Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по УМК "Школа России" 3 класс "Имена существительные имеющие форму одного числа"

Урок русского языка по УМК "Школа России" 3 класс "Имена существительные имеющие форму одного числа"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № _____ Дата____________

Класс 3

Предмет: Русский язык (УМК «Школа России», учебник «Русский язык» 2-я часть В.П. Канакина, В.Г. Горецкий)

Тип урока: комбинированный.

Тема. Имена существительные, имеющие форму одного числа.

Цель урока: развивать умения определять число имен существительных, изменять их по числам.

Задачи урока:

Образовательная: формирование знаний учащихся о существительных, имеющих форму только единственного или только множественного числа.

Развивающая: коррекция и развитие речи, внимания, мышления.

Воспитательная: формирование положительной учебной мотивации и развитие интереса к изучению русского языка.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:

Понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока.

Распознавать имена существительные, имеющие форму одного числа (единственного либо множественного). Определять число имён существительных.

Составлять предложения из деформированных слов.

Работать с рубрикой «Правильно произносите слова».

Оценивать результаты своей деятельности

ХОД  УРОКА

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания

- Прочитайте пары слов. Назовите число имен существительных.

- Чем отличаются имена сущ-ные в ед. числе от имен сущ-ных во множ. числе?

3. Актуализация знаний

Составьте и запишите 5 словосочетаний с именами существительными:

1 вариант – в един. числе;

2 вариант – во множ. числе.

4. Самоопределение к деятельности (работа в парах)

Прочитайте: И сказал Гиппопотам

Крокодилам и китам:

«Кто злодея не боится

И с чудовищем сразится,

Я тому богатырю

Двух лягушек подарю…» К. Чуковский

- Из какого произведения эти строки? (Тараканище)

- Выпишите имена сущ-ные и разделите их на 2 группы.

- По какому признаку вы разделили слова на группы? (По числам)

- Сформулируйте тему урока.

5. Работа по теме урока (работа по учебнику)

Упр. 34 с.22 – работа в парах, проверка.

Упр. 35 с. 23 – самостоятельное выполнение. Проверка.

Физминутка

6. Закрепление изученного материала

Работа со словом из словаря

- Прочитайте текст из упр. 38. Какой заголовок подойдёт к этому тексту? (Синичка)

- Назовите тему текста?

- Назовите главную мысль текста? (Костя спас синичку)

- С какого слова началась вторая часть текста? (Однажды)

- Найдите слово однажды в орфографическом словаре. Запишите его в тетрадь, обозначьте орфограмму.

- Составьте предложение с этим словом, запомните его написание.

(Далее работа по заданиям упр. 38 с. 24, объяснение написания орфограмм, письмо по памяти по частям. Самопроверка)

7. Рефлексия

8. Подведение итогов

9. Домашнее задание упр. 37 с. 23
































Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1022
Номер материала ДВ-374218
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх