Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка "Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных." ( 4 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок русского языка "Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных." ( 4 класс)

библиотека
материалов

Цекова Е.Н.

Учитель начальных классов



Тема:

Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных. Знакомство с новой орфограммой. Выведение орфографического правила.

Урок русского языка в 4 классе.

Цели:

  1. Познакомить с новым орфографическим правилом.

  2. Формировать орфографическую зоркость.

Задачи:

  1. Развитие наблюдательности, умения делать выводы.

  2. Развитие зрительного восприятия, речедвигательной памяти.

  3. Повышение учебной мотивации учащихся путем использования на уроке интерактивной школьной доски (SMART Board).

  4. Совершенствование навыков со SMART Board.

  5. Развитие мелкой моторики.


Содержание урока:

  1. Организационный момент:

- приветствие учащихся;

- 1,2 – выше голова,

3,4 – руки шире,

5,6 – тихо сесть.

Учитель: Запишите в тетрадях число, тему урока запишем позже.

  1. ФНЗ.

- Наблюдение, формулировка правила.

Учитель: прочитайте существительные. Что у них общего?

Разделите эти слова на две группы и запишите.

Слайд 1.

hello_html_43c593fe.gif

Дети записывают в тетради, 1 ученик у доски.

Слайд 2.

hello_html_2e4e6aec.gif


Учитель: Какую надпись сделаешь над каждым столбиком? Сколько признаков укажешь?




Слайд 3.

hello_html_m5fc0b88.gif

Учитель: Какую закономерность заметили в написании этих существительных? Сделайте вывод.

Как обозначим эту орфограмму?


Один ученик у доски маркером подчеркивает орфограмму.

Слайд 4.


hello_html_3b3bcedc.gif


Учитель: Можно ли дописать в один столбик существительные дверь, тетрадь, а в другой лом, столб? Почему?

Что мы сегодня изучаем? Какую тему запишем в тетрадь?

Дети отвечают: «Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных».

Запишем тему урока.

Слайд 5.

hello_html_3ead1f71.gif


  1. Знакомство с правилом.


Учитель: Сравните правило в учебнике с нашим выводом. Что скажете?

Дети делают вывод.

Изобразите это правило в виде схемы, для удобного запоминания. Зачем нам надо это правило запомнить?

Три ученика выходят к доске, составляют схемы правила, доказывают свою точку зрения. Одноклассники слушают и подводят итог: кому удалось точно воспроизвести правило схематично.


Учитель: ученик, точно составивший правило, отодвинет смайлики, и вы прочитаете мою схему.

Слайд 6.

hello_html_76dcfd5e.gif


  1. ФПН.

- Игра «Угадай-ка».

Учитель: Сейчас мы проведём объяснительный диктант. Я буду давать толкования, а вы заменяйте их одним словом, записывайте его, выделяйте и объясняйте орфограммы.

К доске по очереди приглашаются ученики, которые маркерами пишут слова и выделяют орфограммы.


Слад 7.


hello_html_724a1c31.gif



- Самостоятельная работа. Упражнение 174. Проверка с доски (материал предварительно закрыт шторкой)


Слайд 8.



hello_html_m75904f49.gif


Слайд 8 а.

hello_html_m1476c2a5.gif

- Взаимопроверка.

Учитель: поменяйтесь с соседом тетрадями, проверьте по образцу выполненное задание.

  1. Итог урока.

Какое открытие совершили на уроке?

Какая цель была на уроке?

Достигли успехов?

Легко ли справлялись с заданиями?

Какое задание вызвало больше затруднений? Почему?

Что понравилось больше всего?





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-389124

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"