Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Русского языка. Правописание ь на конце имён существительных после шипящих

Урок Русского языка. Правописание ь на конце имён существительных после шипящих

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык 3б класс учитель: Амергалиева Р.М.

Дата: 19.11.2013 год

Тема: Правописание ь на конце имён существительных после шипящих.

Цели: Уточнение знаний о трёх функциях мягкого знака: показатель мягкости согласных, разделительный, показатель женского рода имён существительных. Познакомить с правилом написания мягкого знака на конце существительных после шипящих, на основе тренировочных упражнений. Развитие речи учащихся и орфографической зоркости, самостоятельности, расширение словарного запаса. Воспитание любознательности, интереса к предмету, аккуратности, прилежания.

Оборудование: слайды, мультимедийный проектор для показа.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Методы урока: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.

Ход урока:

1. Орг. момент.

Весёлый прозвенел звонок,

Мы начинаем наш урок. Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть сегодня урок принесёт нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками будут: внимание, находчивость, смекалка.

2. Проверка домашнего задания.

3. Повторение о мягком знаке разделительном и мягком знаке-показателе мягкости согласных.

На доске слова: Т.традь, в.робьи, п.льто, к.ньки, с.ловьи, зд.ровье.

Прочитайте данные слова, найдите сходство .Запишите их, вставляя пропущенные буквы. Что ещё общего? Какую работу выполняет ь в этих словах? Запишите их в два столбика. По каким признакам распределим слова? Прочитайте слова первого столбика, второго столбика. Вспомним когда пишется ь знак показатель мягкости, разделительный ь знак.(слайд1)

Мягкий знак – хитрый знак, Не назвать его никак, Он не произносится, А в слово часто просится. Сегодня на уроке мы узнаем ещё об одной работе ь знака. А что это за работа, вы мне сами скажите, но чуть позже.

4. Онакомление с употреблением ь после шипящих. (Работа с загадками) Отгадайте загадки:

1. Эта маленькая крошка 2. В небе-изба, на избе- труба , Рада даже хлебной крошке, Зашумело в избе,загудело в трубе. Потому что до темна Видит пламя народ,а тушить не идёт. В норке прячется она(мышь) (Предмет, на котором ездил Емеля)(печь) 3. Из меня берут порою 4. Полежала между ёлками Реки свой исток. Подушечка с иголками А в руках твоих открою Тихонечко полежала, Я любой замок.(ключ) А потом вдруг убежала.(ёж) 5. Плод, который растёт в огороде, употребляемый в пищу.(овощ) 6. Всех перелётных птиц черней, 7. Подходить к дому стала, Чистит пашню от червей, С неба солнце украла. Целый день по пашне вскачь, (Тёмная часть суток) (ночь) А зовётся птица-(грач) 8. Мелкие деньги, которые звенят в кармане.(мелочь)

Какие звуки слышатся на конце? Что вы знаете о шипящих? Какие правила с шипящими знаете? В алфавите только 4 буквы, обозначающие шипящие звуки, но столько хлопот они приносят!

Мягко слышится - твёрдо пишется ча – ща, чу - щу Твёрдо слышится – мягко пишется жи - ши Слова какой части речи записали? На какие две группы можно разделить эти слова?(слайд2) Исследуем слова 1-го столбика. Что их объединяет?(сущ.,м.р.,ед. ч.,на конце шипящий звук) Исследуем слова 2-го столбика. Что их объединяет?(сущ.,ж.р ,ед.ч., на конце шипящий с ь ) Сделайте вывод? В каких словах пишется ь знак? Так какую же работу выполняет ь знак?(ь показатель рода существительного с шипящим на конце) 4.Знакомство с темой урока.(слайд3) 5.Упражнения в написании слов с шипящим на конце. а)А сейчас сказка о мягком знаке. Мягкий знак отправился в страну существительных совершать добрые дела. Как только он оказался там, то узнал что в заточении находятся слова оканчивающиеся на шипящий согласный звук, и он поспешил к ним на помощь. (слайд4) (Моя ночь, вещь, и рожь .Моя дочь, печь, брошь. Мои дорогие, красивые, вам нужна моя помощь. Любимые.) Выписать слова с ь на конце и подчеркнуть его. Растрогались существительные женского рода с окончанием в корне на ч ,щ, ш ,ж и согласились дружить с ь (слайд 5) Запишите слова и объясните их написание.(Тишь, речь, мышь, мелочь, глушь, рожь, дичь, дрожь.(слайд6) Обрадовался ь и подбежал к другим словам .(Мой товарищ, врач, скрипач, ключ, гараж, кумач и грач Хочу с вами поиграть хочу в конце у вас стоять!)Выпишите слова, оканчивающий на шипящий. (слайд6)Но сильные существительные мужского рода не захотели терять свою твёрдость. Они сказали ь знаку: Пожалуйста никогда не приставай к нам!(слайд7) б) Работа с загадками.(слайд8) и упр №254. Так запомним род мужской гонит ь знак метлой, Женский род наоборот, ь в друзья берёт (слайд9) в) Игра «Замени словосочетания одним словом»

-Объясни написания слов. Определите род. Близкий приятель, друг.(товарищ) Сила, могущество.(мощь) Часть суток от вечера до утра.(ночь) 12 часов ночи, середина ночи.(полночь) Молодые люди.(молодёжь) Человек, лечащий больных.(врач)(слайд10) 6. Физминутка. 7. Работа по учебнику.(слайд11) Выполнение упр№248.Звуко –буквенный разбор слов: ночь, врач.

8. Работа над правилом.стр.110(слайд12,13) 9. Закрепление.(слайд14) В стране существительных есть цирк. Купив билет, ь отправился туда, посмотреть представление. Значит мы идём с ним. Вы должны помочь ь выбрать нужное место, чтобы в зале было тихо, не было переполоха. В цирке имён существительных. В полноч… на манеж… вышел циркач… и его доч… . На нём был плащ… .В руках он держал меч… . Скрипач… играл марш… .Вот морж… поймал мяч… . Стояла тишь… . ( Проверка. ) 10.Итог урока: Над какой темой урока мы сегодня работали? Какой вывод по этой теме можем сделать? 11.Тест.(самостоятельная работа) (слайд15) А сейчас проведём тест, проверим ваши знания. Мягкий знак может выполнять: а) 3 работы б) 2работы в) 1 работу Мягкий знак, обозначающий мягкость согласного: а) пишется в корне слова, между двумя согласными или на конце слова б) пишется только на конце слова в) после приставок между согласными Разделительный мягкий знак пишется: а) между двумя согласными б) между согласной и гласной в корне слова На конце существительных ж. р. после шипящих :а) всегда пишется мягкий знак б) не пишется мягкий знак На конце существительных м. р. после шипящих: а)не пишется мягкий знак б) пишется мягкий знак

Мягкий знак на конце существительных указывает: а) на род существительных б) на число ( Проверка. (На экране правильные ответы дети проверяют) Оценивают. 12.Чтение стихотворения. Прочитайте и запомните «запоминалку»(слайд 16) Чтобы знать, как писать, надо род определять. Если женский род, то надо мягкий знак употреблять, Если род мужской у слова – нету знака никого! 14. Домашнее задание: Выучить правило на стр.110; упр.249 (слайд17) Комментирование домашнего задания, оценивание учащихся. Прозвени-ка, дружок, голосистый звонок, Переменку ждут ребята, поиграть, попрыгать надо.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров105
Номер материала ДВ-469715
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх