Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка "Повторение опознавательных признаков проверочных слов для орфограмм корня. Систематизация способов подбора" (2 класс)

Урок русского языка "Повторение опознавательных признаков проверочных слов для орфограмм корня. Систематизация способов подбора" (2 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:










Урок русского языка

2 класс


«Повторение опознавательных признаков проверочных слов

для орфограмм корня.

Систематизация способов подбора.»















Учитель ГБОУ СОШ № 1955

Димитрюхина С.И.




Русский язык 2 класс


Тема. Повторение опознавательных признаков проверочных слов

для орфограмм корня.

Систематизация способов подбора.

Задачи:

-развитие у детей фонематического слуха,

-закрепление умения выполнять звуковой анализ слов,

- формирование орфографической зоркости,

- обогащение словарного запаса,

-развитие интереса к языку

- формирование первоначальных представлений о лексических и грамматических нормах русского языка,

- формирование умения точного и правильного использования лексического значения слов в речи,


Универсальные учебные действия.


Личностные:

  • формирование внутренней позиции к деятельности;

  • учебно-познавательный интерес к материалу и способам решения частной задачи;

  • умение устанавливать значимость познавательной деятельности.


Регулятивные:

  • выявление и фиксирование в речи причин затруднений (постановка и формулирование проблемы);

  • планирование и прогнозирование своего действия в соответствии с поставленной задачей;

  • различение способа и результата действия;

  • учитывание правила в планировании и контроле способа решения;

  • внесение необходимых корректив в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.


Познавательные:

  • осуществление поиска необходимой информации;

  • построение речевого высказывания в устной и письменной речи;

  • умение принимать и сохранять задачу воспроизведения образа, умение кодировать информацию с помощью символов;

  • использование знаково-символического средства – схемы;


  • осуществление анализа, синтеза, выбора оснований для сравнения;

  • умение структурировать знания;

  • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.


Коммуникативные.

  • формулирование собственного мнения и позиции;

  • умение договариваться в совместной деятельности,

учитывать разные мнения, контролировать действия партнёра;

согласовывать усилия в процессе деятельности;

  • умение задавать вопросы;

  • владение диалогической формой речи;

  • адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач.


Ход урока.

I.Оргмомент.

II.Проверка домашнего задания.

1)Фонетическая минутка.

Заранее один ученик на запасной доске пишет разбор слова:

веселье [в'ис’эл’й’э] – 7 букв, 7 звуков.

-Объясните окончание у слова- предмета, задав вопрос. (ОНО- окончание -о или -е).

-Образуйте слово- признак, задав вопрос (с главным словом- предметом)

весёлый (рассказ)

-Как узнаете окончание? (по вопросу)

2) Проверка У.№409 (по учебнику или на экране)

-Какое задание выполняли?

-Назовите, где однокоренные слова, а где изменения слова.

-Какие ГЛАВНЫЕ орфографические задачи вы решали?

(безударные гласные ,

согласные- на месте парных по зв-глух. на конце слов или перед согласным)

Почему они ГЛАВНЫЕ?

3)Обобщение.

-В каком месте слова главные орфограммы? (в корне)

-Зачем словам корень?

-Зачем изменяется конец слова- окончание?

(командуют вопросы, связывают слова )

-Какой «секрет» корней знаете?

(единообразное написание корней в родственных словах и в формах одного слова,

все они из одной «семьи» , но изменения «живут» в своей «матрёшке» )

-А если орфограмма НЕ В КОРНЕ? Что вы сделаете?

4) У.с.61- правило.

III. Целеполагание.

-Вы сказали о том, что существуют главные опасности письма.

-Что мы делали на предыдущих уроках?

(решали орфографические задачи- как избежать эти опасности).

-Знаете?

-Мы много получили знаний.

-Что теперь будем делать?

(тренироваться, систематизировать,обобщать).

-Это мы уже начали делать.

-Достать папку с карточками, можно подсматривать.

IV. Словарная работа.

1) Карточки со словарными словами вразброс на доске.

-Распределите слова в 3 группы? Какие? (по частям речи):

автобус аккуратный поужинал барсук уважаемая жужжит русский арбуз завтракать

2) -Списать. Ударение? Опасные места?

-Есть ли слова, при написании которых будете использовать имеющиеся знания? (окончания прилагательных,

буквы зв.-глух. согласных звуков на конце слов).

-Как проверить?

3) -Записать проверочные слова.

V.Повторение.

1) -Где ещё могут быть орфограммы согласных по звонкости- глухости?

(в середине слова перед парным согласным)

Запись на доске ( экране): дрозт хвост скаска нокти букажка

когти ёрж миска

-Найти ошибки, записать в столбик с проверочными словами.

2) Взаимопроверка.

3) Т.№ 408.

-Исключите слова, которые не являются проверочными.

  • Почему?

4) –Что ещё помогает понять, какую букву писать в корне слова?

(ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА)

Разбор трудных случаев. На доске запись:

Посидел в саду, давно поседела.

Запивать лекарство, запевать песню.

Свила гнёздышко, свела по ступенькам.

Слезать с крыши, слизать сметану.

Поласкать ребёнка, полоскать бельё.

Липкий снег, лепить бабу.

-Записать с «окошками» через строчку, оставив её для проверочных слов.

-Вставить буквы зелёной пастой.

VI. Обобщение.Систематизация знаний.

1) У.с.40

-Прочитайте тему: Как искать проверочные слова для корня. (ЭКРАН)

-Ответ известен? Легко?

-Надо систематизировать знания, т.е. привести в порядок.

2) Систематизация.

-Что же делать, чтобы писать без ошибок? (КЛАСТЕР на экране)

-Коротко записать его в тетрадь.

-Сделать дома КАРТОЧКУ.

3) Самостоятельная работа.

-Мы очень хорошо и много поработали.

-Теперь надо посмотреть, что вы усвоили, что у вас получается, а

где надо ещё доработать.

-По 10-тибалльной шкале определите свой уровень знаний.

В зависимости от этого выберите себе задание в карточке.

VII.Итог.

-Что в слове главное?

-Где хранится главное значение в словах?

-Что может произойти со словом, если в корне написать другую букву?

(слово потеряет своё значение или поменяет его).

-Всегда ли вы можете решить, что писать?

-Что делать?

VIII.Домашнее задание.

У. №410.



Использованная литература:

Учебник «Русский язык» Соловейчик М.С. 2 класс.

Тетрадь на печатной основе «К тайнам нашего языка»

Соловейчик М.С. 2 класс.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров323
Номер материала ДВ-285668
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх