Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме:«Значения фразеологизмов».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка по теме:«Значения фразеологизмов».

Выбранный для просмотра документ Значения фразеологизмов для детей.pptx

библиотека
материалов
белая ворона трещать как   на хвосте принесла  стреляный считать ворон сорока...
Как вы работали на уроке? Засучив рукава Спустя рукава Сидели сложа руки Плев...
2 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 белая ворона трещать как   на хвосте принесла  стреляный считать ворон сорока
Описание слайда:

белая ворона трещать как   на хвосте принесла  стреляный считать ворон сорока   сорока  старого   воробей воробья на мякине не проведешь 

№ слайда 2 Как вы работали на уроке? Засучив рукава Спустя рукава Сидели сложа руки Плев
Описание слайда:

Как вы работали на уроке? Засучив рукава Спустя рукава Сидели сложа руки Плевали в потолок или считали мух

Выбранный для просмотра документ Значения фразеологизмов.pptx

библиотека
материалов
Значения фразеологизмов . 2 класс УМК «Начальная школа XXI век
задирать нос водить за нос клевать носом остаться с носом встретиться нос к н...
белая ворона трещать как   на хвосте принесла  стреляный считать ворон сорока...
усердно, прилежно трудиться не покладая рук не жалея сил засучив рукава до с...
 бездельничать сложа руки лодыря гонять бить баклуши ловить мух
 мало с гулькин нос воробью по колено кот наплакал
Как вы работали на уроке? Засучив рукава Спустя рукава Сидели сложа руки Плев...
 светлая голова кладезь премудрости ума палата семи пядей во лбу
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Значения фразеологизмов . 2 класс УМК «Начальная школа XXI век
Описание слайда:

Значения фразеологизмов . 2 класс УМК «Начальная школа XXI век

№ слайда 2 задирать нос водить за нос клевать носом остаться с носом встретиться нос к н
Описание слайда:

задирать нос водить за нос клевать носом остаться с носом встретиться нос к носу зарубить на носу близко хорошо знать обманывать гордиться спать потерпеть неудачу

№ слайда 3 белая ворона трещать как   на хвосте принесла  стреляный считать ворон сорока
Описание слайда:

белая ворона трещать как   на хвосте принесла  стреляный считать ворон сорока   сорока  старого   воробей воробья на мякине не проведешь 

№ слайда 4 усердно, прилежно трудиться не покладая рук не жалея сил засучив рукава до с
Описание слайда:

усердно, прилежно трудиться не покладая рук не жалея сил засучив рукава до седьмого пота в поте лица

№ слайда 5  бездельничать сложа руки лодыря гонять бить баклуши ловить мух
Описание слайда:

бездельничать сложа руки лодыря гонять бить баклуши ловить мух

№ слайда 6  мало с гулькин нос воробью по колено кот наплакал
Описание слайда:

мало с гулькин нос воробью по колено кот наплакал

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Как вы работали на уроке? Засучив рукава Спустя рукава Сидели сложа руки Плев
Описание слайда:

Как вы работали на уроке? Засучив рукава Спустя рукава Сидели сложа руки Плевали в потолок или считали мух

№ слайда 11  светлая голова кладезь премудрости ума палата семи пядей во лбу
Описание слайда:

светлая голова кладезь премудрости ума палата семи пядей во лбу

Выбранный для просмотра документ приложение.docx

библиотека
материалов

задирать нос

потерпеть неудачу

водить за нос

близко

клевать носом

хорошо знать

остаться с носом

обманывать

встретиться нос к носу

гордиться

зарубить на носу

спать





















потерпеть неудачу

водить за нос

близко

клевать носом

хорошо знать

остаться с носом

обманывать

встретиться нос к носу

гордиться

зарубить на носу

спать







потерпеть неудачу

водить за нос

близко

клевать носом

хорошо знать

остаться с носом

обманывать

встретиться нос к носу

гордиться

зарубить на носу

спать



Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов

Тема урока: «Значения фразеологизмов». 22 апреля 2016 г. (День открытых дверей»

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: знакомство с фразеологизмами, как устойчивыми (постоянными) сочетаниями слов, наблюдение за их значением и правильным употреблением в речи.

Задачи урока:

  1. Учебный аспект –  знакомство учащихся с фразеологизмами, обучение нахождению их в речи и правильному употреблению, формирование орфографического навыка; развитие коммуникативных навыков, поиск необходимой информации в справочной литературе,  пополнение словарного запаса, развитие умения работать со словарём.

  2. Развивающий аспект – расширение общего кругозора учащихся, развитие мыслительной деятельности и коммуникативной компетенции учащихся;

  3. Воспитательный аспект – воспитание культуры речи, обучение оценке поступков людей с точки зрения нравственности.

Оформление урока:

Мультимедийная доска, презентация в программе PowerPoint, учебник “Русский язык” 2 класс под редакцией С.В.Иванова.


Ход урока

I. Организационный момент.

Покажите свою готовность к уроку.

Пожелайте друг другу удачи.

Какие качества мы должны с собой взять, чтобы сделать на уроке своё маленькое открытие?

Как богат русский язык! Как много в нём метких слов и выражений. Сегодня мы в этом убедимся. И если мы на уроке не будем сидеть, сложа руки, то не успеем оглянуться, как закончится урок.

Что такое «сидеть, сложа руки», «не успеешь оглянуться»?

А что такое фразеологизмы

Они употребляются в речи неделимым, устойчивым сочетанием.


II. Актуализация знаний.

А начну я с шуточного стихотворения


Глеб у доски повесил нос, краснеет до корней волос
Он в этот час как говорится, готов
сквозь землю провалиться,
О чём же думал он вчера, когда
баклуши бил с утра?


Назовите, какие фразеологизмы вы услышали в стихотворении?

Повесил нос» – был в плохом настроении, расстроился).

Краснеет до корней волос» – испытывает чувство стыда).

Сквозь землю провалиться» - испытывает сильную неловкость, стыд).

Бить баклуши» - бездельничать).

Какие ещё фразеологизмы со словом нос вы можете назвать? Сейчас я предлагаю поработать в группах и соединить фразеологизмы с их значениями.

Слайд 2


Русский язык очень богат фразеологизмами.

Зачем, как вы думаете, нам нужно знать фразеологизмы?


III. Каллиграфическая минутка.

Открываем тетради, записываем число, классная работа.

Прописываем буквосочетание - оро-


IV. Словарная работа

Давайте вспомним, в каких словарных словах-названиях птиц встречается это буквосочетание? (ворона, сорока, воробей) Запишите, подчеркните  -оро-.

Знаете, с этими словами в русском языке тоже есть фразеологизмы. Кто-нибудь из вас знает?


Слайд 3 (использованы триггеры). Для того, чтобы появилось нужное слово, надо щёлкнуть на слова: белая, на хвосте, считать, стрелять, стреляный, старого.


Белая ворона – отличается от других поступками или внешним видом.

Считать ворон – думает о своём.

Трещать как сорока – говорить громко, быстро и без умолку

Сорока на хвосте принесла – неожиданное сомнительное известие.

Стреляный воробей, старого воробья на мякине не проведешь – так говорят об опытном человеке, которого трудно обмануть.

Два фразеологизма, а смысл один и тот же.

Вообще, фразеологизмов в русском языке очень много и часто среди них встречаются близкие по смыслу. Как называются слова близкие по смыслу, по значению? (синонимы). Сегодня на уроке мы с вами узнаем о значениях фразеологизмов.


V.Сообщение цели и темы урока. Наблюдение за значением фразеологизмов. 

Работа в парах. 

Стр.106, 107, упражнение № 1. Выбрать и записать значения фразеологизмов из подсказки по рядам.

