урок русского языка !Правописание слов с разделительным твёрдым знаком"

Тема. Правописание слов с разделительным твёрдым  знаком.

Цель. Формирование у учащихся коммуникативной компетентности путем усвоения доступного и необходимого объема знаний по языку обучения, освоения всех видов речевой деятельности и приобретения определенного социального опыта.

Формирование коммуникативной, познавательной  компетенции, коммуникативных умений.

учить правильно произносить и писать слова с разделительными ъ и ь, познакомить с правилом написания разделительного ъ и повторить правило написания разделительного ь;

развивать орфографические умения и навыки, связную речь учащихся, речевую компетентность, логическое мышление,  умения и навыки самоконтроля и самооценки, осуществлять дифференцированный подход;

воспитывать общекультурную компетентность учащихся.

Ход урока

I.                   ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ  МОМЕНТ

- Здравствуйте, ребята!

- Что мы всегда должны помнить?

(Быть должны у нас в порядке:

Ручки, книжки и тетрадки.)

- А девиз у нас какой?

(Всё должно быть под рукой.)

II.                ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

III.             АКТУАЛИЗАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ

1.      Вхождение в тему

¾    У нас необычный сегодня урок,

            Выяснить надо, кто в классе знаток.

¾    К нам в гости пришли загадочные буквы. Отгадайте их.

Что за буква, кто узнает:

Звука не обозначает, перед е, ё, и, ю, я

Я в корнях стою, друзья!

Дети: Это буква разделительный мягкий знак.

¾    Было – сели, стало – съели.

            Догадаться вы сумели?

            Почему случилось так?

            Кто виновен?

Дети: Твёрдый знак.

¾    Молодцы, ребята! Правильно отгадали наших гостей. А что вы знаете о наших друзьях – мягком и твёрдом знаках?

(Ответы детей)

2.      Минутка чистописания

Ь е ё ю я и льёт, пьют, ручьи, братья

Ъ е ё ю я подъём, съехал, объявление

Ручьи сольются – река будет, люди объединятся – силу их не сокрушить.

¾    Ребята, как вы понимаете смысл пословицы?

¾    Какие известные вам виды орфограмм встретились в предложении?

¾    Объясните их правописание.

3.      Словарная работа

– Запишите одним словом:

снежная буря (вьюга);
нижняя одежда (бельё);
домики для пчёл (ульи);
мать, отец, дети (семья);
состояние радости, душевного покоя (счастье).

¾    Что общего в написании этих слов? (Они пишутся с разделительным Ь).

¾    Почему в этих словах пишется разделительный мягкий знак? (Он разделяет согласную букву от гласной).

¾    Подчеркните согласную букву перед Ь одной чертой, гласную после Ь – двумя чертами.

¾    Выделите корень.

¾    Перед какими буквами пишется Ь? (е, ё, ю, я, и);

¾     В какой части слова пишется разделительный Ь? (В корне).

На доске опора:

1.      Постановка учебной проблемы

¾    Запишите предложение для разбора (под диктовку, 1 человек на доске):

¾   

¾    Подчеркните орфограммы. (Красная строка, большая буква в начале предложения; ребята – словарное слово; с горы – предлог “с”, безударная гласная в корне, проверочное слово гОры, съехали – разделительный Ъ или Ь).

¾    Как вы написали слово “съехали”? (С твёрдым знаком. С мягким знаком).

¾    Итак, написание какого слова вызвало у вас затруднение? (Съехали)

¾    Почему? (Мы не знаем правило написания разделительного твёрдого знака).

IV.             СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

¾    Сформулируйте тему нашего урока. (Написание слов с разделительным твёрдым знаком).

Поиск решения

¾    Сформулировать правило написания разделительного твёрдого знака нам помогут слова на доске. Прочитайте их:

поезд выезд заезд

въезд объезд подъезд

¾    Что можно сказать об этих словах? (Они однокоренные).

¾     В словах какого столбика есть Ъ? (В словах второго столбика).

¾    Разберите эти слова по составу.

¾    В какой части слова пишется разделительный Ъ? (После приставки).

¾     Почему в первом столбике после приставки не пишется Ъ, а во втором пишется? (?)

¾     На какую букву оканчиваются приставки в первом столбике? (На гласную).

¾    А во втором столбике? (На согласную).

¾    А с какой буквы начинается корень? (С гласной).

На доске появляется опора:

¾    Какой вывод мы можем сделать? (Разделительный Ъ пишется перед корнем, который начинается на я, ё, ю, е  ).

V.                ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

1.      Работа у доски. Словарный диктант

Съёмка, подъезд, объятия, объявление, объезд, необъятный, съехаться, подъехать, съёжиться, объединить, съел.

2.      Выборочный диктант.

¾    Прослушайте слова. Запишите слова с мягким знаком (ь) в один столбик, с твёрдым знаком (ъ) — в другой.

Воробьи, перья, объезд, пьёт, съели, волчья, колья, подъехать, съедобный, объявление, здоровье, листья, съёмка, друзья, разъярённый, съестное, гроздья, радостью, вьюга.

3.      Работа по карточке

¾    Вставить в слова разделительный  ъ или ь знаки.

об.. ем                                          с.. емочный                        из.. явить

бур.. ян                                        раз.. ем                                лист.. я

от.. ехать                                     ноч.. ю                                 об.. яснить

дерев.. я                                      с.. езд                                    вороб.. и

под.. емный                                под.. езд                               с.. едобный

ненаст.. е                                    в.. юга                                  хлоп.. я

раз.. яренный                            об.. явить                             с.. ела

об.. елся                                      зимов.. е                               с.. ежился

VI.             ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Молчаливый твёрдый знак

Не произносится никак!

Но нужен многим он словам,

Его учить придётся вам!

¾    Услышали слово с разделительным ъ – выполняем наклон вперёд, если в слове ъ писать нельзя – присесть.

Объявление, поехали, съёмка, прибежал, вбежал, съёжился, соловьи, лисьи, объяснение, разъярён, друзья.

VII.          СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ.

1.       Диктант

ГРИБНАЯ ПОЛЯНА

Хорошо побродить по осеннему лесу!

Вон краснеет шляпка мухомора. Это несъедобный гриб. А вот и мои любимые маслята. Вон красуется подосиновик. А вот и рыженькие лисички. Все эти грибы съедобные. Их любят и люди, и животные. Вы встречали объеденные ножки грибов? Это белочка готовит съестное на зиму. Уютно ей будет в тёплом дупле в холодную метель.

2.       Экспресс-опрос

(Ученики записывают в строчку числа от 1 до 7. Положительный ответ оценивают знаком «+», а отрицательный ответ – знаком « - »).

¾    Разделительный ъ пишется, если корень начинается с гласной е, ё, ю, я.

¾    В словах уехал, приехал, заехал пишется разделительный ъ.

¾    При переносе слова нельзя отрывать ъ от предшествующей согласной.

¾    Разделительный ь пишется в корне после согласной перед гласными е, ё, ю, я, и.

¾    В словах с разделительными ъ и ь всегда слышим звук [й’].

¾    В словах вход, подлетел, откусить надо писать ъ,

¾    Я всё знаю о правописании ь и ъ, мне больше не надо повторять эти правила.

VIII.       ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

                                           Составить кроссворд со словами с разделительными ъ и ь знаками

IX.             ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ.

Краткое описание документа:

Урок позволяет учить правильно произносить и писать слова с разделительными ъ и ь, знакомит с правилом написания разделительного ъ и правилом написания разделительного ь. На уроке используются карточки для развития орфографической зоркости, игровые технологии обучения, для проверки усвоения материала проводится экспресс- тест