698287
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка "Повелительное наклонение" (6 класс)

Урок русского языка "Повелительное наклонение" (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Покровская средняя общеобразовательная школа








КОНСПЕКТ

открытого урока

в 6 классе на тему

«Повелительное наклонение»





Учитель

русского языка

и литературы

Кузьменко О.И.

















2013 год


Тема: «Повелительное наклонение»

Цели:

обучающие: организовать деятельность обучающихся по закреплению знаний в рамках темы «Наклонение глагола»; подвести к пониманию особенностей глаголов повелительного наклонения (знать: значение глаголов повелительного наклонения, их морфологические признаки, способы образования, употребление в речи);

развивающие: создать условия для развития внимания, общего кругозора, познавательного интереса, мотивации учения, письменной и речевой культуры, памяти, воображения;

воспитательные: создать условия для формирования чувства уверенности в себе, воспитывать бережное отношение к природе, способность к восприимчивости прекрасного.


Оборудование: компьютер, экран, доска, раздаточный материал, учебник, толковый словарь.


ХОД УРОКА


1. Организационный момент. Приветствие, организация внимания.


2. Работа по теме.


1) Актуализация знаний.


- Вам предлагается несколько утверждений, среди которых есть верные и неверные. Отметьте верные утверждения единицей, неверные – нулем.


  1. Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета.

  2. Глаголы отвечают на вопросы Что делать? Что сделать?

  3. Глагол имеет постоянные морфологические признаки: спряжение, переходность, вид, наклонение.

  4. Глаголы изъявительного наклонения изменяются по временам.

  5. Глаголы прошедшего времени изменяются лицам и числам.

  6. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по числам и родам (в единственном числе).

  7. Глаголы совершенного вида не имеют формы настоящего времени.

  8. Глаголы несовершенного вида могут иметь простую форму будущего времени.

  9. Глаголы в условном наклонении изменяются по лицам, числам и родам (в единственном числе).

  10. Глаголы условного наклонения образуются от основы глагола неопределенной формы с помощью суффикса -л- и частицы бы.



Ключ:


2) Формулирование темы урока после предварительной беседы по вопросам:


- С каким непостоянным морфологическим признаком глагола мы познакомились в 6 классе?

- Какие наклонения глагола существуют?

- Что обозначают глаголы в изъявительном наклонении?

- Что обозначают глаголы в условном наклонении?

- О каком наклонении глагола пойдет речь на сегодняшнем уроке?

- Сформулируйте тему. (Запись темы в тетрадь).


3) Целеполагание.

-Сформулируйте вопросы, которые мы должны будем решить на сегодняшнем уроке.


- Что обозначают глаголы повелительного наклонения?

- Как образуются глаголы повелительного наклонения?

- Какую роль выполняют в речи?

- Как употребляются в речи?


-Чему должны будем научиться?


-Находить глаголы повелительного наклонения в тексте, учиться употреблять их в речи.


4)Зрительный диктант.


- Прочитайте выразительно отрывки из стихотворения А. Яшина «Покормите птиц» (по вариантам).


1 вариант Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.


2 вариант Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.


- В течение 1 минуты запомните отрывок. Запишите его по памяти. (Затемнение экрана).

- Проверьте себя.

- Найдите в записанных текстах глаголы, подчеркните их как члены предложения (на доске и в тетрадях).

- Какие из глаголов обозначают действие, которое просит выполнить автор стихотворения? Форму какого наклонения имеют эти глаголы? (Повелительного наклонения).

- Какими по цели высказывания являются предложения, в которых эти глаголы выступают в роли сказуемого? (Побудительными).

- Какому лицу направлено побуждение к действию?

- Подберите личное местоимение? (Вы покормите, приучите).

- Определите число глаголов повелительного наклонения. Поставьте данные глаголы в форму единственного числа. Сделайте вывод о том, в какой форме обычно употребляются глаголы повелительного наклонения и изменяются ли они по временам.

- Сопоставьте свои выводы с материалом учебника в рамке и теоретическими сведениями на с. 206.


5) Работа с таблицей.

- Что мы сейчас должны сделать? На какие вопросы ответить? Что узнать?

- От основы каких форм глагола образуется повелительное наклонение?

- Какой суффикс образует это наклонение глагола?

- Какие окончания имеют глаголы в повелительном наклонении?

- Сделайте вывод.

- Приведите свои примеры.



- Образуйте недостающие формы, впишите их в таблицу. (По рядам). Выделите окончания, в словах 1 столбика – основу слова. Подумайте, какой морфемой является -и- в отдельных словах? Докажите.

-Рассмотрите получившуюся таблицу. Сделайте вывод о том, как и от чего образуются глаголы повелительного наклонения?

- Сопоставьте свои выводы с теоретическими сведениями учебника на с. 207.



Физкультминутка.


Дружно встаньте, потянитесь

И друг другу улыбнитесь.

В ладоши все похлопайте,

Ногами все потопайте.

Пальцы разомните,

Свои места займите.


3.Закрепление материала.


1) Подготовьте выразительное чтение стихотворения В. Шефнера «Миг». В каких словах заключается его основная мысль? К чему призывает нас лирический герой?


Миг

Не привыкайте к чудесам, -

Дивитесь им, дивитесь!

Не привыкайте к небесам,

Глазами к ним тянитесь.


Приглядывайтесь к облакам,

Прислушивайтесь к птицам,

Прикладывайтесь к родникам,-

Ничто не повторится.


За мигом миг, за шагом шаг

Впадайте в изумленье.

Все будет так – и все не так

Через одно мгновенье.



- Выпишите глаголы в повелительном наклонении и образуйте от них форму единств. числа. Выделите суффикс и окончание. (Самостоятельно работают 2,3 вариант, 1 вариант – у доски). По окончании работы консультанты проверяют.





2) Анализ текста

Не позволяй душе лениться!

Чтоб воду в ступе не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!


Гони её от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому,

Через сугроб, через ухаб.


Не разрешай ей спать в постели

До света утренней звезды,

Держи лентяйку в чёрном теле

И не снимай с неё узды!


Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя безжалостно сорвёт.


А ты хватай её за плечи,

Учи и мучай до темна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.


Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

- Прочитайте стихотворение про себя, подготовьте его выразительное чтение вслух.

- К чему призывает автор стихотворения? О чем это стихотворение? В каком предложении заключена основная мысль текста? (Душа обязана трудиться.)

- Как вы понимаете эти слова?

- Какие языковые средства помогают выразить основную мысль? (Глаголы в повелительном наклонении, побудительные предложения, восклицательные предложения, фразеологические обороты).

- Выпишите глаголы повелительного наклонения, образуйте форму множественного числа.(1, 2 вариант)

- Найдите фразеологизмы. Выделите их. (3 вариант)

- Выполните задание: установите соответствие между фразеологическими оборотами и их лексическим значением. (У доски работают)



Толочь в ступе воду


Выполнять бесполезную, бестолковую работу

И день и ночь


Всегда

Держать в чёрном теле


Содержать в строгости

Не снимать узды


Не давать послабления

Дать поблажку


Дать послабление, снисхождение

Сорвать последнюю рубашку


Оставить ни с чем


Игра «Пантомима» (при наличии времени)


- Какой жанр устного народного творчества близок по своей иносказательности к фразеологизмам? (Пословицы и поговорки).

- В пословицах и поговорках часто употребляются глаголы в повелительном наклонении. Поиграем в игру. Мои ассистенты будут изображать жестами содержание пословицы, которая содержит глагол повелительного наклонения. Вы должны ее отгадать.


Не зная броду, не суйся в воду.

Пришла беда – отворяй ворота.

На чужой каравай рот не разевай.

Сделал дело – гуляй смело.

Куй железо, пока горячо.

Дают – бери, бьют – беги.


Самостоятельная работа.


1 группа: Задание №1. Упр. 491 на с. 207 по заданию


Делай - делайте, украшай – украшайте, выращивай – выращивайте, борись – боритесь, не оправдывай – не оправдывайте.



2 группа: Задание №2.Подготовить устное сообщение о глаголах в повелительном наклонении, используя материалы урока.





Тест. Определите наклонение глагола.


1 вариант

I. Прячься быстрее.

II. Будет смеяться.

III. Не болел бы.

IV. Зачем покупала?

V. Нарежьте помидоры.

VI. Ей кажется.

VII. Хотя б не врал.

VIII. Не обрежься.

IX. Диск испортится.

X. Зажги свет.


2 вариант.


I. Она не испугается.

II. Не плачьте снова.

III. Будешь радоваться.

IV. Лягте в постель.

V. Встретятся обязательно.

VI. Сядьте смирно.

VII. Удваивает темп.

VIII. Зажала в руке.

IX. Забудь обиды.

X. Записал бы слова.


1 – изъявительное наклонение

2 – условное наклонение

3 – повелительное наклонение



Итог урока.


- Чему мы учились на уроке?

- Чему научились?

- Какой вид работы показался вам наиболее интересным?

- Какую полезную информацию для себя вынесете с урока?

- На каком этапе работы испытывали трудности?

- В каких жизненных ситуациях могут пригодиться знания и умения, приобретенные сегодня на уроке?


Домашнее задание.


Параграф 85, упр. 492 по заданию

Общая информация

Номер материала: ДБ-323314

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.