Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Урок русского языка "Правописание слов с парным по глухости – звонкости согласным на конце слова и перед согласным.»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок русского языка "Правописание слов с парным по глухости – звонкости согласным на конце слова и перед согласным.»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Варыгина Наталья Юрьевна (2).docx

библиотека
материалов

Варыгина Наталья Юрьевна-

учитель начальных классов МБОУ СОШ № 1 р.п. Екатериновка Саратовской области

Предмет: «Русский язык»

Авторы учебника: Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык: учебник с электронным приложением (диск). - М.: Просвещение, 2014

Класс: 2

Тема: «Правописание слов с парным по глухости – звонкости согласным на конце слова и перед согласным.»

Тип урока: урок рефлексии

Формы организации урока: фронтальная, парная, индивидуальная.

Межпредметные связи: литературное чтение, окружаюший мир

Цель: Способствовать формированию умений ставить перед собой орфографическую задачу при написании слов, определять пути её решения, выполнять её в соответствии с изученным правилом; выявлять причины своих ошибок и корректировать их.


Задачи урока:

- обучающие: формировать умения различать на слух звонкие и глухие согласные, добиваться от детей осознания необходимости проверки как звонких, так и глухих согласных, выявлять причины своих ошибок и корректировать их. Формировать навык грамотного письма.

- развивающие: развивать речь, исследовательские умения и навыки учащихся; умение работать в коллективе и самостоятельно, анализировать свою деятельность;

-воспитательные: воспитывать культурную личность, любовь к русскому языку, внимание к слову, ответственность,.









1. Самоопределение к деятельности

(1 – 2 мин)

  • Итак, друзья, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее-

Начнём скорей урок!

( беседа на тему зимние изменения в природе)

На этапе чистописания повторим некоторые орфограммы.

*********

На ул..це сне.. и моро….

Назовите орфограммы. В написании каких слов испытывали затруднения

Проявляют эмоциональную отзывчивость.



Вырабатывают каллиграфический почерк.

Принимают и формулируют учебную задачу

  • смыслообразование (Л)

  • целеполагание (П)

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

(12 – 15 мин)

В.П. Канакина. Тетрадь на печатной основе « Русский язык» 2 часть

Упр.22

Парные согласные – самые опасные!

В корне ты их проверяй-

Рядом гласный подставляй!

- О каком правиле идёт речь? Почему согласные так названы?

Упр. 23,

(объясняется смысл некоторых пословиц)







Самостоятельно выполним задания упражнения 24

Спешит моро(з-с). Сердит моро( з- с)

И сне( г-к) сухой и колкий

И вя (з-с) озя(б-п), и ду(б-п) замёр( з-с)

Наскво(з-с)ь, продрогли ёлки.


Самопроверка учащимися своих работ по готовому образцу с фиксацией результатов.



Физминутка.







Записывают, объясняя и обозначая графически орфограммы (Правописание слов с парным по глухости – звонкости согласным на конце слова и перед согласным.)


Проговаривают алгоритм проверки парного согласного



Индивидуальная деятельность учащихся.




Осуществляют контроль и самоконтроль для установления правильности выполнения задания


Осуществляют профилактику утомления.

  • прогнозирование предстоящей работы (Р)

  • выявление сущности, особенностей объектов (П)

  • построение речевого высказывания в соответствии с поставленными задачами (К)

  • аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К)

  • учет разных мнений (К)

  • составление вывода на основе анализа объектов (П)

  • выполнение пробного учебного действия (Р)

  • осуществление познавательной и личностной рефлексии (Р)

3. Локализация затруднений

(7 – 8 мин

Уточните где можно ошибиться при выполнении задания?

Как можно определить какую букву нужно написать?

.


Повторяют алгоритм проверки парного согласного

  • осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П)

  • подведение под понятие (П)

  • Повторите ещё раз тему урока.

  • Тема названа, и проанализировав предыдущий этап работы, уточните цель урока?

Правописание слов с парным по глухости – звонкости согласным на конце слова и перед согласным.

Будем учиться видеть (находить) орфограммы, выявлять причины своих ошибок и корректировать их

  • умение высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника (Р)

  • прогнозирование предстоящей работы (Р)

4. Построение проекта выхода из затруднения

(4 – 5 мин)


Составим план, по которому мы будем двигаться к своей цели:

  1. определим место затруднения.

  2. проверим слово.

  3. запишем и выделим орфограмму.


  • Сравним свой вывод с правилом учебника.

  • Прочтите задание к упражнению 27. Какую работу необходимо выполнить ?

  • Подчеркните опасные места

  • Напомните алгоритм действия.



Принимают учебную задачу.

Владеют знанием понятий, способов проверки написания буквы.


.






  • выполнение пробного учебного действия (Р)

  • аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К)

  • постановка и формулирование проблемы (П)

  • анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, классификация (П)


5. Обобщение затруднений во внешней речи

(2 – 3 мин

  • А теперь обратимся к упражнению 27. Поработаем в парах

  • Прочтите задание и расскажите, что нужно сделать.

( определить какое слово проверяемое, а какое проверочное)

  • Как вы думаете?

Вывод проговаривается.

Работают в парах.

Подбирают проверочные слова путём изменения формы слова и подбора однокоренных слов. извлекают необходимую информацию из правил и воспроизводят её.



  • анализ, сравнение, обобщение (П)

  • оформление своих мыслей в устной форме (К)

  • готовность к взаимодействию (К)

6. Самостоятельная работа с самопроверкой (4 – 5 мин

  • Поработайте самостоятельно

  • Приготовьтесь доказать, что вы выполнили задания верно

-Проверьте себя.

Применяют правило на практике, подбирают проверочное слово путём изменения формы слова. Обозначают парный согласный звук

  • построение речевого высказывания в соответствии с поставленными задачами (К)

  • контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)

  • самооценка на основе критерия успешности (Л)






  • анализ, сравнение, обобщение (П)

  • оформление своих мыслей в устной форме (К)

готовность к взаимодействию (К)

  • умение работать в паре (К)

осознание ответственности за общее дело (Л)

7. Включение в систему знаний и повторение (4 – 5 мин

  • Поиграем в игру. На доске подвешены карточки с написанными на них словами. Игрок снимает карточку, прочитывает слово. Все остальные сигнализируют какую букву необходимо написать . ( На материале упр. 32)

  • Работа в парах

  • С помощью карточек, размещенным в конверте, заполните таблицу:


Произношу!

Проверяю!

Записываю!

заво [ т]

заводы

завод

сапо [к]

сапоги

сапог

и т.д.

  • Оцените работу друг друга.

  • На основании последнего вида работы подводится итог урока.

Снимаются 3-4 карточки. Ученики с опорой на зафиксированные на доске признаки доказывают написание того или иного слова





Работают в парах, заполняют таблицу, повторяют алгоритм проверки парного согласного

8. Рефлексия деятельности (итог урока) (2 – 3 мин

  • Какова тема нашего урока?

  • Какую цель перед собой поставили?

  • Каким способом действовали?

  • Достигли ли поставленной цели?

  • Что у вас получалось сегодня лучше всего?

  • В чем испытали затруднения?

  • Попробуйте проверить свои знания по теме урока, заполнив таблицу.

  • Кто нам больше всех помог на уроке, кого мы можем поблагодарить?

  • Оцените свою работу. Обоснуйте свой вывод.

Обсуждение домашнего задания:

  • обязательная часть – упражнение 33 с.16 « Рабочая тетрадь».

  • по желанию – нарисовать к нему иллюстрацию

Обобщают, анализируют, делают выводы.



повторяют алгоритм проверки парного согласного






Заполняют таблицу 1 (опорные слова даны на карточке)


  • волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р)

  • мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности (Л)

  • построение речевого высказывания в соответствии с поставленными задачами (К)

  • рефлексия способов и условий действия (П)

  • контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)

  • самооценка на основе критерия успешности (Л)

адекватное понимание при-чин успеха/неуспеха в учебной деятельности (Л



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-388883
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>