Урок русского языка "Правописание частицы НЕ с глаголами"

Впиши нужные слова в предложения.

(Не) перебегай, (не) играй, (не) переходи.

__________________ на мостовой.

__________________ дорогу на красный свет.

__________________ дорогу перед автомобилем.

Соедини пословицу с подходящим по смыслу словом.

Хорошие друзья в беде …                        (не разольешь)

Друзей и водой …                                           (не теряй)

Новых друзей наживай, а старых …            (не оставят)

Впиши нужные слова в предложения.

(Не) перебегай, (не) играй, (не) переходи.

__________________ на мостовой.

__________________ дорогу на красный свет.

__________________ дорогу перед автомобилем.

Соедини пословицу с подходящим по смыслу словом.

Хорошие друзья в беде …                        (не разольешь)

Друзей и водой …                                           (не теряй)

Новых друзей наживай, а старых …            (не оставят)

• 1 слайд

  Желаю хорошего настроения!
  Керейiттi тiлеймiн!
  

• 2 слайд

  Что за «зебра» на дороге?
  Все стоят, разинув рот,
  Ждут, когда мигнет зеленый.
  Значит, это …
  Тянется нитка, среди полей петляя.
  Лесом, перелесками, без конца и края.
  Ни ее порвать, ни в клубок смотать.
  Тихо ехать нас обяжет,
  Поворот вблизи покажет
  И напомнит, что и как
  Вам в пути …
  переход
  дорога
  дорожный знак
  

• 3 слайд

  Восемнадцатое февраля.
  Классная работа.
  

• 4 слайд

  ПЕРЕХОД
  
  ДОРОГА
  
  ДОРОЖНЫЙ ЗНАК
  ПЕРЕХОД
  
  ДОРОГА
  
  ДОРОЖНЫЙ ЗНАК
  

• 5 слайд

  ПРАВИЛА
  ДОРОЖНОГО
  ДВИЖЕНИЯ
  ПДД
  

• 6 слайд

  Кто меня признаёт,
  Тот в беду попадёт.
  Кто меня признаёт,
  Тот в беду (не) попадёт.
  Кто меня (не) признаёт,
  Тот в беду попадёт.
  

• 7 слайд

  НАПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ
  НЕ
  С ГЛАГОЛАМИ
  

• 8 слайд

  Частица не с глаголами пишется раздельно
  

• 9 слайд

  Кто меня признаёт,
  Тот в беду попадёт.
  Кто меня признаёт,
  Тот в беду не попадёт.
  Кто меня не признаёт,
  Тот в беду попадёт.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Частица не с глаголами пишется раздельно
  

• 12 слайд

  Делаем ребятам предостережение:
  Выучите правила дорожного движения!
  Правила эти помни всегда,
  Чтоб случилась с тобою беда!
  С автобуса выйдя, дружок, забудь
  Направо взглянуть: безопасен ли путь?
  Мой веселый, звонкий мяч,
  Ты куда помчался вскачь?
  Красный, желтый, голубой -
  Угнаться за тобой!
  На проезжей части, дети,
  Играйте в игры эти.
  Бегать можно без оглядки
  Во дворе и на площадке.
  
  Чтоб волновались каждый день родители,
  Чтоб спокойны были за рулем водители.
  На мостовой – играть, кататься,
  Если здоровым хочешь остаться!
  

• 13 слайд

  не волноваться
  не играть
  не кататься
  не забыть
  не угнаться
  не играть
  

• 14 слайд

  Не создавай на мостовой опасных ситуаций!
  
  Не переходи дорогу
  на красный свет!
  
  Не перебегай дорогу
  перед автомобилем!
  
  Не играй на проезжей части!
  !
  

• 15 слайд

  Частица не с глаголами пишется раздельно
  

• 16 слайд

  Громко прозвенел звонок,
  Всем спасибо за урок!
  

• 1 слайд

  Желаю хорошего настроения!
  Керейiттi тiлеймiн!
  

• 2 слайд

  Что за «зебра» на дороге?
  Все стоят, разинув рот,
  Ждут, когда мигнет зеленый.
  Значит, это …
  Тянется нитка, среди полей петляя.
  Лесом, перелесками, без конца и края.
  Ни ее порвать, ни в клубок смотать.
  Тихо ехать нас обяжет,
  Поворот вблизи покажет
  И напомнит, что и как
  Вам в пути …
  переход
  дорога
  дорожный знак
  

• 3 слайд

  Восемнадцатое февраля.
  Классная работа.
  

• 4 слайд

  ПЕРЕХОД
  
  ДОРОГА
  
  ДОРОЖНЫЙ ЗНАК
  ПЕРЕХОД
  
  ДОРОГА
  
  ДОРОЖНЫЙ ЗНАК
  

• 5 слайд

  ПРАВИЛА
  ДОРОЖНОГО
  ДВИЖЕНИЯ
  ПДД
  

• 6 слайд

  Кто меня признаёт,
  Тот в беду попадёт.
  Кто меня признаёт,
  Тот в беду (не) попадёт.
  Кто меня (не) признаёт,
  Тот в беду попадёт.
  

• 7 слайд

  НАПИСАНИЕ ЧАСТИЦЫ
  НЕ
  С ГЛАГОЛАМИ
  

• 8 слайд

  Частица не с глаголами пишется раздельно
  

• 9 слайд

  Кто меня признаёт,
  Тот в беду попадёт.
  Кто меня признаёт,
  Тот в беду не попадёт.
  Кто меня не признаёт,
  Тот в беду попадёт.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Частица не с глаголами пишется раздельно
  

• 12 слайд

  Делаем ребятам предостережение:
  Выучите правила дорожного движения!
  Правила эти помни всегда,
  Чтоб случилась с тобою беда!
  С автобуса выйдя, дружок, забудь
  Направо взглянуть: безопасен ли путь?
  Мой веселый, звонкий мяч,
  Ты куда помчался вскачь?
  Красный, желтый, голубой -
  Угнаться за тобой!
  На проезжей части, дети,
  Играйте в игры эти.
  Бегать можно без оглядки
  Во дворе и на площадке.
  
  Чтоб волновались каждый день родители,
  Чтоб спокойны были за рулем водители.
  На мостовой – играть, кататься,
  Если здоровым хочешь остаться!
  

• 13 слайд

  не волноваться
  не играть
  не кататься
  не забыть
  не угнаться
  не играть
  

• 14 слайд

  Не создавай на мостовой опасных ситуаций!
  
  Не переходи дорогу
  на красный свет!
  
  Не перебегай дорогу
  перед автомобилем!
  
  Не играй на проезжей части!
  !
  

• 15 слайд

  Частица не с глаголами пишется раздельно
  

• 16 слайд

  Громко прозвенел звонок,
  Всем спасибо за урок!
  

ГУ «Средняя общеобразовательная школа №9»

Урок русского языка  с использованием ИКТ

(3 класс): «Правописание частицы НЕ с глаголами».

Подготовила: Чудинова О. А.
Урок русского языка  с использованием ИКТ (3 класс).

Тема: «Правописание частицы НЕ с глаголами».

Цели и задачи:

Ÿ  познакомить с правилом написания частицы НЕ глаголами;

Ÿ  продолжить работу по написанию предлогов со словом;

Ÿ  развивать познавательный интерес и умение использовать в работе ранее полученные знания;

Ÿ  воспитывать умение сотрудничать.

Форма проведения: урок с мультимедийным сопровождением.

Оборудование для учителя: компьютер, мультимедийный проектор, презентация урока.

Оборудование для детей: тетради, карточки для индивидуальной работы.

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель: Сегодня на уроке вас ожидает много интересных заданий. Для их выполнения потребуются ваши знания и внимание, а так же фантазия и воображение. Давайте пожелаем друг другу успехов (дети кладут ладошки на ладошки своего соседа, хором произносят)

Ученики:

Я желаю тебе сегодня добра,

Ты желаешь мне сегодня добра.

Если будет трудно, я тебе помогу.

Слайд №1

Учитель: Давайте представим, что мы оказались на улице. А всегда ли здесь мы находимся в безопасности? Где нас могут подстерегать опасные моменты, ситуации? (ответы детей)

II. Актуализация опорных знаний

Слайд №2

Учитель: Отгадайте загадки.

Что за «зебра» на дороге?

Все стоят, разинув рот,  

Ждут, когда мигнёт зелёный.

Значит, это ... (переход).

Тянется нитка, среди полей петляя,

Лесом, перелесками без конца и края.

Ни ее порвать, ни в клубок смотать. (Дорога.)

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как,

Вам в пути... (дорожный знак).

Слайд №3

Учитель: Откройте тетради, запишите число и отгадки.

Слайд №4

Учитель: Какое слово-отгадку вы написали к первой загад­ке? (Переход.) Объясните орфограмму (звонкий согласный на конце слова). Какое слово-отгадку вы написали ко второй загадке? (Дорога.) Орфограмма? (словар. слово, сочет. -оро-). Какое слово-отгадку вы написали к третьей загадке? (До­рожный.) Орфограмма? (словар. слово, сочет. -оро-). Молодцы! Выпишите только первую букву каж­дого слова, но заглавными буквами. Что вы получили? (ПДД.)

Слайд №5

Учитель: Кому уже встречалось такое зашифрованное сло­во? Кто из ребят может объяснить значение этого нового слова. (Правила дорожного движения.)

III. Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи

Слайд №6

Учитель: Нам встречается Светофор. Он составил для вас предложение:

Кто меня признает,

Тот в беду попадет.

Учитель: Все ли правильно здесь написано? (Дети объясня­ют. Предлагают свои варианты.)

1.  Кто меня признает,

Тот в беду не попадет.

2.  Кто меня не признает,

Тот в беду попадет.

Учитель: Как бы вы написали частицу НЕ со словом? (Вариан­ты ответов детей.) Вот это и есть тема нашего урока.

Слайд №7 (Напи­сание частицы НЕ с глаголами.)

IV. Открытие нового знания

Учитель: Чтобы узнать как пишется частица не с глаголами, послушайте вот такую историю.

Жила-была на свете упрямая частица НЕ. У нее ни как не получалось подружиться с глаголами. Что бы глаголы ей не предлагали, она все отрицала.

И вот однажды частица совсем заупрямилась.

(Показывается инсценировка, подготовленная учащимися.)

-   Слезь со стула!

-   Не хочу!
- Упадешь!
- Не упаду!

- Отойди!
- Не отойду!..

-   Приедешь?
- Не приеду!

-   Придешь?

-   Нет, не приду!

-   Услышишь?

-   Не услышу!

-   Найдешь?
- Нет, не найду!

-   Слезаешь?
- Не слезаю!

-   Решаешь?

-   Не решу!

-   Мечтаешь?
- Не мечтаю!

-   Молчишь?

-   Нет, не молчу!

-   Конфетку, может, хочешь?

-   Нет! Да, хочу, хочу!

А. Шибаев

Учитель: Какой смысл вносит частица НЕ? (Частица НЕ вносит отрицательный смысл, всё отвергает.)

Слайд №8

Запомните правило: «Частица НЕ с глаголами пишется раздельно»

Слайд №9

Учитель:   Как же напишем частицу НЕ в двустишиях? (Час­тицу НЕ напишем раздельно).

Учитель: Спишите одно из двустиший, вставив отрицатель­ную частицу НЕ.

Слайд №10

Физминутка:

Поднимает руки класс  - это раз!

Закивала голова – это два!

Руки вверх, вперед смотри – это три!

Руки в стороны пошире вы раскиньте на четыре!

Хлоп, притоп и хлоп  опять – это пять!

А сейчас скажу я: «Шесть», всем тихонечко присесть!

Слайд №11 (повторение)

Учитель: Ребята, посмотрите, а кто это нам встретился по дороге?

Слайд №12

Незнайка составил памятку для пешехода, но, как всегда, все перепутал.

Делаем ребятам предостережение:

Выучите правила дорожного движения!

Чтоб волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулем водители.

На мостовой - играть, кататься,

Если здоровым хочешь остаться!

Правила эти помни всегда,

Чтоб случилась с тобою беда!

С автобуса выйдя, дружок, забудь

Направо взглянуть: безопасен ли путь?

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, желтый, голубой -

Угнаться за тобой!

На проезжей части, дети,

Играйте в игры эти.

Бегать можно без оглядки

Во дворе и на площадке.

Учитель: Где же Незнайка допустил ошибки? Исправьте ошибки, допущенные Незнайкой. К каким сло­вам вы поставили частицу НЕ? Запишите эти слова в тетради. Как вы запишите частицу НЕ с глаголами?

Слайд №13

VIII.      Включение в систему знаний и повторение

Учитель: Ребята, а может ли возникнуть опасная для человека ситуация из-за его поведения на улице? Чего ни в коем случае нельзя делать на улице?

Слайд №14

Учитель: Найдите в этих правилах предложения, где встречается частица НЕ. Как же пишется частица НЕ с глаголами?

Работа по карточкам.

Учитель: А сейчас, ребята, я предлагаю вам самостоятельную работу для закрепления новой темы (раздает карточки)

Карточка 1. Впиши нужные слова в предложения.

(Не) перебегай, (не) играй, (не) переходи.

__________________ на мостовой.

__________________ дорогу на красный свет.

__________________ дорогу перед автомобилем.

Карточка 2. Соедини пословицу с подходящим по смыслу словом.
Хорошие друзья в беде ...         (не разольешь)

Друзей и водой ...                          (не теряй)

Новых друзей наживай, а старых ...     (не оставят)

Слайд №15

Учитель: Проверяем. Как пишем частицу НЕ с глаголами? О чем эти пословицы? Как вы их понимаете? Надо ли нам всем следовать этим советам?

IX. Рефлексия деятельности

Учитель: Что нового мы сегодня узнали на уроке?

Слайд №16

Учитель: Всем спасибо за урок!

Чудинова Ольга Александровна,

 учитель начальных классов ГУ СОШ № 9

Пояснительная записка к уроку русского языка

Тема: «Правописание частицы НЕ с глаголами».

Цели: познакомить с правилом написания частицы НЕ глаголами; продолжить работу по написанию предлогов со словом; развивать познавательный интерес и умение использовать в работе ранее полученные знания; воспитывать умение сотрудничать.

Урок сопровождается презентацией.  Содержание каждого слайда направлено на аналитическое осмысление темы урока. Единое фоновое оформление, четкий содержательный отбор материала каждого слайда помогает создать мотивирующий выбор, способствующий повышению качества усвоения материала.

            Слайды презентации помогают изучить новый материал, провести аналитическую беседу, реализовать личностно - ориентированный подход через словарную работу. Основные формы работы: индивидуальная, фронтальная, работа в тетрадях.

            С помощью слайдов учащиеся самостоятельно формулируют вывод урока, специфика изложения материала на слайде способствует краткости и логичности ответа.         

Находкой в создании слайдовой презентации можно считать интеграцию с предметом Самопознание и правилами дорожного движения.

Заключительная часть помогает обобщить изученное и синтезировать его содержание с жизненным опытом.

Краткое описание документа:

Тема: «Правописание частицы НЕ с глаголами».

Цели: познакомить с правилом написания частицы НЕ глаголами; продолжить работу по написанию предлогов со словом; развивать познавательный интерес и умение использовать в работе ранее полученные знания; воспитывать умение сотрудничать.

Урок сопровождается презентацией. Содержание каждого слайда направлено на аналитическое осмысление темы урока. Единое фоновое оформление, четкий содержательный отбор материала каждого слайда помогает создать мотивирующий выбор, способствующий повышению качества усвоения материала.

Слайды презентации помогают изучить новый материал, провести аналитическую беседу, реализовать личностно - ориентированный подход через словарную работу. Основные формы работы: индивидуальная, фронтальная, работа в тетрадях.

С помощью слайдов учащиеся самостоятельно формулируют вывод урока, специфика изложения материала на слайде способствует краткости и логичности ответа.

Находкой в создании слайдовой презентации можно считать интеграцию с предметом Самопознание и правилами дорожного движения.

Заключительная часть помогает обобщить изученное и синтезировать его содержание с жизненным опытом.