Урок русского языка "Признаки глагола у причастия"

Урок русского языка № 15

Учитель Чаплыгина Г.В.

Класс 7-А                     Дата 27.09.2018г.

Тема: Причастие как особая форма глагола

Цель: - познакомиться с причастием как особой формой глагола, - научиться находить причастия в предложении; устанавливать слово, от которого оно зависит; определять морфологические признаки; отрабатывать умения  определять у причастия признаки как глагола, так и прилагательного;

- развивать интеллектуальные явления как мыслительные операции: сравнение, анализ, синтез, умение делать выводы; - развивать коммуникативные способности;

- содействовать воспитанию чувства ответственности за свой выбор, оценивать результаты своего труда, создавать ситуации для воспитания культуры индивидуальной и коллективной учебной деятельности.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: знать, что такое причастие как часть речи, отличать его от прилагательного и глагола; уметь оперировать терминами при анализе языкового явления, узнавать причастие в соответствии с его признаками, образовывать причастие в соответствии с задачами; Метапредметные: регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками) необходимые действия, действовать по плану; познавательные: осознавать познавательную задачу, извлекать  актуальную информацию из собственных знаний и материалов учебников; коммуникативные: формулировать высказывание в рамках учебного диалога, обосновывать собственное высказывание, анализировать высказывания одноклассников и материалы учебников; личностные: аргументировано оценивать результаты  собственной учебной деятельности,  приобретать новые знания, совершенствовать умения для  свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.

Тип урока: урок получения новых знаний

Вид урока: урок – практикум

Оборудование: дидактический материал,  учебник.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

1.      Проверка домашнего задания.

2.      Задание 1. Распределительный диктант (распределить части речи в три колонки: прилагательное, глагол, существительное, прочие слова)

Ксерокопировать, модем, решённый, факс, древнерусский, лопнувший, соломенный, предок, исконный, палисадник, пышут, чудесный,  строящийся, спеющий.

III. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Задание 1. Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания (на карточке).

   Бушующий вет…р гнул и гр…зил сломать мач…ты к…раблей  которые носились в море  как скорлу…ки.

Анализ предложения (ученики работают в парах):

- Какие виды орфограмм  вы нашли?

- Объясните постановку знаков препинания.

Выполните задание:  Укажите морфологическую  характеристику каждого слова.

 Бушующий ветер (сущ)  гнул (глаг.) и (союз) грозил (глаг.) сломать (глаг.) мачты (сущ.) кораблей (сущ.),  которые (мест)  носились (глаг.) в (предл.) море (сущ.),  как (союз) скорлупки (сущ.).

Постановка проблемного вопроса: У всех ли слов вы смогли определить морфологическую принадлежность? Какое слово вызвало у вас затруднения? Почему?

Анализ слова «бушующий»:

- На слово какой части речи похоже слово «бушующий»? (Ответ: на глагол «бушевать»).

-  Какие вопросы можно задать к этому  слову? (Ответ:   вопросы  какой? Что делающий?).

- Т.о., на какие части  речи «похоже» это слово? (Ответ: на прилагательное и глагол).

-  А вы знаете,  как называется часть речи, которая «собрала» в себе признаки глаголов и прилагательных? (Ответы учеников)

 Слово учителя:

- Это причастие. Причастие – особая форма глагола.

 Физминутка для глаз

IV. Работа над темой урока

Решение учебной задачи.

- Давайте выясним, какие признаки глагола имеет причастие (одновременный повтор грамматических категорий глагола: вид, время, переходность, возвратность).

- Можно ли определить вид причастия? (Ответ: Да, задаем вопрос что делающий? - несов. вид).

- Определите время (Ответ: бушующий когда? сейчас – наст.время).

- Образуйте причастие от глагола улыбаться. (Ответ: улыбающийся).

- Чем отличаются  причастия бушующий и улыбающийся? (Ответ: наличие постфикса СЯ).

- Как называется этот признак глагола? (Ответ: возвратность).

- Каким способом образованы  причастия бушующий и улыбающийся? (Ответ: с помощью суффикса ЮЩ).

Начать составление кластера:

ПРИЧАСТИЕ

(особая форма глагола)

Признаки:

Глагола:

1.  Вид: соверш., несоверш.

2. Время: наст., будущ.

3. Возвратность

-Давайте с вами выясним, какие признаки прилагательного есть у причастия.     Составьте словосочетания со словом «бушующий»  и словами «море, ураган, волна». (Ответ: причастие изменяется по родам).

- Измените эти словосочетание по числам и падежам.

Какой вывод вы можете сделать? (Ответ: причастие как прилагательное изменяется по числам, родам, падежам).

Заполнение кластера:

ПРИЧАСТИЕ

(особая форма глагола)

Признаки:

Глагола:                                                                                            Прилагательное:

1.  Вид: соверш., несоверш.                                    1. Изменяется по числам,

2. Время: наст., будущ.                                                         родам, падежам.

3. Возвратность                                                                   2. В предложении выполняет 

                                                                                   функцию определения

Тренировочное упражнение (по учебнику):  Прочитайте текст, найдите и выпишите причастия, определите их вид, время, род, число, падеж.

Физкультминутка

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонились вправо, влево

И берёмся вновь за дело.

YI. Подведение итогов урока. Рефлексия.

YII. Домашнее задание: параграф 8, упр. № 48