342243
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка " Правописание безударных гласных" 2 класс

Урок русского языка " Правописание безударных гласных" 2 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сизонова Ввера Викторовна,

учитель начальных классов,

первая квалификационная категория


Урок русского языка

2 класс


Тема: Правописание безударных гласных.


Цель: совершенствовать умение применять на практике правило правописания безударных гласных;

Задачи: - развивать навыки грамотной устной и письменной речи;

- учить работать в парах;

- воспитывать любовь к слову через произведения устного и народного

творчества.

Оборудование: карточки для самостоятельной работы


Электронные образовательные ресурсы: мультимедиа презентация


Ход мероприятия:


1. Оргмомент

2. Постановка цели урока

- Сегодня у нас немного необычный урок. Мы отправимся с вами в сказочное путешествие. Для того, чтобы стать путешественниками, вы должны быть старательными, внимательными и очень активными. Вы готовы? Тогда покажите это своей мимикой. Итак, мы отправляемся.

- Ребята, как и во многих сказках мы оказались с вами на распутье. Прочитайте, что здесь написано.

1 слайд.Направо мы пойдём –

К словам с безударной гласной придём.

Прямо мы пойдём –

В гости к парным согласным зайдём.

Налево пойдём –

С непроизносимыми согласными

урок проведём.


- Ребята, в какую же сторону мы пойдём? (Направо). А почему именно направо? (Уже познакомились с безударными гласными).

- Верно, с безударными гласными мы знакомы. Чтобы до них добраться, нужно ответить на вопросы.

2 слайд 1. Какие гласные называются безударными?

2. Как нужно проверять безударные гласные?

3. Какими могут быть проверочные слова?


- Вы правильно ответили. Таким образом, цель нашего урока - совершенствовать применение на практике правила правописания безударных гласных.


3. Минутка чистописания: - Ребята, мы в гостях у безударных гласных. Они вышли к нам навстречу. Вы их должны угадать, вставив в слова с пропущенными буквами. Прочитаем, что здесь написано.

3 слайд. Дуб з…лёный над х...лмом,

А под дубом ст…ит дом,

В доме буковки ж…вут,

Нас к себе они з…вут.

- Назовите буквы, которые нужно писать в этих словах. (Дети называют буквы и проверочные слова. В тетрадях по мере ответов детей появляются записи еее ооо иии ааа яяя).

- Нет ли ещё слов с безударной гласной о? Подумайте, все ли буквы вышли к вам навстречу.

Приведите примеры с безударными гласными а, я.

- Теперь всё у нас в порядке: все безударные гласные в тетрадке.

- На следующей строке запишем предложение. Дети, прочитаем его вместе.

Друзья познаются в беде.

- Что это такое? (Пословица)

- Как вы понимаете её смысл?

- К каким из прочитанных нами сказок можно отнести эту пословицу?

- Запишите это предложение.

- Найдите в пословице слова с безударными гласными. Назовите слово, в котором звуков больше, чем букв (познаются - 9 б. 10 з.). Укажите количество звуков и букв в слове друзья. (6 б. 6 з)

4. Словарная работа:

- Предлагаю выйти к доске тому, кому словарные слова поддаются неохотно.

1) Рано утром встаёт, детям спать не даёт (петух).

2) Ребёнок мужского пола (мальчик).

3) В гору бегом, а с горы кувырком (заяц).

4) Без рук, а рисует, без зубов, а кусает (мороз.)

5) Кто всю зиму лапу сосёт? (медведь).

(В тетрадях запись: Петух, мальчик, заяц, мороз, медведь).


Ребята, проведите небольшое исследование и скажите:

- Что можно сказать о словарных словах по теме нашего урока? ( В них тоже есть безударные гласные, но проверить их нельзя, их нужно запомнить).

- А можете ли вы сказать, почему именно эти слова я взяла для словарной работы? (Это герои русских народных сказок). Назовите их.

- А какое слово будет лишнее? (Мороз) Почему? (Неодушевлённый предмет).

5. Физминутка :

Маша шла, шла, шла.

Пирожок нашла.

Села, поела и опять пошла.

Маша встала на носок, а потом на пятку.

Стала « русского» плясать, а потом вприсядку.

6. Работа по теме урока:

Работа по учебнику-стр. 88, упражнение № 419.

- Запишем первые два предложения с комментированием на доске. Определите грамматическую основу в этих предложениях.

7. Самостоятельная работа

- Ребята, безударные гласные приготовили для вас испытание.

-Спиши слова ,вставляя пропущенные буквы.

4 слайд.

Взаимопроверка (работа в парах)

- А сейчас поменялись тетрадями, взяли карандаши, проверяем.

Поставили оценки. Назовите проверочные слова. Вернули тетради.

5 слайд.

- Поднимите руки, у кого нет ошибок, 1 ошибка, 2 ошибки. Большинство детей научились пользоваться правилом проверки безударных гласных. Молодцы!

- Ещё раз скажите, как звучит это правило.

8. Самостоятельная работа :

- И ещё одно задание от безударных гласных.

- Выберите себе столбик слов по своей силе и запишите их.

6 слайд.

Запишите слова с безударными гласными по образцу: снега – снег.




л(е, и)жит

б(е, и)жит

б(о, а)бовое

Выпишите слова с безударной гласной о, напишите к ним проверочные.




в(о, а)да

в(е, и)дро

х(о, а)дили

Запишите слова в алфавитном порядке, напишите 3 слова на это правило.




ун(е, и)сли

с(а, о)довые

р(е, и)ка



Самопроверка: поднимите руки, кто написал 1 столбик. Прочитайте. Кто второй, третий столбик. (Дети читают с объяснением).

- Из каких сказок взяты эти слова? («Петушок и бобовое зёрнышко», «У страха глаза велики», «Гуси – лебеди»).

9. Подведение итогов :

- Вот и заканчивается наше путешествие. Прочитаем вместе предложение.

7 слайд. - У хорошей сказки счастливая развязка.

- Как вы понимаете это выражение? (В сказках всё хорошо заканчивается).

- В нашем путешествии тоже всё хорошо заканчивается. Сегодня мы совершенствовались в проверке безударных гласных. - Скажем стихами это правило.


Если буква гласная

Вызвала сомнение,

Ты её немедленно

Ставь под ударение.

10. Рефлексия:

- Что запомнилось интересного, необычного? Подумайте, как вы сегодня работали на уроке. Оцените себя. Что у нас получилось? Над чем ещё необходимо поработать? Мне бы хотелось отметить следующих учеников…


8 слайд.

Домашнее задание – с. 89, упр.421.

Общая информация

Номер материала: ДВ-133886

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.