных глаголов

  4. Заменяю действительные причастия на страдательные.

  5. Преобразую сложное предложение в простое с причастным оборотом


Преобразую сложное предложение в простое с причастным оборотом – Задача на следующий урок

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров747
Номер материала ДВ-032209
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх