222267
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка "Повторение опознавательных признаков проверочных слов для орфограмм корня. Систематизация способов подбора" (2 класс)

Урок русского языка "Повторение опознавательных признаков проверочных слов для орфограмм корня. Систематизация способов подбора" (2 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.










Урок русского языка

2 класс


«Повторение опознавательных признаков проверочных слов

для орфограмм корня.

Систематизация способов подбора.»















Учитель ГБОУ СОШ № 1955

Димитрюхина С.И.




Русский язык 2 класс


Тема. Повторение опознавательных признаков проверочных слов

для орфограмм корня.

Систематизация способов подбора.

Задачи:

-развитие у детей фонематического слуха,

-закрепление умения выполнять звуковой анализ слов,

- формирование орфографической зоркости,

- обогащение словарного запаса,

-развитие интереса к языку

- формирование первоначальных представлений о лексических и грамматических нормах русского языка,

- формирование умения точного и правильного использования лексического значения слов в речи,


Универсальные учебные действия.


Личностные:

  • формирование внутренней позиции к деятельности;

  • учебно-познавательный интерес к материалу и способам решения частной задачи;

  • умение устанавливать значимость познавательной деятельности.


Регулятивные:

  • выявление и фиксирование в речи причин затруднений (постановка и формулирование проблемы);

  • планирование и прогнозирование своего действия в соответствии с поставленной задачей;

  • различение способа и результата действия;

  • учитывание правила в планировании и контроле способа решения;

  • внесение необходимых корректив в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.


Познавательные:

  • осуществление поиска необходимой информации;

  • построение речевого высказывания в устной и письменной речи;

  • умение принимать и сохранять задачу воспроизведения образа, умение кодировать информацию с помощью символов;

  • использование знаково-символического средства – схемы;


  • осуществление анализа, синтеза, выбора оснований для сравнения;

  • умение структурировать знания;

  • выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.


Коммуникативные.

  • формулирование собственного мнения и позиции;

  • умение договариваться в совместной деятельности,

учитывать разные мнения, контролировать действия партнёра;

согласовывать усилия в процессе деятельности;

  • умение задавать вопросы;

  • владение диалогической формой речи;

  • адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач.


Ход урока.

I.Оргмомент.

II.Проверка домашнего задания.

1)Фонетическая минутка.

Заранее один ученик на запасной доске пишет разбор слова:

веселье [в'ис’эл’й’э] – 7 букв, 7 звуков.

-Объясните окончание у слова- предмета, задав вопрос. (ОНО- окончание -о или -е).

-Образуйте слово- признак, задав вопрос (с главным словом- предметом)

весёлый (рассказ)

-Как узнаете окончание? (по вопросу)

2) Проверка У.№409 (по учебнику или на экране)

-Какое задание выполняли?

-Назовите, где однокоренные слова, а где изменения слова.

-Какие ГЛАВНЫЕ орфографические задачи вы решали?

(безударные гласные ,

согласные- на месте парных по зв-глух. на конце слов или перед согласным)

Почему они ГЛАВНЫЕ?

3)Обобщение.

-В каком месте слова главные орфограммы? (в корне)

-Зачем словам корень?

-Зачем изменяется конец слова- окончание?

(командуют вопросы, связывают слова )

-Какой «секрет» корней знаете?

(единообразное написание корней в родственных словах и в формах одного слова,

все они из одной «семьи» , но изменения «живут» в своей «матрёшке» )

-А если орфограмма НЕ В КОРНЕ? Что вы сделаете?

4) У.с.61- правило.

III. Целеполагание.

-Вы сказали о том, что существуют главные опасности письма.

-Что мы делали на предыдущих уроках?

(решали орфографические задачи- как избежать эти опасности).

-Знаете?

-Мы много получили знаний.

-Что теперь будем делать?

(тренироваться, систематизировать,обобщать).

-Это мы уже начали делать.

-Достать папку с карточками, можно подсматривать.

IV. Словарная работа.

1) Карточки со словарными словами вразброс на доске.

-Распределите слова в 3 группы? Какие? (по частям речи):

автобус аккуратный поужинал барсук уважаемая жужжит русский арбуз завтракать

2) -Списать. Ударение? Опасные места?

-Есть ли слова, при написании которых будете использовать имеющиеся знания? (окончания прилагательных,

буквы зв.-глух. согласных звуков на конце слов).

-Как проверить?

3) -Записать проверочные слова.

V.Повторение.

1) -Где ещё могут быть орфограммы согласных по звонкости- глухости?

(в середине слова перед парным согласным)

Запись на доске ( экране): дрозт хвост скаска нокти букажка

когти ёрж миска

-Найти ошибки, записать в столбик с проверочными словами.

2) Взаимопроверка.

3) Т.№ 408.

-Исключите слова, которые не являются проверочными.

  • Почему?

4) –Что ещё помогает понять, какую букву писать в корне слова?

(ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА)

Разбор трудных случаев. На доске запись:

Посидел в саду, давно поседела.

Запивать лекарство, запевать песню.

Свила гнёздышко, свела по ступенькам.

Слезать с крыши, слизать сметану.

Поласкать ребёнка, полоскать бельё.

Липкий снег, лепить бабу.

-Записать с «окошками» через строчку, оставив её для проверочных слов.

-Вставить буквы зелёной пастой.

VI. Обобщение.Систематизация знаний.

1) У.с.40

-Прочитайте тему: Как искать проверочные слова для корня. (ЭКРАН)

-Ответ известен? Легко?

-Надо систематизировать знания, т.е. привести в порядок.

2) Систематизация.

-Что же делать, чтобы писать без ошибок? (КЛАСТЕР на экране)

-Коротко записать его в тетрадь.

-Сделать дома КАРТОЧКУ.

3) Самостоятельная работа.

-Мы очень хорошо и много поработали.

-Теперь надо посмотреть, что вы усвоили, что у вас получается, а

где надо ещё доработать.

-По 10-тибалльной шкале определите свой уровень знаний.

В зависимости от этого выберите себе задание в карточке.

VII.Итог.

-Что в слове главное?

-Где хранится главное значение в словах?

-Что может произойти со словом, если в корне написать другую букву?

(слово потеряет своё значение или поменяет его).

-Всегда ли вы можете решить, что писать?

-Что делать?

VIII.Домашнее задание.

У. №410.



Использованная литература:

Учебник «Русский язык» Соловейчик М.С. 2 класс.

Тетрадь на печатной основе «К тайнам нашего языка»

Соловейчик М.С. 2 класс.





Общая информация

Номер материала: ДВ-285668



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.