1 ряд – “усердно, прилежно трудиться”

2 ряд – “бездельничать”

3 ряд – “мало”

-Проверяем.


Слайд 4

1 ряд – “усердно, прилежно трудиться”– не покладая рук, не жалея сил, засучив рукава, до седьмого пота, в поте лица.

Слайд 5

2 ряд – “бездельничать” – сложа руки, лодыря гонять, бить баклуши, ловить мух.

Слайд 6

3 ряд – “мало”– с гулькин нос, воробью по колено, кот наплакал.


Физминутка.

Если услышите фразеологизм – встают девочки, если обычное словосочетание – мальчики.

  золотые руки, золотые зубы;
  медвежья услуга, медвежья берлога;
  волчий хвост,
волчий аппетит;
  горькая микстура,
горькая правда;
  выйти из положения, выйти из комнаты;

Фразеологизмы бывают противоположные по смыслу. Как называются слова противоположные по смыслу? (антонимы).


Упражнение 3. Подобрать антонимы к фразеологическим оборотам (3 на выбор).


Упражнение 4. 

Баклуши, тридевять, лясы, кануть, пядь.

Видите, как много в русском языке красивых и метких выражений. Их можно услышать и в разговорной речи и прочитать в книгах, а как они появились в русском языке 


Работа учащихся у доски.

А ещё люди наблюдали за повадками зверей и сравнивали с некоторыми чертами характера человека. (На доске фразеологический зверинец). Слайд 7

(Учитель начинает, а дети дополняют фразеологизм):

Голоден как ...(волк)

Нем как ...(рыба)

Хитёр как ...(лиса)

Грязный как ...(свинья)

Труслив как ...(заяц)

Упрям как ...(осёл)

Здоров как ...(бык)

Болтлив как ...(сорока)

Изворотлив как ...(уж)

Колючий как ...(ёж)

Надут как ...(сыч)


А теперь отгадайте загадки-складки. 

Дружнее этих двух ребят

на свете не найдешь.

О них обычно говорят :

водой…( не разольёшь). Слайд 8


Товарищ твой просит украдкой

ответы списать из тетрадки.

Не надо!

Ведь этим ты другу окажешь …(медвежью услугу). Слайд 9


VII. Итог занятия.

Что такое фразеологизм?

Какие бывают фразеологизмы?

Где можно посмотреть значение фразеологического оборота? 

Для чего в речи используются фразеологические обороты? 

Вывод: Хотите, чтобы в кругу друзей вас слушали с интересом, затаив дыхание? Учитесь употреблять в своей речи фразеологизмы. Фразеологизмы делают нашу речь образной, выразительной, эмоциональной.

VIII. Рефлексия.

Учащиеся оценивают свою работу на уроке с помощью фразеологизмов и цветовых кругов. Слайд 10

Учитель говорит: «Если вы будете работать на уроках, засучив рукава, то в скором времени о вас скажут светлая голова, кладезь премудрости, ума палата, семи пядей во лбу».



4


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: знакомство с фразеологизмами, как устойчивыми (постоянными) сочетаниями слов, наблюдение за их значением и правильным употреблением в речи.

Задачи урока:

  • Учебный аспект – знакомство учащихся с фразеологизмами, обучение нахождению их в речи и правильному употреблению, формирование орфографического навыка; развитие коммуникативных навыков, поиск необходимой информации в справочной литературе, пополнение словарного запаса, развитие умения работать со словарём.
  • Развивающий аспект – расширение общего кругозора учащихся, развитие мыслительной деятельности и коммуникативной компетенции учащихся;
  • Воспитательный аспект – воспитание культуры речи, обучение оценке поступков людей с точки зрения нравственности.

Оформление урока:

Мультимедийная доска, презентация в программе PowerPoint, учебник “Русский язык” 2 класс под редакцией С.В.Иванова.

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров129
Номер материала ДБ-315496
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх